八年级语文下册第六单元23马说习题课件新人教版.ppt
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1、23 马 说,sh,s,pin,y,2.下列句子节奏划分不正确的一项是( )(3分) A.其真/不知马也 B.食马者/不知其能千里/而食也 C.且/欲与常马等/不可得 D.策之/不以其道,A,并列,称呼,吃一次,犹,尚且,怎么,表示加强诘问语气,C,顿,餐,同“饲”,喂,吃,用马鞭驱赶,马鞭,用,按照,它,代指千里马,大概,能够,能力,才能,6.根据提示填写课文中的句子。(4分) (1)千里马被埋没的根本原因是:_。 (2)千里马被埋没的直接原因是: 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。 (3)描写千里马悲惨遭遇的句子是: 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 (4)表现“食马者”以
2、“不知马者”的身份叹息没有千里马,借以突出统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是: 执策而临之,曰:“天下无马!”,其真不知马也,7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道要根据千里马日行千里的本领来喂养它。 (2)鸣之而不能通其意。 马嘶鸣却不能通晓它的意思。,8.综合性学习。(11分) 学习完马说一文后,你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务: (1)马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语各两个,并写出两句关于“马”的古诗。,成语:
3、马到成功 一马当先 谚语: 牛头不对马嘴 人奔家乡马奔草 古诗: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 山回路转不见君,雪上空留马行处。,(2)自古英雄乘骏马,在中国历史上及古典文学作品中,产生了诸多英雄豪杰,也产生了许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 赤兔马:_ 乌骓马:_ 的卢马:_ 黄骠马:_,吕布(关羽),项羽,刘备,秦琼,(3)文字是人类认识世界的见证,早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程,按照要求写出探究的结论。从汉字的起源探究的结论:_ 从汉字的发展探究的结论:_,起初的汉字是对实物形状的描摹。,汉字的演变过程是由烦琐到简单。,(一) 马说 世有伯
4、乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!,同“饲”,喂,正确的方法,C,11.把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 尚且跟平常的马一样都做不到,怎么能要求它日行千里呢? 12.韩愈认为“世有伯乐,然后有千里马”。你同意这个观点吗?请谈谈理由。(
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