2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练16语言文字运用名篇名句默写论述类文本阅读.doc

《2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练16语言文字运用名篇名句默写论述类文本阅读.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练16语言文字运用名篇名句默写论述类文本阅读.doc（5页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、1组合练十六 语言文字运用名篇名句默写论述类文本阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成 13 题。 “绿水青山就是金山银山”这一观点从提出伊始，就深入人心。如今可谓是_的真理名言。_，一切生命都起源于大自然；一切合乎自然演化、宇宙运行规律而产生的事物，都是_的事物，都是它自身存在和发展的金山银山。简单直观地看，自然生态环境似乎用之不竭，但现实生活中_的正反两个方面的事实都反复证明：破坏了绿水青山，就要用真金白银去还债。同时，绿水青山作为金山银山，并不只具有民族价值，还包含着人类普遍的生态价值，内含中国对人类的责任和贡献。( )。与此同时，在经济全球化时代，通过世界各国呈现出“你中有我、我中有你

2、” ，世界的发展同各国的发展连为一体，使一国的绿水青山具有了全球价值和人类价值。当前，人类共同面临生态环境恶化和全球环境治理的重大课题，走绿色发展、可持续发展之路，是人类共同的发展大势。中国作为发展中大国、负责任大国，推进绿色发展，保护绿水青山，既是自身发展的内在需要，也是为解决全球性环境危机而承担的应有责任。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( C )A颠扑不破 不言而喻 水到渠成 俯拾即是B牢不可破 不言而喻 应运而生 触目皆是C颠扑不破 众所周知 应运而生 俯拾即是D牢不可破 众所周知 水到渠成 触目皆是【解析】 第一空，颠扑不破：比喻言论或学说正确，经得起检验。牢不

3、可破：非常坚固，不可摧毁。从使用对象来看，选“颠扑不破”更恰当。第二空，众所周知：大家全都知道。不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。语境中并没有强调道理浅显的意思，而是强调广为人知的意思，所以选“众所周知” 。第三空，应运而生：顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成。语境中强调的是产生，而不是成功，所以选“应运而生”更恰当。第四空，俯拾即是：形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。触目皆是：眼睛所看到的地方，到处都是。语境中强调例证，从使用对象来看，选“俯拾即是”更佳。2下列在文中

4、括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( B )A人类共同生活在一个自然生态系统之中，同住一个地球，任何国家生态环境的好坏都和全球生态环境的优劣有着密切关系B人类同住一个地球，共同生活在一个自然生态系统之中，任何一个国家生态环境的好坏都影响着全球生态环境的优劣C任何一个国家的生态环境状况都影响着全球的生态环境，这是因为人类同住一个地球，共同生活在一个自然生态系统之中2D任何一个国家生态环境的好坏都与全球生态环境的优劣相关，这是因为人类共同生活在一个自然生态系统之中，人类同住一个地球【解析】 先“同住一个地球” ，才能“在一个自然生态系统之中” ，据此排除 A、D 两项。C 项，由果到因，不

5、如 B 项由“人类”到“任何一个国家”叙述自然，表达更连贯，据此排除 C。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( D )A通过世界各国呈现出“你中有我、我中有你” ，各国的发展同世界的发展连为一体，一国的绿水青山具有了全球价值和人类价值。B世界各国呈现出“你中有我、我中有你”的发展趋势，世界的发展同各国的发展连为一体，使一国的绿水青山具有了全球价值和人类价值。C世界各国呈现出“你中有我、我中有你” ，世界的发展同各国的发展连为一体，一国的绿水青山具有了全球价值和人类价值。D世界各国呈现出“你中有我、我中有你”的发展趋势，各国的发展同世界的发展连为一体，一国的绿水青山具有了

6、全球价值和人类价值。【解析】 原文中“通过”淹没句子主语，应删除。 “呈现”缺少宾语中心语，据此可排除 A、C 两项。 “世界的发展同各国的发展”语序不当，可改为“各国的发展同世界的发展” ，据此排除 B、C 两项 。4下面是某电信公司招聘启事正文的一部分，请找出五处表达上的错误并加以改正。(5 分)2018 年 4 月，由于我电信公司业务需要，拟引进重点高校计划内应届硕士毕业生，招聘两名通信专业和人力资源专业毕业生，校内学生团体担任职务和中共党员的优秀毕业生优先录用。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” ，各位莘莘学子，我公司盼望着你们的加盟，期待着与你们共创中国电信美好的明天，你们的到来将会使我们

7、公司蓬荜生辉。【答案】 “由于我电信公司业务需要”改为“我电信公司由于业务需要” ；“两名通信专业和人力资源专业毕业生”改为“通信专业和人力资源专业毕业生各一名”(通信专业和人力资源专业毕业生共两名，或通信专业和人力资源专业毕业生各两名)；“校内学生团体担任职务和中共党员”改为“在校内学生团体担任职务或中共党员” ；“各位莘莘学子”改为“各位学子” ；“蓬荜生辉”改为“增添新生力量” 。【解析】 缺少主语，所以要把“由于”放在“业务”前；容易引起歧义，所以要把两名改为“各一名”或者“各两名” ；缺少介词，故要在“校内”前，加“在” ，把“和”改成“或” ，是或然关系；成分赘余，去掉莘莘；语意不

