2020版高考生物一轮复习10.3体液调节课件苏教版必修3.pptx

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1、第3讲 体液调节,激素调节和激素的成分及功能 1.激素调节(2)激素调节的特点:激素作用的相对 性;激素通过 传递信息;激素的 和 作用;激素间具有 或_作用。,(1)激素调节的概念:指由 或内分泌细胞分泌的具有 的物质进行调节。,-2-,自主梳理,核心突破,考向感悟,内分泌腺,具有高效生物活性,特异,体液,微量 高效能放大,协同 拮抗,错混辨析(1)激素的化学本质不都是蛋白质,在功能上是信息分子。 (2)激素只具有调节作用,并不直接参与生命活动。 (3)激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。,-3-,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.人和动物体内的

2、内分泌腺及其分泌的激素 请将内分泌腺和分泌的激素连起来。 (1)促甲状腺激素释放激素 a.肾上腺 (2)生长激素 b.下丘脑 (3)肾上腺素 c.垂体 (4)甲状腺激素 d.胰岛 (5)胰岛素 e.甲状腺,-4-,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用。( )(2)激素具有相对特异性。 ( ) (3)甲状腺激素分泌过多只会抑制下丘脑的分泌活动。( )(4)激素只被运到其作用的靶器官、靶细胞。( ),提示:激素在非细胞条件下不能发挥作用于 。,提示:甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动。,提示:激素随血液循环运输到全身各个部位,但只有靶器官

3、、靶细胞能识别并接受信息进而改变代谢。,-5-,自主梳理,核心突破,考向感悟,1.激素的功能和来源,-6-,自主梳理,核心突破,考向感悟,-7-,自主梳理,核心突破,考向感悟,-8-,自主梳理,核心突破,考向感悟,特别提示几种激素作用的靶器官,-9-,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.激素分泌的分级调节和反馈调节 (1)实例甲状腺激素分级调节模型,-10-,自主梳理,核心突破,考向感悟,甲状腺激素的分泌受垂体直接调节,垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状腺激素的量,实现对甲状腺的间接调节。 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促

4、甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素少,垂体释放促甲状腺激素少;反之,则多。 甲状腺激素分泌既有分级调节,也存在反馈调节。,-11-,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)反馈调节分正反馈和负反馈两大类正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,在生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。,-12-,自主梳理,核心突破,考向感悟,错混辨析1.下丘脑的功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的

5、中枢。下丘脑在机体维持稳态的过程中发挥重要作用。 (1)作为神经中枢:下丘脑是内分泌的枢纽,下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。 下丘脑中有血糖调节中枢,该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。 体温调节中枢位于下丘脑,通过体温调节中枢,调节体温的恒定。 水平衡调节的中枢位于下丘脑。,-13-,自主梳理,核心突破,考向感悟,(2)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗透压的改变,从而调节水分平衡。 (3)作为效应器:下丘脑可以分泌抗利尿激素,调节水分平衡。,-14-,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.酶

6、与激素,-15-,自主梳理,核心突破,考向感悟,-16-,自主梳理,核心突破,考向感悟,方法技巧激素分级和反馈调节的常见图形,-17-,自主梳理,核心突破,考向感悟,-18-,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向1 体液调节 1.(2018全国理综)下列有关人体内激素的叙述,正确的是( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育,答案,解析,-19-,自主梳

7、理,核心突破,考向感悟,2.(2017海南)回答下列与人体的体液调节相关的问题。 (1)与激素一样,CO2也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过 运输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义是 。 (2)盐酸不是体液调节因子,其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后,参与食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔不经过 运输的过程。胃腔属于 (填“外环境”或“内环境”)。,答案: (1)血液(体液) 激素、CO2等化学物质通过体液运输到达其作用部位,对生命活动进行调节的方式 (2)血液(体液) 外环境,-20-,自主梳理,核

8、心突破,考向感悟,解析: (1)激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。如细胞代谢产生的CO2可通过体液的运输,作用于呼吸中枢,进而对呼吸活动进行调节。(2)盐酸不是体液调节因子,主要原因是胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔而不经过体液运输的过程。胃腔直接与外界相通,机体借黏膜将其与内环境隔开,并不参与细胞外液构成,因此属于外环境。,-21-,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向2 激素分泌的调节 3.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列对该图的叙述不正确的是( )A.寒冷刺激会促进X分泌激素a B.Y可以分泌多种促激素和生长激素 C.缺碘地区的人如不补充碘,血液中的激素

9、b高于正常值 D.若手术切除Z,会引起激素a和b分泌减少,答案,解析,-22-,自主梳理,核心突破,考向感悟,4.甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题。 (1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。 (3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有 (答出一点即可)。,答案:(1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 (3)高效

10、(其他合理答案也可),-23-,自主梳理,核心突破,考向感悟,解析:(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌促甲状腺激素,甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,还能促进细胞代谢,增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有:微量、高效,通过体液运输,只能作用于靶细胞、靶器官。,-24-,自主梳理,核心突破,考向感悟,失分警示(1)激素在血液中的含量很低,但却能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 (2)激素不只在作用的靶细胞周围有,因为内分泌腺没有导管,所以激素弥漫到体液中,随血液到达全身。 (3)

