版选修3_2.pptx
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1、2. 描述交变电流的物理量,【知识与技能】 (1)知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系 (2)知道交变电流的周期和频率,以及它们之间的关系 (3)知道我国供电线路交变电流的周期和频率 【过程与方法】 (1)用等效的方法得出描述交变电流的有效值 (2)通过演示实验和例题分析使学生正确理解并掌握有效值、最大值的概念 (3)学会观察实验,分析图像,由感性认识到理性思考的思维方式,三维目标,【情感、态度与价值观】 通过对描述交变电流的物理量的学习,体会描述复杂事物的复杂性,树立科学、严谨的学习和认识事物的态度,三维目标,【重点】 有效值的概念和计算【难点】 有效值的概念和计算,重点难点
2、,1要让学生知道,由于交变电流的电压、电流等的大小和方向都随时间做周期性变化,就需要多一些物理量来描述它不同方面的特性如:周期和频率表示交变电流周期性变化的快慢,最大值表明交变电流在变化过程中所能达到的最大数值,反映了交变电流的变化范围,教学建议,2交变电流的有效值表示交变电流产生的平均效果,是教学的重点,也是教学的难点首先要使学生明白引入有效值的必要:由于交变电流的大小和方向随时间变化,它产生的效果也随时间而变化,而实用中常常只要知道它的平均效果就可以了,为此引入有效值的概念;进而让学生知道怎样衡量交变电流的平均效果,即用与交变电流有相同热效应的直流来表示交变电流的平均效果,从而明确有效值的
3、物理意义,教学建议,3要让学生知道,提到交变电流的电压、电流、电动势时,如果不加特别说明,通常指的都是交变电流的有效值,电表测量的数值,也都是有效值 正弦电流的有效值和最大值的关系,课本中是直接给出的,不要求证明它十分有用,应要求学生记住还要让学生明确地知道,这一关系只对正弦式电流成立,对其他波形的交变电流并不成立,教学建议,【导入一】 上节课讲了矩形线圈在匀强磁场中转动,在线框中产生了正弦交流电 师问如何描述它? 生答1公式法:从中性面开始计时,得出 瞬时电动势eEmsin t,其中EmNBS.瞬时电流iImsin t. 瞬时电压uUmsin t.,新课导入,2图像法:如图所示 教师指出交变
4、电流的大小和方向都随时间做周期性变化,只用电压、电流描述不全面下面学习描述交变电流特征的其他物理量,新课导入,【导入二】 情景导入 我们家庭用的交流用电器铭牌上标称的“额定电压:220 V”“频率:50 Hz”“额定功率:1000 W”等是怎么回事?有什么意义?这就是我们这一节将要研究的内容。,新课导入,1.交变电流完成 所需的时间叫周期,单位是秒.周期越大,交变电流变化越慢,在一个周期内,电流的方向变化 .交变电流在1 s内完成叫频率,单位是赫兹,简称赫,符号为Hz.频率越大,交变电流变化 .周期T与频率f的关系为 或 . 2.交变电流的有效值根据 来规定,即让交变电流和恒定电流分别通过 ,
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