2018_2019学年高中地理第二章地球上的大气第3节常见的天气系统教案新人教版必修1.doc

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1、1第三节 常见的天气系统（锋面系统） （第 1 课时）【教学目标】一、知识与技能目标1、掌握有关气团、锋面、锋线及锋的概念，理解气团、锋面的分类。2、掌握不同锋面、同一锋面控制下的不同地区、同一锋面控制下同一地区不同时间天气的变化特点。3、培养学生从运动的角度分析解读锋面系统与天气关系图。4、运用简易天气图，说明天气系统的活动特点及其带来的天气变化。二、过程与方法目标1、设疑直接引入主要天气系统的类型。2、用案例说明气象灾害发生的原因和危害。3、结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。三、情感态度与价值观目标1、使学生正确理解天气现象的发生、变化，树立物质世界是处在不断的运动变化之

2、中的，事物之间是相互联系、相互影响的辩证唯物主义思想观点，明确科学监测预报的重要性。2、使学生理解地理知识就在身边，学习有用的地理，将所掌握的地理知识运用于实际，指导生活。【教学重点】1、掌握冷暖锋面图的识读、判别。2、冷锋的形成及其天气过程。【教学难点】1、冷锋、暖锋、准静止锋形成的天气差异及其典型实例。【课 型】综合课【教学方法】讲述法、讨论法、读图法、谈话法【教学课时】1 课时【教 具】无【教学过程】一、组织教学请各位组长点名，我们要开始上课了。二、导入新课同学们，上课之前我想先问大家一个问题：五一期间你们有没有出去游玩啊？学生有。那么你们在出发的前一天晚上，会不会看一下天气预报，作为出

3、行参考啊？学生会。绝大同学都会收看天气预报，因为如果下雨的话出去就不怎么方便了。那看天气预报时，你们是不是只关注是否下雨啊？还会不会去了解其它方面的信息呢？比如说每天的最高、最低气温，以及近期的天气走势呢？学生会看气温，但是不看走势。其实天气走势的对我们也是很重要。我们经常可以听到主持人说：“受冷锋天气系统影响，未来两天我国大部分地区将出现降温、大风等天气”或者“受高压系统影响，我国2大部分地区将出现秋高气爽的好天气”等等。像冷锋、高压系统等都是影响天气的天气系统。从这节课开始我们就要来学习常见的天气系统。三、讲授新课板书 第三节 常见的天气系统承转 天气系统是形成天气的大气运动的综合表现及过

4、程。各个天气系统都有其生长、移动和消亡的规律，而且与各种不同的大气运动有着密切的联系，从而能出现不同的天气。我们都知道我国幅员辽阔，有 960 万平方公里的国土面积，既然我国面积如此广大，那同一时间在我国的各个地区天气是否一样呢？同一地点，在不同的时间天气状况是否又相同呢？学生不相同。很好，看来同学们平常都很注意观察。天气之所以会不同其实就是因为不同天气系统的影响或处于天气系统不同部位造成的。同学们可能对后半句话不能理解，什么叫处于天气系统的不同部位呢?那我们就来学习一下锋面系统，它会告诉我们答案。板书 一、锋与天气承转 锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有

5、联系。提问那么什么是锋面呢？学生当冷暖两种性质不同的气团在移动的过程中相遇时，它们之间会出现一个倾斜的交界面，叫做锋面。板书 2、锋面冷暖气团的交界面承转 回答得很好，但这里讲到了冷暖气团，那么我们就有必要来先了解一下什么是气团，课文中有解释。我请同学起来回答。学生水平方向上温度，湿度等物理性质分布比较均一的大范围的空气，叫做气团。板书 1、气团物理性质均匀的大范围空气承转 大家看这个概念，“大范围”与“性质均一”分别体现了气团的什么特点呢？气团的范围大，也就是它的空间尺度大，而“性质均一”也就说明了其他内部物理性质的均一性。它与普通空气有很大的不同。那我们就通常根据气团温度的差异，而将气团分

