版选修2_3.ppt
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1、习题课 离散型随机变量的均值,第二章 随机变量及其分布,学习目标 1.进一步熟练掌握均值公式及性质. 2.能利用随机变量的均值解决实际生活中的有关问题,达标检测,题型探究,内容索引,题型探究,类型一 放回与不放回问题的均值,例1 在10件产品中有2件次品,连续抽3次,每次抽1件,求: (1)不放回抽样时,抽取次品数的均值;,解答,随机变量的分布列为,随机变量服从超几何分布,n3,M2,N10,,(2)放回抽样时,抽取次品数的均值,解答,反思与感悟 不放回抽样服从超几何分布,放回抽样服从二项分布,求均值可利用公式代入计算,跟踪训练1 甲袋和乙袋中都装有大小相同的红球和白球,已知甲袋中共有m个球,
2、乙袋中共有2m个球,从甲袋中摸出1个球为红球的概率为 ,从乙袋中摸出1个球为红球的概率为P2. (1)若m10,求甲袋中红球的个数;,解答,解 设甲袋中红球的个数为x,,(2)若将甲、乙两袋中的球装在一起后,从中摸出1个红球的概率是 ,求P2的值;,解答,(3)设P2 ,若从甲、乙两袋中各自有放回地摸球,每次摸出1个球,并且从甲袋中摸1次,从乙袋中摸2次设表示摸出红球的总次数,求的分布列和均值,解答,解 的所有可能取值为0,1,2,3.,所以的分布列为,类型二 与排列、组合有关的分布列的均值,解答,例2 如图所示,从A1(1,0,0),A2(2,0,0),B1(0,1,0),B2(0,2,0)
3、,C1 (0,0,1),C2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点,将这3个点及原点O两两相连构成一个“立体”,记该“立体”的体积为随机变量V(如果选取的3个点与原点在同一个平面内,此时“立体”的体积V0),(1)求V0的概率;,(2)求均值E(V),解答,因此V的分布列为,反思与感悟 解此类题的关键是搞清离散型随机变量X取每个值时所对应的随机事件,然后利用排列、组合知识求出X取每个值时的概率,利用均值的公式便可得到,跟踪训练2 某位同学记住了10个数学公式中的m(m10)个,从这10个公式中随机抽取3个,若他记住2个的概率为 . (1)求m的值;,解答,即m(m1)(10m)120,且m2.
4、 所以m的值为6.,(2)分别求他记住的数学公式的个数X与没记住的数学公式的个数Y的均值E(X)与E(Y),比较E(X)与E(Y)的关系,并加以说明,解答,没记住的数学公式有1064个,故Y的可能取值为0,1,2,3.,所以Y的分布列为,E(X)E(Y)说明记住公式个数的均值大于没记住公式个数的均值 E(X)E(Y)3.说明记住和没记住的均值之和等于随机抽取公式的个数,类型三 与互斥、独立事件有关的分布列的均值,解答,例3 某学生需依次进行身体体能和外语两个项目的训练及考核每个项目只有一次补考机会,补考不及格者不能进入下一个项目的训练(即淘汰),若该学生身体体能考核合格的概率是 ,外语考核合格
5、的概率是 ,假设每一次考核是否合格互不影响 假设该生不放弃每一次考核的机会用表示其参加补考的次数,求随机变量的均值,解 的可能取值为0,1,2. 设该学生第一次,第二次身体体能考核合格分别为事件A1,A2,第一次,第二次外语考核合格分别为事件B1,B2,,所以的分布列为,反思与感悟 若随机变量取某一值的概率较为复杂或不好求时,可以利用分布列的性质求其概率,解答,解 由题意,得X的所有可能取值是3,4,5.,所以X的分布列为,类型四 均值问题的实际应用,例4 某公司计划购买2台机器,该种机器使用三年 后即被淘汰机器有一易损零件,在购进机器时,可 以额外购买这种零件作为备件,每个200元在机器 使
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