八年级语文下册第六单元22《礼记》二则习题课件新人教版.ppt

《八年级语文下册第六单元22《礼记》二则习题课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第六单元22《礼记》二则习题课件新人教版.ppt（30页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、22 礼记二则,yo,yu,xio,j,un,fn,睦,2.给下列句子划分节奏。(3分) (1)是故 学 然后知不足 (2)故 人不独 亲其亲，不独 子其子 (3)力 恶其不出于身也，不必 为己,/,/,/,/,/,/,/,味美,困惑,促进,职分，职守,女子出嫁,憎恨,从外面把门带上,A,A,6.填空。(6分) (1)礼记是中国儒家经典著作之一，它是由 (朝代)的 (人名)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有49篇。 (2)虽有嘉肴在论述时先以“_”作比引出“_”，进而又从教与学两个方面加以说明，论述了“_”的道理。(用原文相关语句填空),西汉,戴圣,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也

2、,虽有至道，弗学，不知其善也,教学相长,(3)虽有嘉肴中重视实践，要求把好的道理付诸实践，通过行动来证明道理是否正确的一句是：_。 (4)大道之行也中与名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”相类似的句子是：_。,虽有至道，弗学，不知其善也,人不独亲其亲，不独子其子,(5)大道之行也中的“大同”指_，写生活在“大同社会”里的每个人都应该人尽其力的句子是： _。(用原文填空) (6)习近平主席提出的“共建人类命运共同体”的理念，脱胎于大道之行也中的句子：_。,理想社会,大道之行也，天下为公,力恶其不出于身也，不必为己,7.阅读右图中的宣传画，完成题目。(4分) (1)该宣传画由两部分组成。 上

3、面画的是：_ _；下面有两行字：和谐社会、美好家园。 (2)该宣传画的含义是： 让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会、美好家园贡献一份力量。,相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，版图上有,一间房屋，屋旁有几棵树,8.(郴州中考)中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。(8分) 【礼仪板报我设计】 (1)为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。 _ _ _,礼貌用语大串联,礼节规矩我传承,礼仪知识我知晓,【礼貌用语我知晓】 (2)从括号中选出恰当的词语填入

4、横线。 你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，_(久违、久仰)大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_(莅临、光临)指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真_(阅读、拜读)！” _ _ _,久仰,莅临,拜读,【礼节习俗我评说】 (3)聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。 示例：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。,

5、(一) 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。,C,10.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)使老有所终，壮有所用，幼有所长。 要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。 (2)力恶其不出于身也，不必为己。 力气，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。,11.作者描述的大同社会的根本特征是什么？(4分) 天下为公，选贤与能，讲

6、信修睦。 12.“不独亲其亲，不独子其子”说的是怎样的情景？“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”反映了人们怎样的思想观念？(6分) “不独亲其亲，不独子其子”说的是全社会亲如一家，每个人都能推己及人的情景；“货恶其不必为己”说的是珍惜劳动产品，毫无自私自利之心，尽全力工作的思想观念。,(二)(岳阳中考) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！ (虽有嘉肴),【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好

7、学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚【注】决焉？ (选自孟涂文集) 【注】奚：怎么。,好，美,好,自我勉励,自我反思,扩大、扩宽,有时,14.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处，4分) (1)教 然后知困 (2)君子之学 必好问,/,/,15.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)学学半。 教别人，占自己学习的一半。 (2)好学而不勤问，非真能好学者也。 爱学习却不多问，不是真的能够爱好学习的人。,16.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。(5分) 选文【甲】论述了_的关系，选文【乙】论述了_的关系。两篇选文的论述，

8、对你的学习分别有什么启发？【甲】文：_；【乙文】：_。,教与学,问与学,实践出真知,学习要勤学善问,【参考译文】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的(原则、纲领、总体)，可是还可能不了解那些细节，(对于这些问题)除了问，将怎么解决呢？,文言启示类答题法(见16题) 【思路点拨】此题考查的是对文章中心的理解。要想抓住文章的中心，可以抓住文章中的重要句子，比如甲文：教学相长也。乙文：问与学，相辅而行者也。然后结合文章中心、生活实际谈启示。,【解题技巧】回答此类型试题，首先，要充分运用已掌握的文言文知识，去疏通、理解所选文段的内容；其次，在正确理解、把握文意的基础上，按照题目要求，对所选文段有关内容进行再理解、再分析；最后，按照题目类型，进行知识的迁移，或就事件、人物的思想性格、所选文段的主题、自己的生活实际等来谈感悟或评价。 在答题时还应注意：紧扣话题不放松。一般是就某一方面来谈，切不可随心所欲。回答问题要观点鲜明，积极向上，言之有理。尤其一些正反两面均可作答的题目，尽量选取主流观点。,