6、为冷气团和暖气团。按我们平时的说法，就是冷空气、暖空气。一般地，我们将温度小于下垫面温度的气团叫做冷气团，温度大于下垫面温度的气团叫做暖气团。那这两种气团的物理性质有什么不同呢？大家根据其温度，密度，重量等方面来比较一下。我们先从温度方面来比较，那冷气团的温度就比暖气团的温度要低，我们从物理学热胀冷缩的道理来看，冷气团的温度小，那就会收缩，体积就会变小，里面的分子比较集聚，它的密度也就相应的大；而相反地，暖气团的温度小，那就会膨胀，体积就会变大，里面的分子比较稀疏，那它的密度也就相应的小。那如果有相同体积的冷暖气团两种，我们根据以前所学的公式：m=V（m 为质量， 为密度，V 为体积），我们就

7、可以知道暖气团比较轻，而冷气团比较重。再看一下气压方面，根据我们上节课所学习的大气热力环流，我们已经知道空气温度低，往往会形成高气压。那同样的道理，我们也知道温度低的冷气团气压高，而温度高的暖气团气压低。冷气团冷而重 气压高板书 暖气团暖而轻 气压低思考是不是暖气团的温度一定比暖气团高？参考答案：这是不一定的。我们所讲的冷暖气团是相对而言的。没有说固定几度以上就暖3气团，在以下就是冷气团。冷暖气团的判断要与经过地区的温度来比较。 （即下垫面的温度）刚刚我已经有说过，气团向比它暖的下垫面移动时，为暖气团。而气团向比它冷的下垫面移动移动时，则为冷气团。比如，如果有一气团（温度为 15） ，它向北极

8、移动，那么该气团对于北极（高纬）来说就是暖气团。相反的，它向赤道地区（低纬）移动，那么它就是冷气团了。承转 所以对于冷暖气团，我们要注意，它只是相对的，而不是绝对的。那么当这两种气团相遇时，就出现了一个锋面。锋面又称为锋区，其水平范围可达几百千米到几千千米，锋面与地面往往会有一交线，我们将这条线称为锋线，而锋面与锋线统称为锋。 （绘图）板书 2、锋面冷暖气团的交界面锋3、锋线锋面与地面的交线承转 现在同学们来想一下，当冷暖气团相遇时，它们会相安无事，静止在原地吗？学生 不会那么它们会怎么样呢？我们刚才已经学习了冷暖两种气团的有关物理性质。已经知道冷气团密度大，比较重，而暖气团密度小，比较轻。它

9、们相遇时，就跟水与油相遇一样，密度小的油会浮在密度大的水上面一样。同样的，暖气团会在锋面的上面，而冷气团就在锋面的下面，所以在图中，冷气团在下面，暖气团在上面。讲述：在锋面两侧，这两种气团一种占据在锋面上方，一种占据在下方，这两种气团的温度、湿度、气压和风等方面都有明显的变化，所以在锋面附近常常伴有云、雨、大风等天气。现在同学们来想一下，五一劳动节之前，曾下过连续几天的雨。而在这场雨之前，天气晴朗，温度也比较低，而下雨之后天气也晴朗，但气温就比下雨前高出不少，这是什么原因造成的呢？确切的说，这是暖锋造成的。有暖锋，相对的就会有冷锋。我们划分冷暖锋，是根据两侧冷暖气团移动的方向来确定的。俗话说“