8、当，要改为“增添新生力量” 。5下面是嘉禾公司财务审批的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(6 分) 3【答案】 嘉禾公司实行总经理审批制，账单交总经理审批，如果审批不过关，填写付款申请单后，交总经理处。如果审批过关，交财务部审核，审核过关，就付款，然后进行资料归档。【解析】 明确流程图的主体是总经理审批，然后分为两种路径：同意和不同意。不同意需要填写付款申请单，如果同意，到财务部审核等。描述时，注意先后顺序，明确字数要求即可。二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)杜甫望岳中“_造化钟神秀_，_阴阳割昏晓_” ，写近

9、望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。(2)荀子在劝学中强调“_君子博学而日参省乎己_，_则知明而行无过矣_” ，只有每天省察自己，才会智慧通达，行为没有过错。(3)记承天寺夜游中的苏轼正当“解衣欲睡” ，后因“_月色入户_，_欣然起行_”，从而寻友一同夜游承天寺。三、论述类文本阅读(2018莆田 3 月模拟)阅读下面的文章，完成后面题目。传统手工技艺是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的，具有丰富的历史、科技、人文内涵和独特的价值。它一般以天然原材料为主，有完整的工艺流程，采用传统的手工，有鲜明的地域特色和传统审美意趣。它不只为人们简

10、单的生活所需，更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。木雕、泥塑、剪纸、皮影、年画等不仅给人以美的愉悦，更具有丰富的文化内涵和艺术价值。 传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心。非物质文化遗产生产性保护是指在具有生产性质的实践过程中，以保持非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心，以有效传承非物质文化遗产技艺为前提，借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式。这种保护方式使传统手工技艺回归民众日常生活，在生产实践中创新和发展，实现传统手工技艺的持久传承。传统手工技艺类非物质文化遗产生产性保护(以下简称“生产性保护”)的根本是保持其核心技艺和核心价值。相

11、较于处于濒危状态的非物质文化遗产抢救性保护和文化积淀深厚、非遗项目较为集中的整体性保护，生产性保护是贴近百姓生活、在生产中能产生经济4效益和社会效益的保护方式，这种活态保护方式的目的是使传统手工技艺持久传承下去。这需要三个条件：一是作为生产性保护核心的传统手工技艺不能中断。传统手工技艺不仅仅是一种生产技术，还包含了丰富的文化内涵，是地域文化的象征，是文脉延续的保证。二是传承人要有主动性、能动性。传承人是将技艺代代传承下去的活的载体，优秀的传承人不但从先辈那里继承技艺，还能根据生活的变化予以创新，如此才能使传统手工技艺代代相传。这里不可忽略的一个因素是，要让传承人拥有高于最起码是等同于同龄人的收

12、入，使他们能以某项技艺谋生，以拥有某项技艺为荣，能取得经济效益，如此他们才能有将某项技艺传承下去的动力。一项再好的传统手工技艺，如果生产的产品没有市场，传承人没有收入来源，只让他们在贫困中死死守候，那这项技艺也不会长久。三是传统手工技艺不是孤立存在的，它源于生活，有适宜它存在的土壤，有较显著的地域特色。那种仅在博物馆或旅游景区展示的传统手工技艺只能是作为人们对传统文化的一种记忆。尽可能多地保留传统手工技艺存在的文化空间，营造适宜传统手工技艺生存的文化环境，在生产和生活的互动中保护，是使传统手工技艺延续下去的良策。(摘编自朱以青传统技艺的生产保护与生活传承)7下列关于原文内容的理解和分析，正确的

13、一项是(3 分)( C )A传统手工技艺具有地域特色，陶艺、刺绣、油画等体现了中国人的智慧及审美意趣。B生产性保护的任务不在于对其文化产品的保护，而是要保持其核心技艺和核心价值。C生产性保护的目的就是通过将传统手工技艺及其资源转化为文化产品从而实现有效传承。D将传统手工技艺展示在博物馆或旅游景区中，对传统手工技艺的保护和传承没有意义。【解析】 根据原文“木雕、泥塑、剪纸、皮影、年画等不仅给人以美的愉悦，更具有丰富的文化内涵和艺术价值” ，A 项， “油画“不是。根据原文“借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式” ，B 项， “对其文化产品的保护”也是任务之

14、一。根据原文“那种仅在博物馆或旅游景区展示的传统手工技艺只能是作为人们对传统文化的一种记忆” ，D 项， “没有意义”曲解原意。8下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( B )A传统手工技艺富含民众的审美观念、情感追求等，这是阐述生产性保护方式的前提。B文章第二段围绕“传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心”展开论证。C文章第三段从三个方面阐述如何实现生产性保护，这三个方面是相互依存的关系。D关于传统手工技艺，文章先指出特点，接着提出保护方式，最后阐述持久传承的条件。5【解析】 并未围绕“传统手工技艺是当前非物质文化遗产生产性保护的核心”展开论证，本段论证的是“非物质文化遗产生产性保护”问题。9根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( D )A生产性保护并不排斥传统手工技艺走向市场，适度的开发与利用也是保护的一种方式。B不注重生存土壤、文化空间的保留和文化环境的营造，传统手工技艺就无法生存延续。C传统手工技艺的保护与传承是个复杂的问题，生产性保护只是解决这个问题的一种方式。D传统手工技艺只要回归百姓生活，在生产中不断创新和发展，就能获得持久的生命力。【解析】 根据原文“生产性保护是贴近百姓生活、在生产中能产生经济效益和社会效益的保护方式，这种活态保护方式的目的是使传统手工技艺持久传承下去。 ”“只要就”说法过于绝对。