广西2020版高考生物一轮复习第12单元第3讲生态系统的保护课件新人教版必修3.pptx

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1、第3讲 生态系统的保护,-2-,1.人口增长对环境的影响()。 2.全球性的环境问题()。 3.生物多样性保护的意义和措施()。,-3-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,人口增长与全球性环境问题 1.人口增长,-4-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.全球性环境问题 (1)环境问题实例,-5-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)环境问题产生的主要原因(连线),(3)生态环境问题的特点及影响 特点: 全球性 。 影响:对生物圈 稳态 造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。,-6-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)人口数量的变动只取决于人口出生率和死

2、亡率。 ( ) (2)由于实行计划生育,我国人口已开始缓慢下降。 ( ) (3)我国在发展中遇到的困难和问题大多与人口众多直接相关。( ) (4)人类的活动超出了环境的承受力,这是环境问题产生的根本原因。( ) (5)人口增长过快,不但消耗大量自然资源,还加剧了对环境的污染,增加了治理的成本和难度。( ) (6)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化。( ) (7)为协调人口与环境的关系,应继续控制人口增长,加大保护资源和环境力度,努力推广生态农业。( ),-7-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.人口增长完全符合自然种群数量增长的规律吗?请分析说明。 提示:不完全符合。一个

3、国家或地区的全部人口可以看做一个种群,它同样具有种群的特征。但人口增长不同于自然种群数量的增长,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。因为人口的增长还要受到国家政策、经济、政治等各个方面的影响。,-8-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀自然资源耗竭环境污染”模型(如下图)。根据模型分析,人口激增可能会导致(1)(4)中的哪些问题产生? (1)土地资源利用过度,不能继续加以 利用,导致粮食产量下降 (2)自然资源因世界人口激增而严重 枯竭,工业产品的产量也随之下降 (3)环境污染严重,进一步加速了作物的减产,人口大量死亡乃至停止增长 (4

4、)人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环,最后导致地球毁灭 提示:图中显示人口激增可能会导致(1)(2)(3)的产生,但由于人类可以认识自然、改造自然,地球不会最终毁灭。,-9-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 与人口增长相关的曲线 1.下图是我国19491999年人口的出生率、死亡率和自然增长率变化图。据图分析,下列叙述正确的是( ),-10-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.我国人口出生率的总体下降,是推行计划生育政策取得的实效 B.由图可知,我国人口数量增长已得到控制,人口数量在逐年减少 C.针对我国沿海城市进行的人口调查,其调查结果也会符合图示变化趋势

5、 D.六十年代初,出生率下降和死亡率上升,说明当时我国人口的年龄组成一定为衰退型,答案,-11-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.下面是反映人与环境关系的三种模式图,下列有关叙述错误的是( ),-12-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 B.环境容纳量可随着环境的改变而变化 C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量长时间超越环境容纳量 D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础,答案,解析,-13-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 环境污染的实例 3.大气中颗粒物、有害物质增多,可引起雾霾天气,诱发呼吸道

6、疾病及肺癌等。下列相关说法错误的是( ) A.汽车尾气、燃烧粉尘、工业废气等都是产生雾霾天气的原因 B.细胞内原癌基因或抑癌基因突变导致癌变 C.解决雾霾问题最有效的方法是减少大气污染物的排放 D.大气污染具有全球性,是世界性问题,答案,解析,-14-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样,调查浮游藻类的数量和种类,结果如下图所示。下列叙述符合生态学原理的是( )A.温度不是影响该水体中藻类种类变化的重要因素 B.如果该水体发生富营养化,藻的种类会有所增加 C.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节 D.浮游藻类中的氧元素会有10%20%进入

7、浮游动物,答案,解析,-15-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.人口增长与其他生物种群增长的关系 (1)一个国家或地区的全部人口可以看做一个种群,它同样具有种群的特征,其相互关系如下:(2)人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同。 人是生物界中的一员,所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。 人不同于一般的生物。人具有发达和善于思维的大脑,具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等,如实行计划生育。因此,人口增长规律又有其特有特点。,-16-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.水污染类型的判断技巧 (1)根据污染成因判断 若水中富含N

8、、P等营养元素,则引起的污染为无机污染。 若水中富含有机物,则引起的污染为有机污染。 注若重金属、农药进入食物链,则引起的污染也称为重金属、农药污染。 (2)根据危害结果判断 若湖泊中表现为水华,水体缺氧,水生生物大量死亡,则为无机污染。 若异养生物大量繁殖,使河水变黑发臭,则为有机污染。 注若较高营养级生物体内重金属、农药含量高,也称为重金属、农药污染。,-17-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,生物多样性及其保护 1.生物多样性的构成 生物圈内所有的 植物 、动物和 微生物 及它们所拥有的 全部基因 和各种各样的 生态系统 ,共同构成了生物多样性。 2.生物多样性的层次分析 (1)