10、成王败寇”，锋面的命名就是以力量强的一方来命名的。如果冷气团主动向暖气团移动，也就是冷气团的力量强，那我们就把它叫做冷锋；相反地，如果暖气团主动向冷气团移动，也就是暖气团的力量强，那我们就把它叫做暖锋。板书 2、锋的类型、冷锋冷气团主动向暖气团移动 4、暖锋暖气团主动向冷气团移动 承转 这两种锋中，冷锋是影响我国天气比较频繁的天气系统，在我国一年四季都有，尤其在冬半年更多，那冷锋到底有什么天气现象呢？我们接下来通过画图的方式一起来探讨分析一下。画图讲解：我们可以通过将冷锋系统对一个地方天气的影响分为三个阶段：第一个是过境之前，该地区只受暖气团控制，天气在单一气团的控制下比较简单，表现为暖晴或晴

11、间多云。第二个阶段是过境时，冷气团的前缘插入暖气团的下面，使暖气团被迫抬升，暖气团在抬升过程中，水汽受冷凝结成云，如果水汽过饱和，就形成了降水。由于暖气团是被迫抬升，所以暖气团的上升速度比较迅速,因此降水时间短，强度大。冷锋的雨区发生在锋面的附近，一般以锋后为主，雨区的宽度比较小。这里提到了锋后，什么是锋后我们有必要来了解一下。我们划分锋前锋后的是根据锋的前进方向来划分的，我们往往用黑色三角形加在锋线简图的来表示冷锋，这个三角形的顶点就是冷锋的前进方向。所以锋面前进的方向就是锋前，锋面前进的反方向就是锋后。很明显，冷锋的雨区大部分是在锋后的，但是还有一小部分是在锋前，那是因为冷锋的锋面比较陡，

12、暖气团在被抬升过程中来不及爬上锋面就已经在锋前形成降水了。所以锋面过境时的天气状况主要表现为阴天、刮风、下雨和降温。在这里我们要特别注意一点，刮风现象的出现，像北方的沙尘暴，要出现必须有 2 个条件，即沙子和风，沙子主要是由于植被覆盖率少而造成的，而风主要是来自于冷锋。第三个阶段是过境以后。过境后这个地区被冷气团控制，相对原先被暖气团控制的时候，气温和湿度有所下降，气压升高，天气又转为晴朗，我们把这时的晴天称为冷晴。我们有句谚语“一场秋雨一场寒”就很好地说明了这一点。板书 、冷锋冷气团主动向暖气团移动 过境前 气压低 温暖晴朗（补充）天气 过境时 大风、降水等（主要在锋后）过境后 气压高 冷晴

13、对我国天气的影响：北方冬季沙尘暴承转 大家看一下黑板，这就是锋面的一种冷锋。同学们对它作用下的天气现象，要加以明确巩固。刚才我们提到锋的另外一种类型暖锋。知道暖锋与冷锋相反，是暖气团主动向冷气团移动的锋，那么它作用下的天气情况又是怎么样的呢？现在同学们可以根据进来天气情况，前后讨论一下， 画一画老师刚才画的简图来分析。5学生 学生活动（观察学生的画图情况）请同学到黑板上作图。讲述：画暖锋首先是要画一个锋面，然后要标出冷暖气团。锋面上面的是暖气团，锋面下面的是冷气团。但是这次是暖气团的力量比较强大，因此它是自己主动地慢慢爬升，冷气团由于不能往前走了，所以被迫后退，所以形成了一个环流，这也是冷锋与

14、暖锋的重要区别之一。提问 请同学来说一说，你们讨论得出暖锋过境时的天气现象是怎么样的呢？学生 连续性降水为什么这样我们一起来探讨一下。暖气团在上升过程中水汽受冷凝结，同样的，如果暖气团含有大量的水汽就容易形成了降水。但由于它是缓慢爬升的，因此降水的时间比冷锋长，下雨的区域也比较宽，强度相对较小。我们也可以用一个符号来表示暖锋，通常用实心的半圆加在锋线上表示暖锋的前进方向，那么很明显暖锋的降雨区域都在锋前，而且雨区的宽度比较大。提问暖锋与冷锋一样，也有过境前、过境后两个阶段，那么这两个阶段的天气是怎么样的呢，请同学来说说你们讨论的结果。学生 过境前，该地区被冷气团所控制，气温低，天气晴朗；过境后

