七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花探究型导学案1人民版.doc

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1、1为他人开一朵花探究型导学案第一课时 心中有他人教学目标：1、知识与能力：通过学习使学生明白，心中有他人，为自己的生命添彩，我们每个人都必须有一颗善良的心。2、过程与方法：利用情境创设、案例分析、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法，使学生能充分领悟心中有他人的崇高境界。3、情感态度与价值观：培 养学生有爱心。教学重点：学生自己平时生活中如何做到心中有他人。教学难点：生活中如何做到替他人着想，心中有他人。教学方法：阅读、识图、讨论等教学流程：一、预习导学根据学习目标，阅读教材 P4851，解答如下问题：1、能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是 人。这 类人必定有高贵的 ，有高尚的 ，有天

2、使般的 。2、 为他人开一朵花是为自己的生命 ，就是给 的人生 ，关心别人就是方便 。二、合作探究材料一：家住回龙湾社区的林建是社区一名普通的居民代表，可邻居谁有事帮忙他总是冲在前面，当成自家的事一样办。久而久之谁家水管爆了、下水道堵塞了、老人生病了，总爱找老林帮忙。林建的妻子王天兰也“夫唱妇随” ，曾经是出租车驾驶员的她每年高考期间都参与爱心送考，如今她也是一名社区志愿者。材料二：企业家陈敬学和朱更光热心公益事业，多年来除带头向灾区捐款、给社区爱心 超市送米送油、资助大学生外，夫妻俩还持续 6 年每月给孤寡老人罗大君送去 500 元生活费。罗奶奶 70 大寿那天，陈敬学和朱更在酒楼里给老人操

3、持了 10 桌寿宴，邀请在邻右舍共祝老人长寿。阅读上述材料请运用所学知道回答:（1）林建夫妇和企业家陈敬学和朱更都具备的美德是什么？2（2）从他们身上得到了哪些启示？三、测评训练1、当你率先进入会场时，能体现既方便自己，又方便他人的做法是：（ ）A、选择靠边的座位B、选择中间的座位C、无所谓随便选D、选择利于进出的2、在汶川地震发生后，许多人都慷慨解囊，纷纷捐款，帮助灾区人们渡过难关。这说明他们：（ ）A、心中有他人B、同情灾区人们C、是为了荣誉而为D、缺乏善良的人3、能为他人付出的人是不寻常的人。这类人:（ ）必定有高贵的精神 必定有高尚的品格 必定有罪恶的心灵 必定有天使般的心灵A、 B、

4、 C、 D、4、即使是犯罪的人，也有为他人开一朵花的愿望。只不过他们的愿望：（ ）A、被他人遗忘了B、被罪恶掩盖了C、被善心掩盖了D、被法官扼杀了5、8 年时间，卖出了 30 万串 羊肉串，攒下 10 多万元钱，全部捐献出来，资助上百名贫困学生。这就是被网民亲切地称为“烤羊肉串的慈善家” 、2011 年感动中国人物阿里木的感人事迹。阿里木让人感动，是因为他：（ ）强烈的社会责任感 实施科教兴国战略促进了经济的发展 弘扬了关爱他人的传统美德3A、 B、 C、 D、四、应用生活爱心奉献是我们每个人毕生的追求，但爱心奉献更多的则在点点滴滴的真情之中，为培养同学们的爱心行动，某校七（3）班开展了一次“

5、爱心奉献社会”的实践活动。假如你是该班的一名学生，请你就本次实践活动完成下列活动：（1）在本次“爱心奉献社会”的实践活动中，你打算作哪些奉献？（2）通过参加本次活动，请你写出要次活动的感受。（3）通过本次实践活动，请你谈谈今后的打算。【参考答案】一1、不寻常 精神 品格 心灵； 2、增加了一 缕温馨 自己 喝彩 自己二（1）乐于助人，心中有他人（2）启示：要努力培养心中有他人的优秀品德，要养成乐于助人的好品质，要拥有一颗关心他人的善良的心，努力为他人开一朵花，为自己增添一缕温馨，为自己的人生喝彩。三1、B 2、A 3、D 4、B 5、D四 （1）根据自己的实际情况回答。提示：如到敬老院慰问孤寡

