2019届九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.5化学肥料教案（新版）粤教版.doc

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1、185 化学肥料教学目标【知识与技能】(1)能说出常见化肥的种类以及各种化肥对植物的主要功效。(2)初步学会鉴别铵态氮肥，能用不同的方法区分氮肥、磷肥、钾肥。(3)知道化肥对环境的影响。【过程与方法】通过实验初步掌握鉴别铵态氮肥的方法，认识使用化肥对环境的影响。【情感态度与价值观】(1)逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。(2)进一步增强学好化学的信心，树立为民族振兴，为社会进步而学习的志向。教学重难点【重点】能对肥料的种类和性能作出判断。【难点】鉴别铵态氮肥的方法。教学过程知识点一 常见化肥的种类和作用【自主学习】阅读教材第 250251 页的有关内容，完成下列填空：1肥料的种类(1)

2、天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。(2)化肥：用化学方法制得的肥料，常用的有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。2氮肥作用：氮肥壮叶。常见的氮肥如下：(1)碳酸氢铵 (碳铵) NH4HCO3，白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%。(2)硝酸铵 (硝铵)NH 4NO3，白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸， 含氮低于 35%。(3)尿素 CO(NH2)2，白色或淡黄色晶体，易溶于水，含氮不超过 46%。3磷肥作用：磷肥壮果。常见的磷肥如下：(1)重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2，灰色，能溶于水。(2)过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和 CaSO4的混合物，灰色，

3、部分溶于水。24钾肥作用：钾肥壮茎。常见的钾肥有氯化钾 KCl，白色晶体，易溶于水，易结块。5复合肥作用：多元肥效。常见的复合肥如下：(1)磷酸氢二铵(NH 4)2HPO4，无色晶体，易溶于水。(2)磷酸钾 K3PO4，无色晶体，易溶于水 。【教师点拨】化肥营养元素单一，含量高，肥效快，但长期使用会导致土壤板结硬化；农家肥营养元素种类多，含量低，但肥效持久，可以改良土壤。所以，将化肥和农家肥混合施用对土壤和农作物较好。【跟进训练】1某作物茎秆细软，抗病虫害能力差，出现大面积倒伏症状，应及时施用( C )A氮肥 B磷肥C钾肥 D农家肥2 土壤为植物生长所提供的养分是有限的，所以施肥是农业增产的重

4、要手段。下列几种化肥中，属于复合肥料的是( B )A碳铵(NH 4HCO3)B磷酸二氢铵(NH 4H2PO4)C硫酸钾(K 2SO4)D尿素CO(NH 2)23 “万物生长靠太阳，植物生长靠营养” ，当作物叶色淡黄，生长不茂盛时，需要及时施用碳酸氢铵(NH 4HCO3)化肥。碳酸氢铵属于( D )A复合肥料 B钾肥C磷肥 D氮肥知识点二 化肥的简易鉴别【自主学习】阅读教材第 252253 页的有关内容，完成下列填空：1常见化肥的简易鉴别氮肥 钾肥 磷肥看外观 白色晶体 灰白色粉末加水 全部溶于水大多数不溶于水或部分溶于水灼烧 不燃烧，熔化起泡或冒烟 不燃烧，跳动或有爆裂声 32.铵态氮肥的检验

5、(1)将氯化铵和熟石灰粉末放在研钵中，经过混合、研磨后，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和熟石灰粉末反应生成了氨气，反应方程式是 2NH4ClCa(OH)2=CaCl22NH 32H 2O。(2)滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热。用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验，红色石蕊试纸变蓝，产生有刺激性气味的气体，说明氯化铵和烧碱溶液反应生成了氨气，反应方程式是 NaOHNH 4Cl=NaClNH 3H 2O、NH 3H 2O=NH3H2O。3铵盐与碱反应，生成氨气，从而降低肥效，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。【教师点拨】用石蕊试纸检验气体酸碱性时应先将其湿润，否则可能观察不到颜色变化。【跟进训练】1化学肥料对农业的高产丰收具有重要的作用。取少量下列化肥，分别加入熟石灰粉末，混合、研磨，其中能嗅到刺激性气味的是( C )A氯化钾 B尿素C硫酸铵 D磷矿粉2下列化肥不能与熟石灰混合施用的是( B )AKNO 3 BNH 4ClCCO(NH 2)2 DCa 3(PO4)2练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。