9、 基因 多样性:在分子水平表现为 DNA 的多样性;在个体水平表现为表现型的多样性。 (2) 物种 多样性:生物多样性最直观的表现。 (3) 生态系统 多样性:生物多样性的宏观表现。,-18-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.生物多样性的原因分析 (1)从分子水平看,(2)从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的 不定向变异 与定向的 自然选择 在进化过程中共同作用的结果。,-19-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.生物多样性的价值(连线)教材深挖请从生物多样性的价值方面分析,我们应如何对待苍蝇、蚊子等动物? 提示:控制其数量,但又不能将其完全消灭。,-20

10、-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)关键:协调好 人与生态环境 的关系。 (3)实质:反对 盲目地、掠夺式 地开发利用,提倡“ 合理利用 就是最好的保护”。,5.生物多样性的保护,-21-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,6.可持续发展人类的必然选择 (1)内涵:追求的是 自然、经济、社会 的持久而协调的发展。 (2)实现措施 保护 生物多样性 。 保护 环境和资源 。 建立 人口、环境、科技和资源消费 之间的协调与平衡。,-22-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)基因多样性较低的种群适应环境能力强。( ) (2)生物多样性的丰富程度与自然选择无关。( )

11、(3)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用,体现了其间接价值。( ) (4)盲鱼可作为进化研究的材料,体现了生物多样性的间接价值。( ) (5)长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注,从保护生物多样性的角度来看,它却有其存在的价值,但不包括它属于该地区生态系统中的生产者。( ) (6)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长。( ) (7)就地保护是对生物多样性最有效的保护。( ),-23-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(8)在植物园引种红豆杉的措施属于易地保护。 ( ) (9)保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源,而是反对盲目地、掠夺式地开发利用。( )

12、 (10)人类可持续发展是建立在生态平衡基础上健康的经济发展。( ),-24-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,下图中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图,图中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能相互交配。图中哪些地雀间的差异能体现基因多样性?哪些地雀间的差异能体现物种多样性?请说明判断依据。提示:由地雀A与地雀B“可以交配产生可育后代”推知,二者未产生生殖隔离,应属同一物种,其差异应为基因多样性;由地雀C与地雀A、地雀B间“不能相互交配”推知,地雀C与地雀A、地雀B间已产生生殖隔离,故地雀C为新物种,则地雀C与地雀A、地雀B间的差异反映的是物种多样性。

13、,-25-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1 生物多样性的概念、价值 1.下列有关生物多样性的说法,错误的是( ) A.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值明显大于它的间接价值 B.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁,保护生物多样性的有效的措施之一是建立自然保护区 C.地球上所有生物及其所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性 D.从进化角度看,生物多样性的原因是多种多样的环境对生物进行定向选择,使基因频率向不同方向改变的结果,答案,解析,-26-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.下列关于生物多样性的价值的实例中,属于间

14、接价值的是( ) A.大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 C.有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用 D.对人体有害的病原体所具有的尚不清楚的价值,答案,解析,-27-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2 生物多样性的保护和持续发展 3.(2018山东临沂检测)下列关于生态环境保护的说法,错误的是( ) A.建立自然保护区可以有效提高被保护生物种群的K值 B.引入外来物种一定会导致本地物种多样性锐减 C.易地保护能提高出生率,降低死亡率 D.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值,答案,解析,-28-,核心梳理,提能探究,考向

15、感悟,归纳总结,4.藏羚羊是中国特有的物种,属于国家一级保护动物,栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧减少。为拯救濒临灭绝的藏羚羊,我国建立了可可西里自然保护区、羌塘自然保护区。近些年来,保护区藏羚羊的数量明显增多。下列相关叙述正确的是( ) A.保护区藏羚羊数量增多,丰富了藏羚羊的种群基因库 B.建立自然保护区属于易地保护 C.两个保护区内的藏羚羊的基因频率相同 D.两个保护区内的物种多样性的组成相同,答案,解析,-29-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,生物多样性的价值 生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值三个方面。 (1)食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究和文学艺术

16、创作等属于直接价值。 (2)间接价值主要是指通过影响生态环境“间接为我所用”,如森林和草原保持水土、湿地蓄洪防旱和调节气候等作用。生物多样性的间接价值明显大于其直接价值。,-30-,通关记,通关辨,通关练,1.人口增长不同于自然种群数量的增长,生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。 2.全球性生态环境问题出现的根源是人口增长过快。我国控制人口增长过快的措施是实行计划生育。 3.植被破坏是土地荒漠化的主要原因,也是引起全球气候变化的原因之一。 4.各种污染物经河流和空气进入海洋,以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 5.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

