2019版高考生物总复习第一部分非选择题必考五大专题专题一细胞的代谢第2讲物质出入细胞的方式课件.ppt

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1、第2讲 物质出入细胞的方式,考试要求 1.扩散和渗透的过程(b/b)。2.动植物细胞吸水和失水的过程及原因(b/b)。3.被动转运和主动转运(b/b)。4.胞吞和胞吐(a/a)。5.活动：观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原(b/b)。,1.(2018浙江11月选考)下列关于物质出入细胞方式的叙述，错误的是( )A.O2和酒精以扩散方式进入细胞B.胰蛋白酶以胞吐方式分泌到细胞外C.细菌和病毒被巨噬细胞吞噬时须穿过质膜D.红细胞在蒸馏水中会因渗透作用吸水而破裂解析 细菌和病毒被巨噬细胞吞噬时是通过胞吞的方式进入细胞，未穿过质膜，C错误。答案 C,2.(2018浙江4月选考)在观察某植物细胞的质壁分离

2、及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中、指细胞结构。下列叙述正确的是( ),A.甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象 B.甲乙变化的原因之一是结构的伸缩性比要大 C.乙丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致 D.细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂,解析 甲维持细胞正常形态，进入细胞的水分子和从细胞中出去的水分子一样多，处于动态平衡状态，A错误；甲乙发生了渗透失水，细胞质壁分离，原因之一是结构细胞壁的伸缩性比结构质膜及其他部分的伸缩性要小，B错误；乙丙发生了渗透吸水，此时外界溶液浓度比细胞液浓度小，C正确；丙细胞可能发生渗透吸水，但植物细胞渗透吸水只会膨

3、胀不会胀破，D错误。 答案 C,3.(2017浙江11月选考)下列物质出入细胞过程中，需要消耗ATP的是( )A.甘油进入人体皮肤细胞B.葡萄糖通过易化扩散进入红细胞C.矿质离子逆浓度梯度转运至根细胞内D.质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞解析 甘油通过扩散的方式出入细胞，不消耗能量，A错误；易化扩散不消耗能量，B错误；矿质离子逆浓度梯度转运至根细胞内是主动转运，需消耗能量，C正确；水分子出入细胞的方式为扩散，不需要消耗能量，D错误。答案 C,4.(2016浙江10月选考)下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述，正确的是( )A.制作洋葱表皮细胞装片需经解离、压片等操

4、作才能将细胞分散B.从低倍镜换成高倍镜时，需转动光圈才能换上高倍物镜C.质壁分离过程中水分子从胞内单向运动到胞外导致液泡变小D.质壁分离复原过程中，细胞吸水速度逐步减慢,解析 观察植物细胞的吸水和失水实验无需将细胞进行解离和压片，A错误；换高倍镜只需转动转换器，B错误；植物细胞质壁分离的原因是水分子从胞内运动到胞外的数目多于从胞外运动到胞内的数目，C错误；质壁分离复原是因为细胞吸水，吸水过程中细胞液浓度与外界溶液的浓度差逐渐变小，所以细胞吸水速度逐渐减慢，D正确。 答案 D,1.正误判断 (1)置于等渗溶液中的红细胞不发生渗透作用，细胞形态不变。( ) (2)渗透作用的方向是水分子从溶液浓度高

5、的一侧进入溶液浓度低的一侧。( ) (3)处理洋葱表皮细胞的蔗糖溶液浓度越高，其质壁分离及复原效果越明显。( ) (4)质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐增强。( ) (5)易化扩散、主动转运过程需要载体蛋白，且载体蛋白发生可逆性形变。( ) (6)主动转运是细胞最重要的吸收和排出物质的方式。( ) (7)通过胞吞或胞吐运输的物质只能是大分子。( ) (8)渗透和易化扩散不需要消耗能量，因此转运速率不受温度影响。( ),2.读图析图,左图为_示意图，判断的理由是_ _， 该过程还消耗细胞中的_。,右图为_示意图，该物质的转运依赖质膜的_，经过了_层单位膜。 提示 主动转运 物质进行逆浓度梯

6、度转运，且需载体蛋白 ATP 胞吞 流动性 0,考点1 围绕扩散和渗透考查稳态与平衡观 1.下列现象属于渗透的是( ) A.雨水淋在衣服上，衣服变湿 B.人体红细胞通过易化扩散吸收葡萄糖 C.海水鱼的鳃将体内的盐从浓度较低的体液中排到盐浓度较高的海水中 D.用0.3 g/mL蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，使其发生质壁分离,解析 渗透是指水分子通过膜的扩散。A项水分子的扩散未通过膜，不属于渗透；B项发生扩散的是葡萄糖，不是水；C项海水鱼的排盐为逆浓度梯度转运，不属于扩散，同时排出的不是水；D项洋葱表皮细胞中的水分子通过质膜进入蔗糖溶液，发生了渗透。 答案 D,2.(2017浙江4月选考)将家兔红细胞

