七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治课件新人教版.ppt

《七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治课件新人教版.ppt（37页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1.了解明朝的建立，掌握明朝加强君权的具体措施；掌握“八股取士”。 2.掌握明朝的经济发展状况。 3.正确理解皇帝专权的弊端。,朱元璋其人其事朱元璋是大明朝的开国皇帝，是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。他和秦始皇一样，给后世留下了严重的“相貌疑云”。不管他长得丑与帅，他的聪慧、胆识和做出的贡献，是我们毋庸置疑的。,姓名：朱元璋（1328-1398） 外号：朱重八 职业：皇帝 家庭出身：贫农 座右铭：你的就是我的，我的还是我的。 主要经历：13281344年放牛， 13441347年做和尚，主要工作：讨饭 13471352年做和尚，主要工作：撞钟 13521368年造反,明朝的那些事儿,朱

2、元璋出生于安徽凤阳，家庭困苦，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，投奔起义军。由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。,时间： 建立者： 朝代： 都城：,一、明朝的建立,1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），他就是明太祖。随后，明军攻占大都，结束了元朝对全国的统治。,明太祖老年像,1368年 朱元璋（明太祖） 明朝 应天（南京）,明朝疆域图,知识串联,1.像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 答：汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀,国家初建，政局不稳，

3、人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？,换位思考：,在地方,材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。-元史百官志,地方,明朝,分封诸子为王，驻守各地,材料二：明初大案诛杀胡惟庸,丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。思考：朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？,在中央,工部,刑部,兵部,礼部,户部,吏部,皇帝,在中央，朱元璋为进一步集中权力（目的），废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。,胡惟

4、庸 我是最后一个丞相,思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？,明朝中央行政管理体制,唐朝中央行政管理体制,秦朝中央行政管理体制,废丞相，权分六部,门下省,中书省,改革机构，强化皇权,强化皇权的措施： 目的：为巩固统治 措施：废丞相，权分六部；废行省，设“三司”。分封皇子，监控地方。,原因：元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。,为分散兵权（目的），朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权（作用）。,军事方面,明朝地方军事机构设置,丞相上朝仪式的变化,坐,站,跪,以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣

5、下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 明太祖实录朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？目的：强化皇权，巩固统治。,材料三：朱元璋的烦恼,百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高三丈犹拥被。朱元璋,据统计，洪武十七年，朱元璋平均每日要处理奏章207件，411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。,他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。,锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊

6、讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。 朱元璋：都吃了哪些好菜啊？ 宋濂：禀皇上，有。 朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。 宦官：是。（将图拿给宋濂） 宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。,总结：皇权高度集中，君主专制大为加强。,安然朝中坐，却知天下事,锦衣卫印,锦衣腰牌,朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。成为皇帝的耳目和爪牙。 目的：监视臣民。 特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束

7、。,设立厂卫特务机构,东厂，明成祖在北京东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。,东 厂 腰 牌,东 厂 木 印,课外阅读,钱宰玩牌有个很有名的故事。洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你手下人就是锦衣卫，这都无法得知。,据史书稗史汇编记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日”,影响地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为

8、加强。朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规子子孙孙不得改变他的做法。,1.考试范围和答题标准 背景：明朝提倡尊孔崇儒 目的：加强对思想的控制 考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自 “四书”“五经”。 答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的四书集注为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。,三、科举考试的变化,“四书”大学中庸论语孟子。 “五经”易经尚书诗经礼记春秋。 朱熹，南宋儒家代表人物。,2.答题格式明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称

9、为“八股文”。 （图为考场和看榜图）,所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。,三、科举考试的变化,子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” 破题 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。 承题 盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。 起讲 故特谓之曰：毕生阅历， 入手 回乎，人有积生平之得力，终不自明， 起股 回乎，尝试与尔仰参天时， 汲于行者蹶，需于行者滞， 一于藏者缓，果于藏者殆， 中股 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉， 后股 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 束股 惟我与

10、尔揽事物之归， 惟我与尔参神明之变， 有是夫，惟我与尔也夫，,八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 顾炎武,八股取士的最大危害在于： 钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。,3.“八股取士”的弊端八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。,积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。,甲：我严格按着四书集注上的观点来答题。,假如甲乙是一起参加明朝的科举考试的考生。根据他们的答案，你认为他们谁会高中状元？,乙：我要别出心裁，创新观点。,由此可见，八股取

11、士的最大危害在于：束缚了思想，抑制了人们的创造性思维。,答：甲很可能高中状元，乙要是写得过分，有可能锒铛入狱。,四、经济的发展,明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。（概况） 1.农业的发展表现明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。,玉米 甘薯 马铃薯,西红柿 辣椒 花生 向日葵,四、经济的发展,2.手工业的发展棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。,丝织品山茶禽鸟图 景德镇青花瓷,3.商品经济的活跃（图为北京城皇都积胜图）明朝的商品经济

12、，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。,上面两图晋商故里，下面两图微商故里,1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？,课后活动,答：利：有利于防止权臣专政，强化皇权，巩固中央集权统治。 弊：废丞相后，六部直接对皇帝负责，皇权空前加强名全国政务最后都集中在皇帝身上，遇到了重大问题无处商量；军国大事由皇帝有人来裁决，决策难免失误，缺少制约皇权的机制，国家兴衰维系于皇帝的个人素质，不利于国家和政府效能，影响了社会的进步和发展。,八股取士,废行中书省， 设三司,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,皇族,总结归纳图说历史,朱元璋强化皇权,明朝的建立,考试内容：四书、五经,科举考试的变化,答题观点：四书集注,1368年朱元璋建明朝，定都应天,厂卫制度：锦衣卫和东厂,在地方：废行中书省，设三司,在中央：废丞相和中书省，权分六部,答题格式：八股文,经济的 发展,农业：引进原产美洲的农作物,手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）,商业：商帮出现（晋商、徽商）,明朝的统治,xx中学 x年级x班,xxx,