15、被暖气团所控制，相气温升高，天气转晴。同学们有没有不同的意见？看来大家都很同意这个同学的说法，这是正确的。暖锋过境前，该地区被单一的冷气团所控制，天气现象比较单一，表现为冷晴；过境后被暖气团所控制，相对原先被冷气团所控制时的情况，气温升高，湿度增大，气压降低，天气转晴。板书 、暖锋暖气团主动向冷气团移动过境前 气压高 冷晴（补充）天气 过境时 连续性降雨（锋前）过境后 气压低 温暖晴朗小总结这就是我们要学习的两种重要的锋，大家看冷暖锋的示意图，我们怎么样来更好的辨别冷暖锋呢？可以通过以下几种方法。（1） 锋面坡度：冷锋暖锋（2） 冷气团的移动方向：冷锋的冷气团移动箭头直指锋面，暖锋冷气团的移动

16、箭头会在这里形成一个环流。（3） 雨区范围：冷锋降水主要在锋后，暖锋降水主要在锋前。（4） 符号：冷锋是线条加黑色三角形，暖锋是线条加半圆。思考刚才讲到冷锋过境时，我们提到了会有大风出现，而暖锋却没有，这是为什么？参考答案：由于锋面两侧气团的温度、湿度、气压等存在着一定差异，因而会产生较大的水平气压梯度力。冷气团气压高，暖气团气压低，因而水平气压梯度力总是由冷气团指向暖气团。冷锋是冷气团主动的锋，锋面移动的方向与水平气压梯度力的方向一致，增强了锋面附近的风力，所以产生了大风。而暖锋是暖气团主动的锋，锋面移动的方向与水平气压梯度力的方向相反，在一定程度上削弱了水平气压梯度力，因而暖锋过境时风速会

17、比较小。承转 那同学们想一下，万一冷暖气团的力量相当时，情况又会怎样呢？6我们说会形成另一种锋准静止锋。因为力量相当，谁也不能推动谁，所以只能准静止在一个地方，因此命名为准静止锋。但是准静止不是绝对的静止，它只是移动非常缓慢，并常常来回摆动，使得阴雨天气持续时间长达 10 天至半个月，甚至在一个月以上。我们夏天的梅雨天气就是准静止锋造成的。由于长时间的阴雨天气，使得家里的衣物、墙壁都出现了发霉的现象，因此也有人叫它“霉雨”。由于这种准静止锋主要分布在江淮地区，所以我们叫它“江淮准静止锋”。冷暖气团势力相当只是准静止锋的一种情况，还有一种情况是锋面在前进过程中受到高大地形的阻挡，而被迫在一个地方

18、准静止下来。最常见的是“昆明准静止锋”。这是由于冷锋南下，受到西南山地的阻隔，在昆明与贵阳之间停滞下来而形成的。因为是处于昆明附近，因此命名为“昆明准静止锋”。江淮准静止锋：梅雨板书 、准静止锋昆明准静止锋承转 我们在这里虽然学了三种锋面，但是对我国的降水和灾害性天气产生影响的主要是冷锋。刚刚我们知道沙尘暴就是冷锋影响下形成的。不仅如此，像 2008 年 1 月 10 日至 2月 2 日，我国大部分地区尤其是南方地区出现了 50 年一遇的雨雪冰冻天气。这场极端灾害性天气与冷锋也有着密不可分的关系。还有，我国北方夏季的暴雨以及冬季爆发的寒潮都是由于冷锋造成的。那是不是可以说暖锋对我国的天气就没有

