2018_2019学年九年级化学上册《第四单元自然界的水》课题2水的净化课件（新版）新人教版.ppt

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1、1,目标导学,导学导练,随堂检测,课后作业,课题2 水的净化,化学用语天天练,2,目标导学,课标要求 1.知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水与软水 的区别。 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法， 能用试验方法区分硬水和软水。 4.能够说出过滤的原理，并独立进行过滤操作。,3,目标导学,重点 常用的水净化方法，硬水与软水的概念和区分， 过滤和蒸馏操作难点 明矾的净水原理，过滤的操作方法和注意事项,4,目标导学,方法点拨 1.水的净化方法有多种，根据水源情况和净化后的 用途，可灵

2、活应用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法 ，其中蒸馏的方法使水的净化程度最高，净化成本 也最高。 2.实验室进行过滤操作的基本原理是“固液分离， 尽量不损失”，操作时通过“两抵、三靠”来达到 这个目的。,5,画出以下离子的符号并画出离子结构示意图 ： 铝离子,硫离子,氯离子,氧离子.,化学用语天天练,Al3+ S2- Cl- O2-,6,导学导练,知识点1.自来水的净化,【引导自学】 请学生自主阅读教材P74，了解自来水的净化过程。 1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于_。（填“纯净物”或“混合物”） 2.天然水：含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于_。（填“纯净物”或“混合物”） 3.自来水厂

3、的净水过程如下图。,不溶性,纯净物,可溶性,混合物,7,导学导练,知识点1.自来水的净化,【引导自学】,8,导学导练,知识点1.自来水的净化,【引导自学】 （1）常用_作絮凝剂，其净水原理是_；活性炭可除去部分_杂质、色素和异味，起_作用；过滤可除去 杂质；以上过程均属于_变化； （2）消毒可除去细菌和微生物，常用的消毒剂有氯气，漂白粉，该过程属于_变化。 （3）进入千家万户的自来水属于_。（填“纯净物”或“混合物”）,明矾,不溶性,溶解后生成的胶状物吸附杂质，使杂质沉淀,物理,吸附,不溶性和可溶性,化学,混合物,9,导学导练,知识点1.自来水的净化,【引导自学】 小结：净化水的常用方法有：静

4、置、_ 等。单一操作净化程度最高的是_，最低的是_。,蒸馏,静置,沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏,10,导学导练,知识点1.自来水的净化,【练习】 1.下列措施中，不属于净水方法的是（ ） A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水2.（2017江西）下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（ ） A过滤 B蒸馏 C吸附 D静置沉淀,D,B,11,导学导练,知识点2.硬水、软水,【师生合作】 教师演示教材P76“实验4-3”，学生观察并自主阅读教材P76，了解硬水和软水。 1.硬水、软水的概念 含有较多的_ 的水叫做硬水；不含或含较少_ 的水叫做软水。 2.硬水的危害 使用硬水会给生活

5、和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不净衣物；锅炉用水硬度高了也十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，,可溶性钙镁化合物,可溶性钙镁化合物,12,导学导练,知识点2.硬水、软水,【师生合作】 容易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸；长期饮用硬度高的水对人的身体健康不利。 3.鉴别硬水与软水的方法（试剂：_ ）,肥皂水,肥皂水,少,多,多,少,13,导学导练,知识点2.硬水、软水,【师生合作】 4.硬水的软化方法生活中通过_可以降低水的硬度；实验室中可以用_的方法使硬水变为蒸馏水。,煮沸,蒸馏,14,导学导练,知识点2.硬水、软水,【练习】 1

6、. 关于水的说法，错误的是( ) A.洗衣服尽量用软水 B.硬水中可溶性钙、镁化合物较多 C.可以用肥皂水区别硬水和软水 D.提倡直接饮用自来水,D,15,导学导练,知识点2.硬水、软水,【练习】 2. 科研人员调查发现，人的某些心血管疾病，如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率，与饮水的硬度成反比，水质硬度低，死亡率反而高，长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。下列说法中正确的是（ ） A硬水比软水洗衣服的效果好 B硬水中含较多钙离子和镁离子 C硬水放一段时间就变成软水 D凡是含有杂质的水就是硬水,B,16,导学导练,知识点3.过滤与蒸馏的实验操作,【师生合作】 教师演示教材P75“实验4-