11、激素的作用具有特异性,它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。,-25-,自主梳理,核心突破,考向感悟,血糖调节 1.血糖的来源和去路,肝糖原,CO2+H2O+能量,肝糖原、肌糖原,-26-,自主梳理,核心突破,考向感悟,错混辨析(1)血糖的主要去路为氧化分解葡萄糖,为机体的生命活动提供能量,体现了糖类是生物体的主要能源物质。 (2)由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸,是通过转氨基作用形成的。 (3)在血糖浓度小于3.9 mmol/L时,肝糖原在肝脏细胞中转化为葡萄糖,转化的意义是维持血糖平衡。,-27-,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.血糖平衡的调节 血糖平衡主要通过 和 (激素)来调节。

12、,胰岛素 胰高血糖素,-28-,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)血糖的主要来源是肝糖原分解。( )(2)血糖平衡的调节只有神经调节。( )(3)血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。( ),提示:血糖的主要来源是食物。,提示:血糖平衡的调节既有神经调节又有体液调节。,提示:胰岛素(降低血糖水平)和胰高血糖素(升高血糖水平)相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定。,-29-,自主梳理,核心突破,考向感悟,血糖平衡的调节过程如下图,-30-,自主梳理,核心突破,考向感悟,(1)血糖平衡调节的方式有神经调节和激素调节,主要的调节方式是激素调节。 (2)胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感知血糖浓度的变

13、化,也可受有关神经的调控,分泌相关的激素;而肾上腺分泌肾上腺素只受神经调控。 (3)与血糖平衡调节有关的激素 调节血糖浓度的激素有两类:一类是降血糖的激素,即胰岛素;另一类是升高血糖的激素,如肾上腺素和胰高血糖素。这两类激素的作用既相互对立,又相互制约,从而使调节效能得以加强。,-31-,自主梳理,核心突破,考向感悟,方法技巧胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的比较,-32-,自主梳理,核心突破,考向感悟,-33-,自主梳理,核心突破,考向感悟,考向1 血糖的平衡与调节 1.人体的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,胰岛B细胞能分泌胰岛素,在人体血糖平衡的调节中起着重要作用,下列相关叙述中正确的是 ( )

14、A.胰高血糖素和胰岛素作用的肝细胞不同 B.胰岛A细胞和胰岛B细胞中的tRNA不同 C.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 D.胰岛A细胞和胰岛B细胞中表达的基因都不同,答案,解析,-34-,自主梳理,核心突破,考向感悟,2.(2017北京理综)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图,对其理解错误的是( ),-35-,自主梳理,核心突破,考向感悟,A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放 D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制,答案,解析,-36-,考向2 血糖平衡的失调及成因分析

15、 3.胰高血糖素样肽-1(GLP-1)是肠黏膜内分泌细胞分泌的一种激素,可增强胰岛素的合成和分泌,同时抑制胰高血糖素的分泌。选择50例糖尿病患者作为实验组,50例健康人群作为对照组,分别进食等量的馒头后,检测血液中各成分的含量变化如下表所示。下列结论不正确的是( ),自主梳理,核心突破,考向感悟,-37-,自主梳理,核心突破,考向感悟,A.两组空腹时胰岛素含量相似,但餐后30 min和120 min时,实验组的胰岛素水平偏低 B.胰高血糖素的含量变化趋势与胰岛素的变化趋势相反 C.GLP-1缺乏可能是患者胰岛素分泌不足而胰高血糖素分泌过多的重要原因 D.若GLP-1能对胰岛B细胞再生和增殖起作

16、用,则应该是促进作用,-38-,自主梳理,核心突破,考向感悟,答案,解析,-39-,一、激素分泌的调节方式 激素分泌调节的方式有两种:神经调节、神经体液调节。 1.神经调节,2.神经体液调节 在神经系统参与下,通过下丘脑、垂体分泌的相应激素,间接控制内分泌腺分泌激素。调节途径如下图:,-40-,二、激素分泌的调节机制:反馈调节 一般是指下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌,而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体对有关激素的合成和分泌的调节方式。调节途径如下图:,-41-,应用体验1下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系,则下列叙述不正确的是( )A.通过的调节过程属于反馈调节,这种调节可使血液中的激素维持相对稳定 B.通过调节内分泌腺合成分泌激素属于神经体液调节 C.通过调节内分泌腺合成分泌激素属于神经调节 D.结构A只参与神经调节,答案,解析,-42-,三、下丘脑的部分调节作用,-43-,应用体验2如图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图,其中字母代表有关器官或细胞,数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是( )A.下丘脑既参与了神经调节,又参与了激素调节 B.C表示胰岛A细胞,D、E分别表示垂体和肾脏 C.激素之间和激素之间均具有协同作用 D.寒冷条件下,激素分泌增多,激素分泌减少,答案,解析,