广西2020版高考地理一轮复习第一章地球和地图第2讲等高线地形图与地形剖面图课件湘教版.pptx

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1、第2讲 等高线地形图与地形剖面图,-2-,-3-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,等高线地形图的判读,1.海拔与相对高度 (1)海拔:某地高出海平面 的垂直距离。下图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500 米。 (2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离。下图中甲与乙的相对高度是1 000 米。,-4-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,2.等高线地形图 (1)等高线:地图上海拔 相同的各点的连线。 (2)基本特征。,-5-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,(3)基本地形部位。,1.图中地和地海拔差的最大值约为( ) A.99米B.149米C.199米D.249

2、米 2.图中的四地中,不能看到丙村 的地点是( ) A. B. C. D. 3.下列叙述错误的是( ) A.图中1厘米代表实地距离5千米 B. X值为100米 C.图中的山峰与丙村相对高度为322米 D.图中甲河的流向是从东北向西南,-6-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(2018辽宁师大附中期中)读某地区等高线(单位:米)地形图,完成第13题。,答案,解析,-7-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,1.基本地形部位素描与等高线图的对应,-8-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,2.等高线图的判读方法(1)看疏密:等高线越密坡越陡,等高线越疏坡越缓。如图中甲地地形较陡,乙

3、地地形较缓。,-9-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(2)看弯曲:等高线向低值弯曲的中心部位比两侧高,为山脊,即“凸低为高”,如图中丙地;等高线向高值弯曲的中心部位比两侧低,为谷地,即“凸高为低”,如图中丁地。 (3)看走向:等高线延伸方向为地形走向,如图中戊地。 (4)看闭合:等高线闭合,数值向中心逐步升高,说明是山峰,如图中己地;反之为洼地或盆地,如图中庚地。,-10-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,拓展延伸根据等高线判断地形类型,-11-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,3.等高线地形图中的计算 (1)计算两点的相对高度和温差:读出任何两点的海拔或范围,计算出

4、两点的相对高度或最大可能值和最小可能值,可以根据气温垂直递减率(0.6 /100米)计算两地间的气温差异。 (2)估算某地形区的相对高度:在等高线地形图上,若某地形区最下部等高线的注记高程为H低,最上部等高线的注记高程为H高,该图的等高距为d,则该地形区的相对高度为(H高-H低)H相(H高-H低+2d)。,-12-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(3)估算陡崖的高度。 陡崖的相对高度。H的取值范围是(n-1)dH(n+1)d。 陡崖的绝对高度。 a.陡崖崖顶的绝对高度:HmaxH顶Hmax+d。 b.陡崖崖底的绝对高度:Hmin-dH底Hmin。 注:n为陡崖处重合等高线的条数,d为

5、等高距,Hmax为重合等高线中数值最高的,Hmin为重合等高线中数值最低的。,-13-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(4)闭合等高线区域内海拔的判断。 如果两条数值不同的等高线中间有闭合的等值线,则要遵循“大于大的、小于小的”判定其数值。如下图中有两条等高线,数值a大于b,则M地的值大于a,N地的值小于b。(5)估算水库储水面积:找到最高水位的海拔,根据此海拔等高线围绕的范围,估算其面积。 (6)估算流域面积:首先作出流域的分水线(山脊线),分水线所围的区域即为流域的范围,然后结合比例尺或经纬网进行估算。,-14-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,4.破解特殊等高线 (1)

6、替代型“等高线”。 如不同时期的湖岸线、梯田等,均可看作等高线;或者是一定程度上“替代”等高线的河流、等压线、等温线、等潜水位线、同一植被类型的分布范围、山区小路等。要求根据等高线原理及各地理事物的影响因素进行推断、分析图示区域的地形类型、地势特征等,如2012年课标卷67题组中的图(图a、图b),该题的实质是考查替代型的等高线。,-15-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,-16-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(2)特殊地形等高线。 火山口湖等高线地形图及景观图。地上河等高线地形图及景观图。(图中AB河段位于平原上,水流平缓,是地上河,河水补给地下水,无支流汇入。),-17

7、-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,蘑菇石等高线地形图及景观图。岱崮地貌等高线地形图及景观图。,-18-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,梯田等高线地形图及景观图。,-19-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,(2012全国卷,1011)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。据此完成第12题。,-20-,基础反馈,能力突破,真题通关,知识梳理,1.Q地的海拔可能为( ) A.90米 B.230米 C.340米 D.420米 2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( ) A.260米 B.310米 C.360米 D.410米,D,C,-21-,基础反馈