7、2”，和教材P76“实验4-4”，学生观察并了解过滤操作也蒸馏操作。 （1）过滤的实验操作 过滤所需要的仪器： 铁架台、烧杯、_ 和玻璃棒（作用是_） 注意事项 （一贴、二低、三靠）,漏斗,引流,17,导学导练,知识点3.过滤与蒸馏的实验操作,【师生合作】 a.一贴：用_润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡，防止影响过滤速率； b.二低：滤纸边缘略低于 ，过滤的液体向漏斗内倾倒时液面始终低于 ； c.三靠：漏斗下端的尖嘴要紧靠下面烧杯的内壁，引流时玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸处，倾倒液体的烧杯尖嘴要靠在引流用的玻璃棒。 过滤后若得到的还是浑浊的液体，可能的原因有：a.滤纸破损；b.仪器不干净；

8、c.过滤时液面高于滤纸边缘等。此时，应该_，直到澄清为止。,水,漏斗边缘,滤纸边缘,重新过滤,18,导学导练,知识点3.过滤与蒸馏的实验操作,【师生合作】 （2）实验室制取蒸馏水的实验操作 蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法，是_变化。 蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片），目的是_。 在烧杯中装有冷水，它的作用 是_。,物理,防止暴沸,冷却水蒸气,19,导学导练,知识点3.过滤与蒸馏的实验操作,【练习】 保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作： （1）该操作的名称是_，该实验还应补充的仪器名称是_，其作用 是_,过滤,玻璃

9、棒,引流,20,导学导练,知识点3.过滤与蒸馏的实验操作,【练习】 （2）补充上述仪器后，该实验还有三处错误： 过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘； 没用玻璃棒引流； _； （3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因是_； （写一条即可）,漏斗下端管口没有紧靠烧杯的内壁,滤纸破损（或烧杯不干净）,21,随堂检测,1.洗脸的毛巾用久后，常常变硬，这是因为洗脸的水中含有较多的( ) A.钙、镁化合物 B.氮气 C.氧气 D.氢气2.（2015十堰模拟）过滤操作除了用到铁架台、玻璃棒、烧杯之外，还需要的玻璃仪器是（ ） A量筒 B漏斗 C试管 D胶头滴管,A,B,22,随堂检测,3.（2018福建

10、）生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。下列指标可通过过滤达到的是（ ） A澄清 B无异色 C无异味 D无细菌和病毒,A,23,随堂检测,4.（2018滨州）水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（ ） A水的天然循环主要是通过化学变化完成的 B活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙 C通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来 D天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物,D,24,随堂检测,5（2016湖北）水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（ ） A为了保护水资源，禁止使用化肥和农药 B生活中可通过煮沸降低水的硬度

11、C冰块与水混合得到混合物 D河水经沉淀、过滤处理后得到纯水,B,25,随堂检测,6.（2016河南）下列关于水的叙述，不正确的是（ ） A自来水属于混合物 B生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 C净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等 D地球上的总储水量虽然大，但是可利用的淡水资源有限,B,26,随堂检测,7.用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是( ) A.净化后的水属于纯净物 B.该净水器能将硬水变为软水 C.该净水器能杀菌消毒 D.用活性炭可以除去水中的色素和异味,D,27,随堂检测,8.（2015广东）如图是某同学所画的自制简易净水器示意图。 （1）制作材料：见图标注

12、，则a是 ，b是 。 （2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和，这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是膨松棉和 。,石英砂,活性炭,小卵石,活性炭,28,基础过关,1.下列有关水是纯净水的是( ) A.自来水 B.蒸馏水 C .矿泉水 D.河水,B,课后作业,29,基础过关,2野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是( ) A.融化积雪,煮沸后使用 B.收集雨水,煮沸后使用 C.过滤泥水,煮沸后使用 D.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用,D,课后作业,30,基础过关,3.在有关水净化的探究活动中,小新将浑浊的湖水水样倒入烧杯中,先加

13、入明矾粉末搅拌溶解,静置一段时间后,下一步小新应进行的操作步骤是( ) A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.吸附,B,课后作业,31,基础过关,4.天然水需经净化后才能饮用。下面是自来水厂的净水流程示意图:,其中常用的絮凝剂是( ) A.氯气 B.活性炭 C.明矾 D.漂白粉,C,课后作业,32,基础过关,5.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错误的是( ) A.让滤纸边缘低于漏斗口 B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘,B,课后作业,33,基础过关,6水是生命之源,长期饮用硬水对健康不利,下列有关硬水与软水的说法中错误的是(

