2019年高考语文大二轮复习限时规范训练(四)语言文字运用+实用类.doc
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1、1限时规范训练(四)语言文字运用实用类建议用时 32 分钟,实际用时_ 赋分:32 分一、语言文字运用阅读下面的文字,完成 13 题。从总体来看,思想文化是社会的反映,不同时期的思想文化与这一时期的政治、经济等状况相适应。其中政治、经济发展为思想文化的发展提供了条件。自儒学春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。儒学思想在我国长达两千多年的历史进程中,起到_的作用,巩固了中华民族的国民意识,增强了中华民族的向心力和凝聚力,从而极大地促进了中国政治统一、民族统一、思想统一,无论民族文化规模大小,都最终同化在_的中原传统文化中。中国古代的儒
2、家经典,莫不是古圣人深思熟虑、_的结晶。如果把经典仅仅当作一场_的说教,那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践,( ),如此我们的修为才能日有所进。1文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A自儒学春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。B儒学自春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。C儒学自春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。D儒学自春秋战国时期形成,上升为主流文化,至汉代被官方化,在思想文化
3、以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。解析:选 B。A 项, “自儒学春秋战国时期形成”语序不当,应将“自”放在“儒学”后;C 项, “在思想文化或其他社会各个领域”与后文“都”搭配不当,应将“或”改为“以及” ;D 项,语序不当,应将“至汉代被官方化”与“上升为主流文化”调整位置。2依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)( )A如影随形 兼而有之 特立独行 耳提面命B如影随形 兼容并包 特立独行 耳濡目染C潜移默化 兼容并包 身体力行 耳提面命D潜移默化 兼而有之 身体力行 耳濡目染解析:选 C。如影随形:比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。潜移默化:2指人的思想、
4、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。从文意看是强调“儒学思想”影响之深,故选“潜移默化” 。兼而有之:指同时占有或具有几种事物。兼容并包:把各个方面或各种事物都容纳进去。从文中看,主要强调“中原传统文化”的包容性,故选用“兼容并包” 。特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。身体力行:亲身体验,努力实行。从前文的“躬亲实践”来看,应强调亲身体验,因此应选“身体力行” 。耳提面命:形容对人教诲恳切,要求严格。耳濡目染:经常听到看到,不知不觉地受到影响。从“说教”一词来看,此处应选“耳提面命” 。3下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)( )A才能切实顿悟圣人的心得B就能领会圣
5、人的诸多思想精髓C才能使圣人的思想内化为自身的需要D就能顿悟圣人的妙义解析:选 A。首先从“必得躬亲实践”可以看出,后文应接“才能” ,排除B、D;“躬亲实践”是文言语气,后面也应如此,排除 C。4下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。(5 分)北京大学招生办:我是华清学校高三(六)班学生王梓。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上,现惠赠文章一篇,盼望能得到你校文学院的垂怜。华清中学 王梓2018 年 4 月 20 日答: 解析:考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬、主客等运用
6、的得体,同时要注意文本的特点是一封学生写给大学的自荐信, “惠赠”就是语言环境运用的失当。 “垂怜”语言感情3色彩使用的失当,过于不符合身份和地位。答案:“鄙人”改为“本人” ;“大作”改为“作品” ;“惠赠”改为“随寄” ;“你校”改为“贵校” ;“垂怜”改为“垂青/垂爱” 。5下图是一张数学算法程序框图,请把这个程序框图用文字表述出来,要求内容完整,表达准确,语言连贯。(6 分)答: 答案:程序开始,输入 X,进行判定,如果 X 是大于等于 0,输出 X,程序结束;如果不是 X 大于等于 0,输出X,程序结束。二、实用类文本阅读阅读下面的材料,完成 68 题。材料一 2017 年 12 月
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