2019年高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力学案.doc
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1、1第 1 讲 重力 弹力 摩擦力高考命题解读高考(全国卷)四年命题情况对照分析分析年份 题 号 命题点2013 年 卷 15 题静止在斜面上物体的受力分析、临界问题的分析2014 年 卷 23 题实验:探究弹力和弹簧伸长的关系,模型为串联弹簧卷 19 题物体受力的动态平衡,滑轮模型卷 14 题单物体受三力的动态平衡问题,图解法分析2016 年卷 17 题滑轮模型的平衡问题,数学几何关系1.考查方式受力分析是研究物体运动状态和运动规律的前提,并且将贯穿力学和电学问题分析的全过程.从历年命题看,主要在选择题中单独考查,同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及.2.命题趋势本部分内容在高考命
2、题中也有两大趋势:一是向着选择题单独考查的方向发展;二是选择题单独考查与电学综合考查并存.一、重力1.产生:由于地球吸引而使物体受到的力.注意:重力不是万有引力,而是万有引力竖直向下的一个分力.2.大小: G mg,可用弹簧测力计测量.注意:(1)物体的质量不会变;(2) G 的变化是由在地球上不同位置处 g 的变化引起的.3.方向:总是竖直向下的.注意:竖直向下是和水平面垂直,不一定和接触面垂直,也不一定指向地心.4.重心:物体的每一部分都受重力作用,可认为重力集中作用于一点即物体的重心.(1)影响重心位置的因素:物体的几何形状;物体的质量分布.(2)不规则薄板形物体重心的确定方法:悬挂法.
3、注意:重心的位置不一定在物体上.二、弹力1.弹性形变:撤去外力作用后能够恢复原状的形变.22.弹力:(1)定义:发生形变的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力.(2)产生条件:物体间直接接触;接触处发生形变.(3)方向:总是与施力物体形变的方向相反.3.胡克定律:(1)内容:在弹性限度内,弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成正比.(2)表达式: F kx. k 是弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,用符号 N/m 表示; k 的大小由弹簧自身性质决定. x 是弹簧长度的变化量,不是弹簧形变以后的长度.深度思考 如图 1 所示,一重为 10N 的球固定在支撑杆 AB 的上端,今用一段绳
4、子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为 7.5N,则 AB 杆对球的作用力方向及大小为多少?由此说明杆弹力的方向有什么特点?图 1答案 AB 杆对球的作用力与水平方向夹角为 53,大小为 12.5N 杆弹力的方向不一定沿杆方向解析 对小球进行受力分析可得, AB 杆对球的作用力 F 和绳的拉力的合力与小球的重力等大、反向,可得 F 方向斜向左上方,令 AB 杆对小球的作用力与水平方向夹角为 ,可得:tan , 53, F 12.5N.说明杆弹力的方向不一定沿杆方向.GF拉 43 Gsin53三、摩擦力1.静摩擦力与滑动摩擦力名称项目静摩擦力 滑动摩擦力定义 两相对静止的物体间的摩擦力 两相对
5、运动的物体间的摩擦力产生条件接触面粗糙接触处有压力两物体间有相对运动趋势接触面粗糙接触处有压力两物体间有相对运动大小 0mg cos37,故此后小物体继续做匀加速运动,加速度大小为 a,则a 2m/s 2.mgsin37 mgcos37m14设再经过 t2时间小物体到达 Q 点,则有 a t PQ x112 2解得, t2 s11故 t t1 t2(1 ) s4.3s11用临界法分析摩擦力突变问题的三点注意1.题目中出现“最大” “最小”和“刚好”等关键词时,一般隐藏着临界问题.有时,有些临界问题中并不含上述常见的“临界术语” ,但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生突变,则该物理量突变时物
