2018年秋季开学九年级化学上册《第六单元碳和碳的氧化物》课题3二氧化碳和一氧化碳（3）（课堂导学课后作业）课件（新版）新人教版.ppt

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1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题3 二氧化碳和一氧化碳（三）,化学用语天天练,2,目标导学,3,写出下列化学方程式： 1.将二氧化碳通入澄清石灰水中：_; 2.将二氧化碳通入炽热的木炭：_;,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,化学用语天天练,【引导自学】 请学生自主阅读教材P121，了解一氧化碳的物理性质。由一氧化碳的物理性质可知，实验室收集一氧化碳应该用_。,4,导学导练,知识点1.一氧化碳的物理性质,气体,无色,无味,小,难,排水集气法,5,导学导练,知识点1.一氧化碳的物理性质,【练习】 1.有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗？为什么？

2、,不对，因为CO难溶于水，不能用水吸收CO,6,导学导练,知识点1.一氧化碳的化学性质可燃性,【小组讨论】 一氧化碳能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈_色。将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现澄清石灰水变浑浊，证明一氧化碳燃烧后生成了_。一氧化碳燃烧的化学方程式为：_。 【练习】 2.如图是煤在煤炉里燃烧的示意图， 请回答： （1）写出煤炉底部反应的化学方程式：_。,蓝,二氧化碳,2CO+O2=(点燃)2CO2,C+O2=(点燃)CO2,7,导学导练,知识点2.一氧化碳的化学性质可燃性,（2）写出煤炉中部反应的化学方程式：_；该反应为_（填“氧化反应”或“还原反应”）。 （3）煤

3、层上方的蓝色火焰是_气体在燃烧，写出反应的化学方程式： _。 （4）从烟囱冒出的气体的主要成分是_。,CO2+C=(高温)2CO,还原反应,一氧化碳,2CO+O2=(点燃)2CO2,二氧化碳,8,导学导练,知识点3. 一氧化碳的化学性质毒性,【引导自学】 请学生自主阅读教材P121，了解CO的毒性及其救治方法。 CO极易与人体血液中的_结合，从而使氧气不能很好地与血红蛋白结合，造成生物体内 ，严重时会危及生命。冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止CO中毒。如果发生CO中毒，轻度的应 ，严重的要 。 【小组讨论】 1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？ 如果发生煤气泄漏应

4、当怎么办？,血红蛋白,缺氧,呼吸大量新鲜空气,立即送到医院进行救治,让人们及时发现煤气泄漏 关闭气阀，开窗通风,9,导学导练,知识点3. 一氧化碳的化学性质毒性,2.冬天在室内用煤取暖，如果不装烟囱或通风不良就会发生煤气中毒。请简要回答： （1）产生煤气的原因：_。 （2）发生煤气中毒，为什么不易被人察觉？_ （3）煤气中毒的原理是什么？ _,碳不完全燃烧产生了CO，煤气的主要成分为CO,因为CO是一种无色、无味的气体，所以不易被人 察觉,CO与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再 与氧气结合，造成生物体内缺氧,10,导学导练,知识点4. 探究一氧化碳的还原性,【师生合作】 探究一氧化碳的还

5、原性：,红,浑浊,CO+CuO= ()Cu+CO2,11,导学导练,知识点4. 探究一氧化碳的还原性,【小组讨论】 该实验的注意事项有： 1.实验开始时，应先通CO后加热，排除玻璃管中的空气，避免 ； 2.反应结束时，应先停止加热，继续通入CO至冷却，防止 ； 3.因为一氧化碳_，利用一氧化碳还原金属氧化物的实验，必须进行尾气处理，否则会造成环境污染；处理的方法可以将多余的一氧化碳点燃，也可以将其收集再利用； 4.利用一氧化碳的还原性，可用于_。,CO不纯，加热时发生爆炸,生成的Cu再次被氧化成CuO,有毒,冶金工业,12,导学导练,知识点3. 探究一氧化碳的还原性,【练习】 3.（2017长

6、春模拟）利用如图所示的转化关系，回答下列问题。 （1）转化中体现了碳的 性； （2）转化和都可以是碳与氧气反应，生成物不同的主要是因为 不同； （3）转化常用于冶金工业，工业上用赤铁矿炼铁时，反应的方程式为 。,还原,氧气的量,Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,13,随堂检测,1. （2016长沙）下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ） A一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红 B一氧化碳难溶于水 C一氧化碳有毒，污染空气 D一氧化碳可用做燃料2. （2016柳州）下列属于有毒气体的是（ ）ACO BCO2 CO2 DN2,A,A,14,随堂检测,3.（2018宁波）三氧化二碳（化学式C2O3）通常情

7、况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是（ ） AC2O3中碳元素的化合价为+4价 B三氧化二碳具有还原性 C在空气中燃烧的产物为二氧化碳 DC2O3有毒,A,15,随堂检测,4. （2016临沂）对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（ ） ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水 CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子,A,16,随堂检测,5.（2015广东节选）为某同学