6、老人；为灾区捐款捐物，与贫困山区的孩子结对子等。（2）通 过这些活动的开展，使自己深切 感受到社会主义大家庭的温暖。同是也感受到我 们生活的社会是一个互帮互助的社会，更是一个人人相互关爱的社会。（3）从小树立共产主义的远大理想，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力，具有高度的社会责任感，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。第二课时 别人的感受你知道吗？教学目标：41、知识与能力： 了解换位思考、 “己所不欲、勿施于人”的含义。着重提 高学生懂得与人相处要进行换位思考的道理的分析能力；2、过程与方法：理解他人的内心感受，增强与他人相处的能力

7、；体会“己所不 3、情感态度与价值观：欲，勿施于人”的道理，学会友善相处；学会正确理解别人行为的原因，体会他人的内心感受。教学重点：依据事例让学生领悟换位思考的含义，懂得待会如己的重要性。教学难点：在实际行为当中能做到为别人着想。教学方法：阅读、识图、讨论等教学流程：一、预习导学根据学习目标，阅读教材第 5254，解答如下问题：1、理解他人的感受，做事情要顾及别人的感受，要 为他人着想。2、每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出 。3、 己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。这一做人的原则被称为 。阅读 P52 的两段文章回答：1、假如

8、你是王强同学，你会有什么感受呢？应该怎样反驳王强的话？2、你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是陈小丽的舍友，你会怎么想？阅读 P53 短文，回答：你怎么看待这件事？请设身处地揣摩一下李聪的感受。二、合作探究一天深夜，小伟将电视声音开得很大看球赛，不时发出喝彩声，邻居晓丽特地敲开他家门，叮嘱他声音不要太大，影响邻居休息，小伟毫不在乎的说： “这是在我家，我喜欢这样，关你什么事。 ”阅读上述材料，利用所学知识回答：（1）假如你是晓丽，你会有什么感受？（2）你觉得应该怎样反驳小伟的话？三、测评训练51、 “如果你是一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思

9、想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ”萧拍纳的这段名言告诉我们：（ ）A、思想交换了我们就失去了灵魂B、友谊无需经常进行交流与沟通C、友情会给人带来痛苦D、好朋友在一起相互交流，可以丰富知识、增长智慧2、下面有违“己所不欲，勿施于人”的行为有：（ ）小刚喜欢踢足球，硬是要喜欢跳舞的小明去陪他踢球 小芳喜欢听音乐，每天深夜11 点多，开足音响，在楼上又唱又跳 酷爱音乐的小丽在做完家庭作业后，常常是深夜10 点多钟，她坚持戴耳机听上 20 分钟 小 D 每次打扫阳台卫生时，将阳台的垃圾顺势向楼下扔去好似“仙女散花”A、 B、 C、 D、3、汪泓与李刚平时关系还不错。有一天汪

10、泓给李刚起了个绰号并当众喊出。李刚听了火冒三丈，上前揪起汪泓就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。这说明：（ ）汪泓不尊重他人的行为影响了朋友之间的友好交往 汪泓做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生 李刚的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出芬香的鲜花A、 B、 C、 D4、 “己所不欲，勿施于人”这个成语所体现的道理是：（ ）自己不喜欢的事，别人也一定不喜欢去做自己不喜欢的，不希望得到的，就不要强加给别人对待别人就做一尊重、理解、平等、友善6自己不愿做的事情，就不要让别人做A、 B、 C、 D、5、 “心扉如同门户，小小的钥

11、匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把谢谢和劳驾 。 ”之所以这样说，是因为: （ ）用语文明能使交往和谐，为人际关系增色文明的语言能让人感到温暖，拉近人与人之间的距离 和气的态度能避免竞争只要举止文明，就可广交朋友A、 B、 C、 D、四、应用生活小红在家是父母的“掌上明珠” ，过着衣来伸手，饭来张口的生活。住进学校的集体宿舍后，小红得到了同学们的许多“关照” ，但她却对别人漠不关心，久而久之，同学们渐渐疏远了她。（1）同学们疏远小红的原因是什么？（2）要想得到别人的关照，小红应该怎样做？【参考答案】一1、设身处地2、吐香的鲜花3、道德金律4、 （1）答：在当时的场合下，我对王强的举止很反感。在