19、影响了呢？当然不是了，我们在前一节课中学过的中国东部雨带的移动，3 月下旬开始从中国的南部一直北进，移到黄河流域附近后在 9 月份迅速南退。其实这个雨带的北进过程就是一个暖锋的前进过程。所以这就是暖锋对我国天气的影响。但是讲到灾害性天气的话，还是冷锋的作用比较大。板书 、冷锋冷气团主动向暖气团移动 过境前 气压低 温暖晴朗（补充）天气 过境时 大风、降水等（主要在锋后）过境后 气压高 冷晴对我国天气的影响：北方冬季沙尘暴、（补充）北方夏季暴雨、冬季寒潮、暖锋暖气团主动向冷气团移动过境前 气压高 冷晴（补充）天气 过境时 连续性降雨（锋前）过境后 气压低 温暖晴朗（补充）对我国天气的影响：东部雨

20、带的北移承转 接下来请同学们前后桌 4 个人小组合作，完成第 42 页的活动，我请同学起来回答。参考答案：（1）这段话是描写冷锋天气的。（2）“是日铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的天气状况。此时此地在干燥的暖气团控制下，大气不稳定，多大风天气。（3）“次日降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。（4）“那雪没过马膝”，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。（5）根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短；二是强度很大，有“大风”“大雪”为证。7课堂小结 这就是我们这节课所要学习的内容，今天这节课我们主

21、要学习了天气系统中的锋面系统，通过我们的学习，我们知道锋有三种，即冷锋、暖锋和准静止锋，它们的成因不同，形成的天气也不同。希望同学们课后认真复习巩固。作业布置 1、完成地理填充地图册第 14 页第一、二题2、（印发表格 N 份） 完成表格表：锋的三种类型的比较锋 面 气 团 移 动 符 号过 境 前天 气过 境 时天 气过 境 后 天 气 典型实例冷 锋暖 锋 准 静止 锋板书设计第三节 常见的天气系统一、锋与天气 冷气团冷而重 气压高1、气团物理性质均匀的大团空气暖气团暖而轻 气压低2、锋面冷暖气团的交界面 锋3、锋线锋面与地面的交线4、锋的类型、冷锋冷气团主动向暖气团移动 过境前 气压低

22、温暖晴朗天气 过境时 大风、降水等（主要在锋后）过境后 气压高 冷晴对我国天气的影响：北方冬季沙尘暴、北方夏季暴雨、冬季寒潮、暖锋暖气团主动向冷气团移动过境前 气压高 冷晴天气 过境时 连续性降雨（锋前）8过境后 气压低 温暖晴朗对我国天气的影响：东部雨带的北移江淮准静止锋：梅雨（3）准静止锋昆明准静止锋常见的天气系统教案(第 2 课时)（新课引入）教师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气？它是由什么天气系统造成？梅雨季节过后的 7、8 月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是

23、由什么天气系统造成的？引出本节课的课题。学生读图 2.21，指出图中有几处高气压、低气压，说出高压中心、低压中心的气压值。教师再指图说明高压脊与低压槽概念。出示下图，要求每个学生根据前以掌握的知识在此图基础上画出高气压与低气压的水平气流运动方向（南北半球）。请一学生上黑板画，由下面的学生作出评判，不断反馈，直到画正确为止。教师：低压中心气流不断辐合，越聚越多的空气将往哪里去呢？高压中心气流不断辐散，空气将从哪里过来补充？学生进行合理的设想与推断，再对照教材图 2.22 与图 2.23实施教材 47 页活动题，学生分小组讨论后回答。教师提问，学生回答，说出下列天气是受什么天气系统影响？1、夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风；2、我国长江流域的伏旱天气；2、我国北方秋高气爽的天气。学生阅读 48 页案例之台风及其危害，有条件的播放有关影视片。教师：台风是一种灾害性天气，从另一方面看，台风有没有功劳呢？让学生展开讨论辩论。教师小结，学生形成性练习（略）气旋与反气旋的比较:运动方向气旋类型 中心气压水平方向 垂直方向天气状况气旋 低压从四周流向中心上升 阴雨反气旋 高压从中心流向四周下沉 晴朗