8、,能力突破,真题通关,知识梳理,思维流程,对称,352380,200300,-22-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,等高线地形图的应用 1.根据等高线判断河流特征 (1)水系特征。 山地常形成放射 状水系。 盆地常形成向心 状水系。 山脊常形成河流的分水岭 (山脊线)。 山谷常有河流发育(山谷线)。 等高线穿越河谷时向上游弯曲,等高线在山脊处向低处弯曲。 (2)水文特征。 等高线密集的河谷,流速大、水能资源丰富,在陡崖处形成瀑布。 河流流量除与降水量有关,还与流域面积(集水区域面积)有关。 河流流出山口处常形成冲积扇或洪积扇。,常考图形,-23-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通

9、关,(3)河流流向及流域面积。 流向:由海拔高处流向低处;发育于河谷,河流流向与等高线凸出方向相反。 流域面积:根据山脊线作为河流的分水岭,确定河流的流域面积。,常考图形,-24-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,2.根据等高线地形图判断气候要素的分布与变化,常考图形,-25-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,下图为甲、乙两地附近等高线简图,设计在甲、乙间修建一条公路。读图,完成第13题。,-26-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,1.在图中最初选定的四条线路中,既要架桥又要修隧道的是( ) A. B. C. D. 2.有很多学者建议施工前对图示河段

10、进行治理,其合理的措施应是 ( ) A.建蓄洪区 B.加固堤防 C.修建水库 D.裁弯取直 3.河流经治理后再修建公路,最终的合理线路方案应为( ) A. B. C. D.,答案,解析,-27-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,等高线地形图与区位选择 (1)选点。,常考图形,-28-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,-29-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,(2)选线。,常考图形,-30-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,(3)选面。,常考图形,-31-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,(2017江苏卷,910)我国东南沿海某地拟修建

11、一座水位60米的水库。下图为拟建水库附近地形示意图。读图,完成第12题。 1.建设成本最低的水库大坝宜建在( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.水库建成后能够( ) A.改善航运条件 B.开发河流水能 C.增加径流总量 D.消除地质灾害,答案,解析,-32-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,常考图形之1 等值线图 常见等值线主要有等高(深)线、等温线、等压线、等降水量线等。,-33-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,图2,图3 巴西1月降水量分布图,-34-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,常考图形,图5,-35-,知识梳理,基础反馈,能力突破

12、,真题通关,常考图形,判读方法,-36-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,地形剖面图1.概念:沿地表某一方向的直线所作的垂直 剖面图,它是在等高线地形图 的基础上绘制的。 2.比例尺:地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺,水平 比例尺往往与原图比例尺一致,垂直比例尺可根据要求确定。 3.作用:地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏 和坡度陡缓 状况。,-37-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,(2018湖南郴州一检)下图为某地等高线示意图。读图,完成第13题。1.图示范围内最大高差可能为( ) A.1 100米 B.1 190米 C.1 820米 D.1 560米,-38-,知

13、识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,2.图中两聚落之间的剖面图可能是( )3.图中四地最有可能形成瀑布的是( ) A. B. C. D.,答案,解析,-39-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,1.地形剖面图的绘制,-40-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,-41-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,易错警示(1)地形剖面图的绘制是否正确,建立纵坐标是关键,要依据剖面线经过地区的最大相对高度建立纵坐标。 (2)描点时连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上相应两点间的地势高低走势及两点间的海拔,从而做到准确平滑过渡。 (3)判读地形剖面图要抓住剖面线的起点、终点、经过

14、的最高点和最低点、转折点的海拔状况来综合分析。,-42-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,2.地形剖面图的应用 (1)判断地形剖面图是否吻合。,看起止点海拔是否准确。如上图中A海拔为200250米,B海拔为250300米。 看极值点是否准确。如上图中a海拔为250300米,b海拔为150200米,c海拔为350400米。 看地势起伏是否一致。如上图中从A到B经过了升高降低升高降低的过程。,-43-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,(2)确定是否通视通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“

15、凸形坡”的不同。从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”,可通视;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如下图),-44-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在,一般情况下,两地之间,中间有凸坡的不能通视,如下图中,A点不能看到B点。,-45-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,2012山东卷,26(1)读辽河流域局部区域图,绘出A、B两点之间的地形剖面示意图。,-46-,知识梳理,基础反馈,能力突破,真题通关,答案解析 首先认真分析图中剖面的关键点:起点A为500米,终点B大于200米,以及剖面与500米、200米等高线的交点。其次分析剖面线与河流的交点及海拔范围。再次分析剖面线的整体变化趋势。最后综合分析绘出剖面图。,