6、体所处的状态即为临界状态.2.静摩擦力是被动力,其存在及大小、方向取决于物体间的相对运动的趋势,而且静摩擦力存在最大值.存在静摩擦的连接系统,相对滑动与相对静止的临界条件是静摩擦力达到最大值.3.研究传送带问题时,物体和传送带的速度相等的时刻往往是摩擦力的大小、方向和运动性质的分界点.7.如图 14 所示,质量为 1kg 的物体与地面间的动摩擦因数 0.2,从 t0 开始以初速度 v0沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的恒力 F1N 的作用,取 g10m/s 2,向右为正方向,该物体受到的摩擦力 Ff随时间 t 变化的图象是(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( )图 14答案 A158.表面
7、粗糙的长直木板的上表面的一端放有一个木块,如图 15 所示,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角 变大,最大静摩擦力大于滑动摩擦力),另一端不动,则木块受到的摩擦力 Ff随角度 变化的图象是下列图中的( )图 15答案 C解析 下面通过“过程分析法”和“特殊位置法”分别求解:解法一:过程分析法(1)木板由水平位置刚开始运动时: 0, Ff 静 0.(2)从木板开始转动到木板与木块发生相对滑动前:木块所受的是静摩擦力.由于木板缓慢转动,可认为木块处于平衡状态,受力分析如图:由平衡关系可知,静摩擦力大小等于木块重力沿斜面向下的分力: Ff 静 mgsin .因此,静摩擦力随 的增大而增大
8、,它们满足正弦规律变化.(3)木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时,木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦力Ffm. 继续增大,木块将开始滑动,静摩擦力突变为滑动摩擦力,且满足: FfmFf 滑.(4)木块相对于木板开始滑动后, Ff 滑 mg cos ,此时,滑动摩擦力随 的增大而减小,满足余弦规律变化.(5)最后, , Ff 滑 0. 2综上分析可知选项 C 正确.解法二:特殊位置法本题选两个特殊位置也可方便地求解,具体分析见下表:16特殊位置 分析过程木板刚开始运动时 此时木块与木板无摩擦,即 Ff 静 0,故 A 选项错误.木块相对于木板刚好要滑动而没滑动时木块此时所受的静摩擦力为最大静摩擦
9、力,且大于刚开始运动时所受的滑动摩擦力,即 FfmFf 滑 ,故 B、D 选项错误.由以上分析知,选项 C 正确.扫描摩擦力的基础认识典例 (多选) 在探究静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力变化的规律的实验中,特设计了如图 16 甲所示的演示装置,力传感器 A 与计算机连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过细绳与一滑块相连(调节力传感器高度可使细绳水平),滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部轻绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子
10、,若力传感器采集的图象如图乙,则结合该图象,下列说法正确的是( )图 16A.可求出空沙桶的重力B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小D.可判断第 50s 后小车做匀速直线运动(滑块仍在车上)答案 ABC解析 t0 时刻,力传感器显示拉力为 2N,则滑块受到的摩擦力为静摩擦力,大小为2N,由车与空沙桶受力平衡可知空沙桶的重力也等于 2N,A 对; t50s 时刻摩擦力达到最大值,即最大静摩擦力为 3.5N,同时小车启动,说明带有沙的沙桶重力等于 3.5N,此时摩擦力立即变为滑动摩擦力,最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,故摩擦力突变为 3N 的滑动摩擦
11、力,B、C 正确;此后由于沙和沙桶重力 3.5N 大于滑动摩擦力 3N,故 50s 后小车将加速运动,D 错.点评 上面的实验案例考查了静摩擦力与滑动摩擦力的区分.本题的难点分为:(1)对摩擦17力分类的判断,考虑到最大静摩擦力大于滑动摩擦力,故在 t50 s 时刻为最大静摩擦力突变为滑动摩擦力的临界点,最大静摩擦力为 3.5 N.(2)在 50 s 以后,沙和沙桶的重力一定大于滑动摩擦力,故小车加速运动,不可视为平衡状态来处理.思维拓展 如图 17 所示,为什么不能固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动来测定木块和木板之间的动摩擦因数呢?图 17答案 如果固定木板,用弹簧测力计拉着木块运动,要保
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