8、制作的微型实验装置（夹持仪器略）。 甲酸与热的浓硫酸反应的方程式为： HCOOH X+CO。 则X是 (填化学式); 氧化铜的颜色变化为 ，其化学反应方程式为 。此实验装置的主要优点是环保，其理由是 (只写一点)。,H2O,使用药品量少(或尾气处理有效,节能),黑色变为红色,17,基础过关,1 2015年6月1日，控制吸烟条例实施。香烟的烟气中含有一百多种有毒物质，其中易与人体血红蛋白结合的有毒气体是( ) ASO2 BNO2 CCO DCO2,C,课后作业,18,基础过关,2.如发现室内煤气泄漏，有人轻度中毒时，应首先做的是（ ） A. 点燃一支烟好好冷静一下 B. 立即打开换气扇开关 C.

9、 立即关闭煤气阀门，打开门窗 D. 拨打急救电话120,C,课后作业,19,基础过关,3. 右图是一个燃烧正旺的煤炉，产生蓝色火焰的化学方程式是 （ ）,C,课后作业,20,基础过关,4.（2018长沙）燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（ ） ACO气体有毒，可危害人体健康 BCO可用于冶炼金属 CCO可以燃烧，可作燃料 D在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒,D,课后作业,21,基础过关,5.（2018黄石）下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（ ） ACO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 B碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成C

10、O CCO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2同用于人工降雨、灭火 D清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定,A,课后作业,22,基础过关,6下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是( ) A组成：均由碳元素和氧元素组成 B性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊 C用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料 D危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒,B,课后作业,23,基础过关,7.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ） A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中,C,课后作业,24,基础过关,

11、8.碳和碳的化合物间的转化关系如图所示。（1）物质X的化学式为 ； （2）在物质分类中，X属于 （填字母序号）； A单质 B混合物C化合物 D氧化物 （3）从中选择碳的一种氧化物，写出它的一种用途：；,CO2,CD,课后作业,一氧化碳能作燃料或冶炼金属(或二氧化碳能灭火或用作制冷剂或用作气体肥料),25,基础过关,9.甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。 (1)B中反应的化学方程式是_。,课后作业,26,基础过关,(2)实验过程中，C中的现象是_，D处点燃的目的是_。 (3)甲同学认为A装置用于证明

12、一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是_。,澄清石灰水变浑浊,课后作业,处理尾气，防止污染空气,为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一段时间的一氧化碳并通过了C中的澄清石灰水,27,基础过关,（4）对该实验的分析正确的是 （选填编号） 实验结束时应先熄灭B处酒精灯，并继续通入CO气体 反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化 C中增加的质量与B中固体减少的质量相等,课后作业,28,能力提升,10.下列做法存在安全隐患的是 （ ） A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞 C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃

13、CO气体前，应先检验其纯度,课后作业,A,29,能力提升,11.为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中不可行的是（ ） A.伸入燃着的木条 B.分别通入少量澄清石灰水，振荡 C.分别通入到水中 D.分别通过紫色石蕊溶液,课后作业,C,30,能力提升,12. CO与CO2在性质上不同的原因是( ) ACO2比空气重 BCO难溶于水 C分子构成不同 D制法不同,课后作业,C,31,能力提升,13除去CO2中混有的少量CO，下列方法正确的是( )。 A将混合气体点燃 B通入炽热的氧化铜中 C将混合气体通入到盐酸溶液里 D将混合气体通入到澄清的石灰水中,课后作业,B,32,能力提升,14.已知A

14、、B为两种黑色粉末,D为红色单质。A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示。(部分生成物已省略) 请回答: (1)B的化学式为 ,D的化学式为 ,F与B发生反应的化学方程式为 。 (2)反应的化学方程式为 。,课后作业,CuO,Cu,CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O,33,能力提升,(3)将两只用于医学研究的小白鼠分别放入盛放C、F的两个瓶中,拧紧瓶盖,结果两只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因 (填“相同”或“不同”)。,课后作业,不同,34,能力提升,17.如图为教材中实验室模拟炼铁的实验改进装置(部分夹持仪器略去)。 实验步骤如下： .连接好装置，并检查装置的

15、气密性； .装好药品，先通一会儿CO，再点燃酒精喷灯； .实验结束，先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却。 回答下列问题： (1)实验中可看到A处玻璃管里的粉末由红色逐渐变黑，说明Fe2O3转化为_(填化学式)，B瓶中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为_。,课后作业,Fe,CO2Ca(OH)2CaCO3H2O,35,能力提升,(2)步骤中先撤去酒精喷灯，继续通CO直至玻璃管冷却的目的是_。 (3)盛满石灰水的B装置在此实验中的作用有下列说法： 收集多余的CO 检验并吸收反应生成的CO2 上述说法中正确的是_。 A只有 B只有 C和,课后作业,防止生成的Fe在高温下被空气中的氧气氧化,C,