12、公共场合，我们的言行举止要顾及别人的感受，不能只顾及自己。（2）答：没有道理。如果我是陈小丽的会友，我会对她的这种只顾自己，不顾他人的自私做法感到愤怒。75、答：赵东这样做是不合理的。我们表达自己的喜悦之情也要顾及他人的感受，李聪失败了，这时心中肯定难过，需要别人的安慰，可赵东不仅不安慰李聪，反而兴高采烈，李聪会更加难过。二 （1）感到生气、愤怒、烦躁，心里不舒服。 （2）只想到自己舒服，不顾及他人的感受是不道德的行为。我们中学生应当讲文明、讲礼貌、友善待人。三1、D 2、B 3、A 4、C 5、A四（1） 小红在追求自己生存和发展的同时，不能帮助别人的生存和发展。只顾满足自己的欲望而忽视他人

13、的存在，这是一种不体谅他人的表现。（2） 应学会体谅他人，关心他人，尊重他人，理解他人。在希望别人怎样对待自己的同时，也应该以同样的方式对待别人。时时处处站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，与人融洽、友好地相处。每天我们都在与周围人打交道，中有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。第三课时 也许另有原因学习目标：1、知识与能力：学会用心理换位的方式体会别人，理解别人行为也许另有原因。2、过程与方法：用讨论和表演的方式让学生明白不能急于否定一个人，也许另有原因。3、情感态度与价值观：学会为他人着想，学会理解他人、尊重他人，当他人出现一些反 常举动时，要想到也许“另有原因” ； 懂

14、得与人相处要进行换位思考的道理。 学习重点：理解他人感受，学会换位思考学习难点：理解他人感受，学会换位思考教学流程：一、预习导学阅读课本 55-57 页，回答下列问题：81、在生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许 。因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。2、在学习、生活中不为小事 。理解至上，善待 。阅读教材第 55 页的材料“小气”的陈建梅 ，讨论回答：（1）陈建梅 “小气”表现在那些方面？同学们是如何对她的？ (2)“小气”的陈建梅在郊游中是如何对待同学的？ (3)陈建梅为什么会“小气”？同学们一开始是否知道她家的情况？(4)当同学

15、们知道陈建梅家里的情况后，在心理和行动上是如何对待她的？你有何启示？阅读材料第 56 页的材料王捷和李岚岚思考问题：这一对好朋友的友谊之路会通向何处呢？假如你是王捷，你会怎么做？ 二、合作探究如果有人为难你，怎么办？（通过罗斯福的故事来思考）罗斯福当海军助理部长时，有一天一位好友来访。谈话间朋友问罗斯福关于海军在加勒比海某岛建立基地的事。这位朋友要打听的事在当时不便公开，但好朋友相求，该如何拒绝了？只见罗斯福环顾四周，然后压低嗓音向朋友问道：“你能对不便外传的事保密吗？” “能。”好友急切回答。罗斯福微笑着说：“那么，我也能。” 三、测评训练1、交往是一门艺术，要想成功与人交往，我们应在交往中

16、学会：（ ）看到别人的优点，取长补短 真诚相待，理解宽容别人的缺点 以自我为中心，要求人人为我 以他人为中心，一切为了他人 A. B. C. D.2、下列不能体现宽容、理解、尊重他人的有：（ ）A.换位思考，理解别人的错误和过失 B.主动沟通.交流，查找问题原因 C.主动出击，以其人之道还治其人之身 D.学会观察，主动帮助他人解决问题3、世界上没有完全相同的两个人,每个人在性格,家庭境况,个 人经历等方面都存在着差异,所以不同的人在思想和行为习惯上也会不同.这就要求我们 ( )要经常站在别人的角度来想问题 凡是要三思而行,不要轻易相信别人 要有一颗9体谅他人的心 要经常体会别人行为处事的原因

17、A B C四、应用生活美国俄亥俄州每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获得金奖或优等奖。得奖者汤姆毫不吝啬地将种子分给邻居。一个邻居不解的问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜会超过你吗？”汤姆则说：“这里面另有原因，我把种子送给大家，也是在帮助自己。”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的良种分给邻居，可以避免蜜蜂在传授花粉的过 0 程中，将劣质花粉传播到自己的优良品种上，从而避免优良品种的退化。 汤姆的做法，对你有什么启示？ 【参考答案】二略三1、A 2、C 3、C四汤姆这种做法不仅给别人带来好处，同时也给自己带来利益，赢得了大家的尊重。如果他只考虑个人，那么最终损失的还是自己。我们应该在交往中互利互惠，平等待人，真诚帮助别人，这也是在帮助自己。