7、置于不同浓度的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如下(箭头方向表示水分子的进出，箭头粗细表示水分子出入的多少)。下列叙述正确的是( ),A.一段时间后，甲细胞会发生质壁分离 B.能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞 C.光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出 D.若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中，甲细胞先破裂 解析 实验取材用的是家兔红细胞，动物细胞不存在细胞壁，不能发生质壁分离，故A错误；光学显微镜下看不到水分子，故C错误；甲、乙、丙三者都来自该家兔的红细胞，细胞内液的浓度应该相同，如果放入蒸馏水中应同时破裂，故D错误；根据题图中的箭头方向和粗细判断，能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞，故选B

8、。 答案 B,(1)扩散是指物质从高浓度处向低浓度处运动，发生扩散的物质不一定是水分子，也不一定通过膜结构；而渗透是指“水分子”通过“膜”的扩散，二者是包含关系。 (2)当细胞内外水分子相对数目相等时，不再发生渗透作用，但仍存在水分子的运动，只是进出细胞的水分子数目相等。 (3)渗透平衡浓度相等。渗透平衡只意味着膜两侧水分子移动达到平衡状态，但两侧溶液浓度不一定相等。 (4)水分子渗透的方向是从低浓度溶液处向高浓度溶液处运动，这里的“浓度”指的是溶质的浓度，而不是发生渗透的水分子的相对多少。,考点2 围绕物质出入细胞的方式考查科学思维能力 3.(2017台州选考质量评估)下图表示某物质跨膜运输

9、的过程，下列有关叙述错误的是( ),A.该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性 B.膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变 C.该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式 D.图示过程可以表示效应B细胞分泌抗体 解析 图示过程需要载体蛋白参与，需ATP，应是主动转运。抗体是一种蛋白质，属于大分子物质，效应B细胞分泌抗体属于胞吐。 答案 D,4.(2018嘉兴3月选考测试)图甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种被动转运方式。下列叙述正确的是( ),A.载体蛋白的功能可被溶质类似物抑制 B.载体蛋白和通道蛋白转运的物质均是离子 C.载体蛋白具有特异性而通道蛋白则不具有 D.通道蛋白是否开放由

10、被转运物质浓度决定 解析 溶质类似物可与溶质发生竞争性抑制；载体蛋白和通道蛋白均具特异性，可转运特定的离子或分子；通道蛋白的开放可由化学信号或电信号控制。 答案 A,5.下图a、b、c表示物质转运的方式，有关叙述正确的是( ),A.胆固醇以a方式进入细胞 B.无机盐通过b方式进出细胞都需耗能 C.c方式依赖于膜的选择透性 D.图示的运输方式需载体蛋白协助的是b、c,解析 a表示被转运分子的浓度与转运速率成正比，属于简单扩散；b表示随着被转运分子的浓度增加，转运速率先增加后基本不变，属于易化扩散或主动转运；c表示胞吐。胆固醇属于脂溶性小分子，以简单扩散方式进入细胞；易化扩散不消耗能量；胞吐依赖于

11、膜的流动性；b需要载体，c不需要载体。 答案 A,(1)大分子物质的转运方式是非跨膜转运胞吞、胞吐，但非跨膜转运的物质不一定是大分子。 (2)跨膜转运方式判断的“3个依据” 转运方向：顺浓度梯度被动转运；逆浓度梯度主动转运。 载体蛋白：借助载体蛋白易化扩散或主动转运；不借助载体蛋白简单扩散。 能量：消耗能量主动转运；不消耗能量被动转运。,(3)载体蛋白和通道蛋白 二者均具特异性，能够转运特定的离子或小分子；借助载体蛋白的属于易化扩散或主动转运，借助通道蛋白的属于易化扩散。 (4)影响物质转运的因素 物质浓度(在一定的浓度范围内),氧气浓度 温度 温度可影响生物膜的流动性、分子运动和酶的活性，因

12、而对各种转运均有一定影响。,考点3 质壁分离及复原实验 6.(2018浙江名校协作体联考)某同学进行“洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动时绘制了一幅简图，如下图所示。下列叙述正确的是( ),A.甲乙，细胞液的离子浓度减小 B.乙丙，细胞吸水能力逐渐增强 C.甲乙丙的变化可发生在同一个细胞 D.丙细胞吸水至不再膨胀，水分子停止进出 解析 甲乙为质壁分离，细胞失水，细胞液的浓度增大，细胞吸水能力增强；乙丙为质壁分离复原，细胞吸水，细胞液的浓度减小，细胞吸水能力减弱；丙细胞吸水至不再膨胀，水分子仍有进出。 答案 C,7.在“观察植物细胞的质壁分离和复原”活动中，对紫色洋葱表皮细胞临时装片进行

13、了三次观察(如图所示)。下列有关叙述正确的是( ),A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞溶胶区域 B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 D.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤,解析 A项，第一次观察时由于未滴加蔗糖溶液，细胞还没有发生质壁分离，较易观察到的是紫色的大液泡，由于此时液泡占整个细胞体积的比例较大，因此观察到的无色的细胞溶胶区域应较小；B项，第二次观察时已经通过引流法使紫色洋葱表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可以发现首先从细胞的角隅处开始发生质壁分离；C项，吸水纸的主要作用是吸引蔗糖溶液或清水，使溶液浸润整个标本；D项，第一次显微观察是为了获得实验前的现象，以便于和实验中的现象变化进行前后对照，因此不能省略。 答案 B,(1)实验注意事项,(2)实验存在两组对照实验,