14、 ) A.硬水是混合物,软水不一定是混合物 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.用滤纸过滤可以降低水的硬度,D,课后作业,34,基础过关,7.下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图，试回答： (1)写出有标号仪器的名称： a_；b_；c_。 (2)该图中存在的两处错误，请指出。 _； _。,烧杯,课后作业,漏斗,铁架台,未用玻璃棒引流,漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁,35,基础过关,8.（2018绥化）十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水，让贫困地区喝上干净安全的自来水是脱贫的基本要求。 （1）自来水的生产过程中，常用活性炭去

15、除水中异味，这是利用活性炭的性。 （2）有些村民用地下水作生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水，生活中可用 的 方法降低水的硬度。 （3）下列做法会造成水体污染的是 。 不向河中扔垃圾 生活污水直接排放 工业废水直接排放 农业上合理使用农药、化肥,吸附,课后作业,肥皂水,煮沸,36,能力提升,9下列关于水的说法错误的是( ) A淡化海水可解决淡水紧缺问题 B长期饮用硬水对人体的健康不利 C日常生活中的水大多是混合物 D过滤能除去天然水中的所有杂质,课后作业,D,37,能力提升,10单一的净化水的操作，净化程度最高的是( ) A静置 B吸附 C过滤 D蒸馏,课后作业,D,38,能力提升,1

16、1.炎炎夏日,上海世博会装了直饮水机,大大方便了来参加世博会的市民。其中水处理的过程如图所示,步骤对应的作用是( ) A.吸附杂质 B.过滤 C.杀菌消毒 D.蒸馏,课后作业,B,39,能力提升,12下列操作中，能降低水的硬度的是( )。 静置；过滤；煮沸；蒸馏。 A只有 B C D,课后作业,D,40,能力提升,13下列各组物质能用过滤法分离的是( ) A .水和酒精 B .糖和食盐 C .食盐和泥沙 D .铁粉和铜粉,课后作业,C,41,能力提升,14.通过学习,我们对于水及水资源有了全新的认识。 (1)自然界中的水几乎都属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)有时我们在野外可以看见清

17、澈的山泉水,泉水虽清澈,它也不能直接饮用,因为有可能是硬水,我们可用 进行鉴别,在生活中,可用 的方法来降低水的硬度。 (3)对于“既浑浊又恶臭”的脏水,我们也可将其变成纯净物,其步骤主要有: 静置沉淀,加明矾, ,吸附,蒸馏,这一系列净化处理后,将其变为较纯净的水。,课后作业,混合物,肥皂水,煮沸,过滤,42,能力提升,在步骤中,加入明矾的作用是 。 在步骤中,会用到的仪器有 、烧杯、 、玻璃棒,这其中,玻璃棒的作用是 ;若经过操作后,所得液体中仍有浑浊,其原因可能是(填写字母)。 a.滤纸没有紧贴漏斗内壁 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸边缘,课后作业,吸附污水中的杂质,

18、并使杂质沉降,铁架台,漏斗,引流,C,43,能力提升,15.自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。 (1)右图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、 蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料 自制的一个简易净水器。 根据上述净化材料的特性， B层放置的材料最好 是 ；,课后作业,石英砂,44,能力提升,该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其 中第二层纱布的主要作用是 ； 你认为上述简易净水器（填“可以”或“不可以”） 将硬水变成软水。 此实验中利用活性炭的 作用，是 变化（填“物理”或“化学”） 使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是蓬松棉和 。,课后作业,隔离，防止上下层净水材料混合,不可以,吸附,物理,小卵石,活性炭,45,能力提升,(2)实验室为了配制溶液；常用如右图所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水。 如图所示，蒸馏前往烧瓶中加入沸石，其作用是 . 在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是 （ ） A.在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网 B.烧瓶中加入硬水的体积超过总体积的2/3 C.实验前需要检查装置的气密性 D.为防止液体通过导管直接流到锥形瓶里，加热时不要使液体剧烈沸腾,课后作业,防止加热时出现暴沸,B,