七年级语文下册第六单元第19课《扁鹊见蔡桓公》教案鄂教版.doc

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1、1扁鹊见蔡桓公学习目标1准确而流畅地朗读课文，通过学习进而背诵课文。2 积累文言词汇，了解文言文中特殊的语言现象，能正确地翻译课文。3学习本文线索分明、层次清晰，人物刻画生动传神的写法。4 理解本文的寓意。预习.导学一、知识链接本文节选自韩非子喻老 。韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。二、初读课文，1亲爱的同学们，先来读课文吧，读两遍！(要求)：第一遍：借助注释和工具书解决字词，给下列字注音：间 腠 桓 好 应 还 汤熨 齐 髓 遂第二遍：a 读准字音 b 读出停顿 c 读出抑扬顿挫的气

2、势，体会朗读节奏及语气. d 用饱满、宏亮的声音朗读课文.2你的课文一定读得很棒了，来试着翻译课文吧！要求：再次读课文，一边读课文一边根据课下注释解释重点词并练习翻译。方法提示: 翻译句子,注意补出省略的成分.例如：在骨髓，司命之所属，无奈何也。 （括号里的是省略的，翻译时要补出省略的成分）（病）在骨髓， （那是）司命神所管的， （医药已经）没办法了。3问题导引（1）有的人身患重病却不愿意看医生，联系本文想想这个成语是什么？（2）课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展、结局？你能找出每一阶段的标志性词语及扁鹊和桓侯的各自表现吗？请用你喜欢的方式展现出来。方法提示:可以采用图表的形式课堂学习过程一

3、、检查预习1抽写生字2抽读课文读了本文，让我们想到的一个成语是 二、疏通文意1请每个小组认真地探讨你所负责的部分，交流时，被老师抽到的组到前面，没抽到的认真听，然后补充。2小组合作总结本文出现的古今异义词，通假字。三、合作探究21本文按什么顺序记叙了事情的发生发展结局，你能把它划分为三个层次吗?2扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?3课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医?4这个故事说明了一个什么道理？5修改你预习中设计的图表，屏幕展示。四、拓展延伸：假如你是掌握现代医术的扁鹊，穿越时空隧道来到蔡桓公面前，你会对他怎么说？ 五、根据提示背诵课文扁鹊见蔡桓公 疾在腠理 寡人无疾居十日,

4、扁鹊复见 病在肌肤 不应,又不悦居十日,扁鹊复见 病在肠胃 不应,又不悦居十日,扁鹊望桓侯而还走 今在骨髓 故使人问之居五日,已逃秦矣 使人索扁鹊 桓侯遂死六、课堂检测（1-5 号全做，6 号做 1、2、4。 ）1.课文中扁鹊说“_ 、_ 、_ 、_ ”这几句话，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。2.从课文中蔡桓公说的_ 一句话可以说明他的病得不到根本治疗的原因。3这个故事告诉我们: 4这个故事后来演化为一个成语是： 议论文阅读“文化快餐”不宜多吃当你走上街头，麦当劳、肯德基类的高价快餐、经济小吃类的低价快餐会不时地映入你的眼帘。这些快餐着实给广大市民提供了便利，受到了普遍的欢迎。时下，这股

5、快餐之风也吹到了文化生活圈内，人们把此类“快餐”称为“文化快餐”。欣赏电视剧红楼梦、三国演义、水浒代替了对原著的阅读；大部头3的中外名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只需熟读其中的“名句”；说，可以显文雅，写，可以彰文采；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎诸类“文化快餐”很有市场，书店里名著缩写本供不应求，影视 vcd畅销不衰。客观地说，眼前社会，时间就是金钱，人们想在极短的时间内浏览名篇佳作是可以理解的。但若以“文化快餐”的形式来代替必要的阅读，那就大可不必提倡。翻开文化史，那些划时代的扛鼎之作，无不是艺术家们耗尽了毕生精力而著。试想：一部“字字看来皆是血，

6、十年辛苦不寻常”的红楼梦，就能仅靠三十六集电视剧“一目了然”了吗？一套二十四史浩如烟海，富似金库，仅靠一家之言的译文就能“明志”吗？一首流传千古的诗歌，仅靠其中一两句诗句就能把握诗的“灵秀”吗？古人为了写诗著文，“吟安一个字，捻断数茎须”，“二句三年得，一吟泪双流”，后人岂能浮光掠影，“快”速浏览，浅尝辄止？“文化快餐”如此“吃”下去，定是囫囵吞枣、食而不化、营养不良。某著名女演员在火烧阿房宫中扮演了铸剑大师徐夫人，引起史学界一片哗然。殊不知，徐夫人是战国时期一位七尺须眉男儿。台湾某女歌星得知满江红的词作者是岳飞，喜不自禁，决定日后要找岳飞写歌词，令众多歌迷大失所望。某省电视台一女主持人听到一

7、嘉宾回答“明月几时有，把酒问青天”的作者是“苏东坡”时，忙纠正道“回答错误，正确答案应是苏轼”。如此常识性错误的笑话，不一而足，这说明了什么呢？一言以蔽之，书读少了，就会捉襟见肘，贻笑大方。其实，读书“足以怡情，足以博彩，足以长才”。不久前，台湾学者高希均提出了“新读书主义”：自己再累也要读书；工作再忙也要读书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。这话应该是对我们每一个人说的。在知识经济发展突飞猛进的今天，文化素养要提高，必须靠读书来“充电”。要挤出时间与书结缘，精读深思，“探赜（z）索隐，钩深致远”（周易），绝不能一味地凭借“文化快餐”去解“渴”充“饥”。“文化快餐”实在不

8、宜多吃。14、用原文句子作答：作者在本文反对的是 ；主张的是 。（2 分）15、“文化快餐”为什么不宜多吃？（2 分）16、第段用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）17、作者在第段连用四个反问句，若变成陈述句，其表达效果怎样？（2 分）18、“国学热”是今年两会代表热议的话题，温家宝总理也在 2011年 3月 14日第十一届全国人大四次会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，号召我们强化“国学”的学习，发扬祖国文化传统。请结合温总理的话，谈谈你对“新读书主义”的看法。（4050 字，3 分）学会转身董建昌一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找

9、，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。4事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的

10、成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，

11、我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。1916 年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要 2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每磅邮费是 1.05美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣

12、的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语）。细想，我们生活中我们缺少的，不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实

13、好简单，成功其实离你也并不远。21.选文的中心论点是什么？(3 分)22.阅读选文第 3段，理清论证思路，补全表格。(4 分)提出观点 ab 论证方法：道理论证分析论述 举出爱迪生指导助手测量灯泡容积的事例 论证方法：c得出结论 d23.请用简洁的语言概括选文第 6段“这个故事”的内容。(3 分)524.下列各项中对选文内容表述正确的一项是( )(3 分)a.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。b.爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。c.西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。d.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。25.选文第 1段和第 8段分别有什么作用？(4 分)26、下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？(3 分)事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！