八年级语文下册第二单元8时间的脚印习题课件新人教版.ppt

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1、8 时间的脚印,l,co,sh,jn,zhu,shn,xi,淀,麓,壑,帷,枯,2.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )(3分) (1)地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方_起来，开始了重新生成岩石的过程。 (2)我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙_下来的结果。 (3)有时候，在粗糙的岩石上_着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了。 A.堆积 覆盖 沉积 B.沉积 堆积 覆盖 C.堆积 沉积 覆盖 D.沉积 填充 堆积,C,3.下列语句中没有语病的一项是( )(3分) A.空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风

2、还不断地吹拂、冲刷着它。 B.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 C.读懂这些记录，不仅有助于我们去寻找地下的宝藏，而且还使我们增加了知识。 D.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻经受着从各方面来的“攻击”。,B,【解析】A项，语序不当，将“吹拂”与“冲刷”互换位置； C项，应改为“不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏”；D项，在“无时无刻”后加“不”。,4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着这里在死亡，那里在生长，这里在建设，那里在破坏。 B.它告诉我们：在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作寒武纪的时

3、代，地球上的海洋是多么宽广。 C.黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果？ D.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。,D,【解析】A项，“那里在生长”后面的逗号应改为分号；B项，“寒武纪”应加双引号；C项，将句末问号改为句号。,5.下列句子顺序排列正确的一项是( )(3分) 有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。 于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。 自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。,D,分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸

4、收利用。 这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。 A. B. C. D.,6.结合括号中的要求，品味下面句子的语言特点。(8分) (1)根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。 (从语言准确的角度) “根据计算”，是表限制性的词语，说明了得出这一结论的科学依据；“大约”，表估计，说明这一时间只是一个大概数值。这两个词语的运用体现了作者严谨的科学态度，以及说明文语言的准确和严密。,(2)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。(从语言生动性的角度) 用拟人的修辞手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾

5、却能随心所欲地走向很远的地方。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。,7.(原创题)阅读下面的材料，回答问题。(4分) 材料一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物的化石。 材料二：近年来，人们在台湾海峡海底的某些地方发现了古代森林的遗迹。 请结合时间的脚印中的有关知识，写出12个结论。 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 地球表面处于永不停息的运动和变化之中。,8.(原创题)仿照下面句子，以“岩石”为对象再写一个句子。(4分) 岩石是一部无字的史书，记录了地球历史的发展进程。 _。,岩石是一位时间老人，诉说着人类远古

6、的传说,海洋中的好医生(原创题) 于怀超 海洋动物也会生病。如果它们得了病，到哪里去医治呢？请别担心，海洋中有“医疗站”“医疗队”，还有许多不辞辛劳、手到病除的“医生”呢。 热带海域里，有一种叫作“彼得松岩”的清洁虾，常在鱼类聚集或经常往来的海底珊瑚中间找到合适的洞穴，办起“医疗站”，全心全意为海洋动物免费看病。彼得松岩虾常常在洞口舞动头前一对比身体长得多的触须，前后摇摆身体，以招徕“病员”。,从这儿游过的鱼，要是想看病，就游到“医疗站”去。这时清洁虾爬到鱼的身上，像医生一样先察看病情，接着用锐利的“钳”把鱼身上的寄生虫一条条地拖出去，然后清理受伤的部位。为了治疗病鱼的口腔疾病，还得钻进鱼儿的

7、嘴巴里，在一颗颗锋利的牙齿之间穿来穿去，剔除牙缝中的食物残渣。当检查到鱼的腮盖附近的时候，鱼儿会依次张开两边的腮盖让“医生”捉拿寄生虫。对于鱼身上任何部位的腐烂组织，清洁虾也绝不留情，会“动手术”彻底清除。,登门求医的鱼很多，包括一些凶猛的鱼，一旦有了病，也会跑来求医。有时病鱼依次等候门诊，有时却争先恐后，毫无秩序。热心服务的“医生们”有时候也会因为过分操劳而暂停“门诊”，退回洞里休息。在热带海域里，做鱼儿医生的清洁虾种类不少，人们已经知道的就有6种，如猬虾、黄背猬虾等。 温带海域里的清洁虾则与热带不同，它们不设立固定的“医疗站”，而是组成流动的“医疗队”，到处“巡回义诊”。由于它们的外表色彩

8、平淡，貌不惊人，很难引起注意。,但是它们治病细心、熟练，手术干净利落，对不同的患者都一视同仁，深受“病号”的喜爱。就这样，一传十，十传百它们的名声越来越大，求医者也就蜂拥而来。这些“医生”对海洋生物的保健工作起着非常重要的作用，一条清洁虾6小时就可以医治300条病鱼。 别看那些高明的“医生”貌不惊人，但为了容易被“病员”识辨，以及免于被凶猛生物捕食，它们都有特殊的标志，同时也受到特殊的保护。,清洁虾、鱼为什么会自愿担当起海洋动物的医疗保健工作呢？从生态学角度理解，这就是生物界的一种互惠现象，即“清洁性共生”。病鱼需要去除身上的寄生虫、霉菌和污垢，而清洁虾、鱼却由此获得食物，彼此互惠。 有人做过

9、调查，大多出名的渔场，都是许多清洁虾、鱼设立大量“医疗站”的海区。科学家认为，研究海洋清洁性生物，能帮助人类保护渔业资源。,9.举例说明“海洋中的好医生”是怎样给“病人”治病的。(4分) 清洁虾爬到鱼的身上，像医生一样先察看病情，接着用锐利的“钳”把鱼身上的寄生虫一条条地拖出去，然后清理受伤的部位。 10.文题是“海洋中的好医生”，请问好医生“好”在哪儿？(4分) 好在全心全意为海洋动物免费看病，这些“医生”对海洋生物的保健工作起着非常重要的作用，一条清洁虾6小时就可以医治300条病鱼。它们服务热心，治病细心、熟练，手术干净利落。,11.文末“有人做过调查，大多出名的渔场，都是许多清洁虾、鱼设立大量医疗站的海区”这句话中的“大多”能删去吗？请说明原因。(4分) 不能删。“大多”说明多数出名的渔场，是许多清洁虾、鱼设立大量“医疗站”的海区，但并不排除特殊情况，删掉后就变成了所有出名的渔场都是这样，表达就不严密了，这里体现了说明文语言的准确性。,12.第2自然段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 举例子、打比方。举例子使文章有说服力； 打比方生动形象地说明了海洋中也有“好医生”。13.请根据文章内容，为“清洁性共生”下一个定义。(4分) 清洁虾、鱼去除病鱼身上的寄生虫、霉菌和污垢，而清洁虾、鱼却由此获得食物，彼此互惠，生物界的这种互惠现象，即“清洁性共生”。,