17、三个层次;生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。 6.在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和风景名胜区等就地保护是对生物多样性最有效的保护措施。,-31-,通关记,通关辨,通关练,7.人类活动超出了环境的承受能力,就会对人类自身赖以生存的生态系统的结构与功能造成破坏。,-32-,通关记,通关辨,通关练,1.辨析赤潮和水华 富营养化若表现在海洋中称为赤潮,若表现在湖泊等淡水流域称为水华,原理及过程如下:,-33-,通关记,通关辨,通关练,2.辨析就地保护与易地保护 就地保护除了保护区域内的物种,还应保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能实行易地保

18、护。,-34-,通关记,通关辨,通关练,1.人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统(如下页左上图)。对该人工湿地的作用效果进行检测,结果见下页左上表。其中化学耗氧量(COD)表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化1 L污水中的有机物所需的氧气量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水体中的有机物所需的氧气量。调查结果显示此人工湿地生态系统中( ),-35-,通关记,通关辨,通关练,A.COD、BOD值越高,表明污染程度越低 B.植物的吸收作用可降低水体的富营养化程度 C.群落结构多样有利于生态系统稳态的维持 D.污水中有机物的分解只依靠进行无氧呼吸的微生物完成,答案,解析,-36-,

19、通关记,通关辨,通关练,2.“温室效应”是由人类活动导致的CO2过量排放引起的,其不但会使气候变暖,还可溶于水中导致海洋酸化,这两种变化共同影响着海洋生物。下列说法错误的是 ( ),-37-,通关记,通关辨,通关练,A.珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个生物群落 B.据图甲,珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生 C.图乙表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过缓冲物质等的作用,还可以通过主动运输的方式直接将多余的H+泵出去,维持酸碱平衡 D.减少CO2排放是解决问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有全球性特点,答案,解析,-38-,通关记,通关辨,

20、通关练,3.(2018北京卷)因含N、P元素的污染物大量流入,我国某大型水库曾连续爆发“水华”。为防治“水华”,在控制上游污染源的同时,研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼,对该水库生态系统进行修复,取得了明显效果。 (1)在该水库生态系统组成中,引起“水华”的藻类属于 ,水库中各种生物共同构成 。 (2)为确定鲢、鳙的投放量,应根据食物网中的营养级,调查投放区鲢、鳙的 的生物积累量(在本题中指单位面积中生物的总量,以t/hm2表示);为保证鲢、鳙的成活率,应捕杀鲢、鳙的 。,-39-,通关记,通关辨,通关练,(3)藻类吸收利用水体中的N、P元素,浮游动物以藻

21、类为食,银鱼主要以浮游动物为食,由右图可知,将鲢、鳙鱼苗以一定比例投放到该水库后,造成银鱼生物积累量 ,引起该变化的原因是 。,-40-,通关记,通关辨,通关练,(4)投放鲢、鳙这一方法是通过人为干预,调整了该生态系统食物网中相关物种生物积累量的 ,从而达到改善水质的目的。 (5)鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。为继续将投放鲢、鳙的方法综合应用,在保持良好水质的同时增加渔业产量,以实现生态效益和经济效益的双赢,请提出两条具体措施: 。,答案:(1)生产者 (生物)群落 (2)捕食对象(或食物) 捕食者(或天敌) (3)明显下降 鲢、鳙与银鱼在食物上存在竞争关系 (4)比例 (5)定期适度捕捞鲢

22、、鳙;定期合理投放鲢、鳙;控制性捕杀鲢、鳙的捕食者;控制人类活动(工业、农业、旅游等)对该水库生态环境的负面影响,-41-,通关记,通关辨,通关练,解析:(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,其中藻类属于生产者。水库中各种生物共同构成群落。(2)为确定投放量,根据营养级和能量传递效率,应调查鲢、鳙的上一营养级的生物积累量,为保证成活率应捕杀其天敌。(3)由图可知,投放一年后,银鱼的生物积累量减少,而鳙、鲢的生物积累量大幅度增加,说明它们之间存在竞争关系,银鱼在竞争过程中处于劣势。(4)人为干预可以调整能量的流动方向,让能量流向对人类更有益的部分。(5)从生态效益和经济效益方面考虑,若在保持良好水质的同时增加渔业产量,应该减少N、P的排放量,继续合理投放鲢鱼和鳙鱼,同时应适时进行捕捞,以持续获得最大的效益。,