2018年九年级语文上册第二单元第7课《致橡树》课件1沪教版五四制.ppt

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1、致 橡 树,舒 婷,朦 胧 诗,代表诗人：舒婷、北岛和顾城,朦胧诗产生于七十年代末，八十年代初，强调诗人自我意识内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受,舒 婷 近 影,舒婷：当代著名女诗人，原名龚佩瑜。1952年生于福建，初中未毕业便下乡插队，回城后做过多种临时工。1969年开始写作，1979年开始在民间刊物今天发表诗作。其诗歌构思独特，情调婉约，复活了中国新诗中表达个人内心情感的那一线索，拓展了崭新的审美视野，具有较高的艺术水平。代表诗作有致橡树双桅船会唱歌的鸢尾花等。,配乐诗朗诵,诗歌开篇到

2、“不，这些都还不够！”是第一层，是对传统爱情的否定，第二层提出自己的观点“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”倾诉自己的爱情理想,诗人用了哪些意象来否定传统爱情观？,凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨,这六种意象分别代表了哪几种传统爱 情观？,凌霄花,攀附型,鸟 儿,痴恋型,泉源 险峰,日光 春雨,奉献型,鉴赏第一部分:,这一层中诗人列出了六个否定的意象,强烈的感情如大江之水一泻千里,不可阻挡,仿佛吐尽千百年来积压在女性心中愤恨不平的块垒,是反抗,是挣脱,是战斗,诗人以一个勇敢的斗士的面貌出现,这部分的旋律是昂扬、奋发、向上的,同学们在朗读时要读得刚劲有力,慷慨激昂。,鉴赏第

3、二部分:,1.前一部分作者否定了攀附型,痴恋型,奉献型 的传统爱情观,为的是突出一句话,是哪一句?,我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起.,2.你是树,我也是树.这两棵树分别指的是哪两种树？这说明了什么?,橡树 木棉,独立 平等,3.除了独立、平等，诗人写下“根，听懂我们的言语”表明爱的双方应该是怎样的关系？,强调爱的双方应紧密结合，相亲相爱，心心相印，息息相通，相互依存,4这两种树代表了什么？为什么选用这两种树？,橡树 男性：阳刚之美作者在此采用了比喻的 手法，得出理想中的男子汉形象应是伟岸 挺拔、坚强有力的。 木棉 女性：阴柔之美作者同样用比喻的手法，得出理想中的女性形象应

4、是青春秀美、充满生机的,作者想要告诉我们真正的爱情是什么呢？,风雨同舟 患难与共 相知相依,寒潮、风雷、霹雳,雾霭、流岚、虹霓,苦难,欢乐,爱一个人，更要爱对方的事业和理想，爱对方的民族和国家。诗人抒发的是一种新时代的爱情理想,伟大的爱情不仅只爱对方,更要爱对方的事业,爱对方生活的土地,这才是爱情的升华,才是爱情的最高境界。,6.“不仅爱, 足下的土地”你们是怎样理解这句话的?,这一层中诗人的感情抒发是平缓的,从前一层的激昂中跌落下来,诗人以女性的温柔,真挚细腻,缠绵悱恻地抒发自己内心的梦想,像小溪流水潺潺,如木棉在清风中摇曳.,总结:,爱情诗的内容，非常容易流于一般。但舒婷的这首诗却抛开了一般爱情诗直抒胸臆，以比喻的手法，表达了自己独特的爱情观。诗歌第一层以一组意象否定了传统婚恋中女性总是依附、顺从于男性而丧失自己的尊严和地位的观念，仿佛吐尽千年以来积压在女性心中愤恨不平的块垒。表现了诗人对旧观念的反抗。第二层感情趋于平缓，表达了自己理想的爱情是建立在男女独立, 平等的基础上，在漫长的岁月中相依相伴，只有这样爱情才能更加具有生命力。而这样的爱情才是作者追求的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。,