黑龙江省大庆铁人中学2018_2019学年高一语文上学期期末考试试题.doc

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1、- 1 -铁人中学 2018 级高一学年上学期期末考试语文试题试题说明：1、本试题满分 150 分，答题时间 150 分钟。 2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。儒家文化与生态文明乔清举儒家文化的超越性智慧，集中表现在对生命的珍视和尊重。 “生”在中国文化中含义极其丰富，这正表明了古人对“生”的体验和认识的深刻性、丰富性。“生”的最基本的含义自然是生命。生命的出现是诞生、出生，生命的存在状态是处于生中，生命的展开表现为生长、生活。对于稚嫩的生命，儒家的基本精神是让它顺利地、饱

2、满地生长和实现，这就是“生”的“使之生”的含义。 周易系辞下说“天地之大德曰生” ， 周易系辞上说“生生之谓易” 。 “大德”就是伟大的性质、德行，天地伟大的德行是给予事物以生命；“生生”就是使生命顺利地展开，这是天地的好生之德。尊重万物的生命的思想，落实到对待动植物上，表现为“时禁”的观念，即动植物不到成熟之时，不得渔猎和砍伐，为的是“不失其生，不绝其长” （荀子王制 ） 。孟子、荀子都把“时禁”作为仁政或圣王之制的内容；礼记月令篇甚至详细地规定了渔猎砍伐的月份限制，如孟春之月“禁止伐木。毋覆巢，毋杀孩虫、胎、夭、飞鸟” 。 “生”也是生物体内在的根本动力，表现为生命力，这种生命力，儒家叫作

3、“生意” ，这可谓对生命的最为深刻的体会。程颐把中国古代哲学的重要范畴“仁”解释为“生意” 。他说：“心譬如谷种，生之性便是仁也。 ”（二程集 ）种子一定是包含有“生意”的。谷种包含着生根发芽开花结果又重新成为种子的生生不息的整个过程。现代汉语还保留着这种用法，植物的种子大都叫作“仁” ，如“核桃仁” “花生仁” “玉米仁” ，这里的“仁”就是作为“生意”的“仁” 。 “生意”包含着由小到大、由少到多、由弱到强的发展和增长的过程，所以，不知不觉中， “生意”成了经商、做生意。从“生意”的起源上看，企业一定得有内在生命，才有“生意” ；有了“生意” ，才有生意；没有“生意” ，也就没有了生意。儒

4、家重视“生生”的生态思想，为当今世界确立尊重生命、维护和保持生态的稳态平衡- 2 -的义务提供了一个坚实的理论基础。当然，这不是说儒家的生态思想已经十分完善，也不是说中国古代不存在生态问题。曾几何时， “清且涟漪”的黄河水，变得浊浪翻滚；林木茂关的森林草原，成了年复一年席卷大半个中国的沙尘的策源地。这些都是我们必须正视的生态问题。但是，儒家文明对生命的尊重、对自然和大地的珍视，使我们今天仍然能够生活在他们曾经生活的大地上，这正是我们要感恩于古人、感念于大地的地方。 （有删改）1下列关于原文内容的表述，正确的一项是（ ） （3 分）A “生”在中国文化中含义极其丰富，体现了儒家文化的超越性智慧。

5、B 周易系辞下说“天地之大德曰生” ，意为天地的好生之德是让生命顺利地展开。C孟子、荀子都把“时禁”作为仁政或圣王之制的内容，体现了儒家文化中尊重万物的生命的思想。D程颐把中国古代哲学的重要范畴“仁”解释为“生意” ，这是对传统儒家思想中的“生意”除旧布新的思想。2下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A文章从“生的基本含义” “时禁思想” “生意的阐释”三个方面，层层深入地论述了儒家文化中生态思想的建立和发展。B文章在论述中引用了大量的儒家经典文献，有力地论证了儒家文化对生态思想的阐释。C现代汉语中，植物的种子大都叫作“仁” ，这论证了儒家文化具有强大的生命力，生生不息

6、。D文章最后一段论述了儒家文化中的生态思想的价值和其对当今世界的生态文明建设的贡献。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分）A 中庸中“尽其性” “尽人之性” “尽物之性”是儒家“好生之德”思想的发展。B 礼记祭义说“断一树，杀一兽，不以其时，非孝也” ，其中包含儒家思想中“时禁”的观念。C 礼记月令篇详细地规定了渔猎砍伐的月份限制，体现了儒家尊重万物生命的思想。D儒家的生态思想并不十分完善，中国古代也存在生态问题，所以完善儒家生态思想体系，我们责无旁贷。（二）文学类文本阅读（15 分）阅读下面的文字，完成 46 题。- 3 -画者的悲哀王鱼洋李先生自认为算是个画家，他画了很多

7、画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在想：是自己画得不够好吗？以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感叹一句：“这幅画画得不错，很有意境。 ”可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。从此再没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出的。他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还是决定选择明智的放弃了，他去电器公司做了名普通的业务员，过了

8、一个月波澜不惊的生活后他病倒了，因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱生活像被抽走半条命似的空虚。他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一个小学课堂里。只听见老师严厉地对他说：“李云！你怎么又在课堂上睡着了！你知道这道题怎么做么？”虽然李先生震撼了好一会儿，但他渐渐反应过来自己穿越回了自己的小学时代，也就是说，他要重新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业，一天不好好学习只知道画画，甚至连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但

9、是学习成绩很好的学生参加了比赛。但既然时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋，并对他说：“李云，你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有出息的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧。 ”李云对老师报以灿烂的微笑，虽然老师夸他的话听得很是别扭。而后李云顺利地考入了重点初中，高中，大学。但他此后几乎很少画画了。大学毕业后李云开始投入了如火如荼的 IT 创业。李云的事业很成功，甚至进了中国财富排行榜的前十名。李云对自己现在的生活很满意，但他总觉得缺少了些什么，就像是做蛋糕时自己用了很

10、- 4 -高级的面粉揉糕点，然后又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟，最后又用了精致的盘子将蛋糕盛在里面，但是却忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖，可惜很长时间没找到。直到有一天李云参加了一个画展，看了那些形形色色的画，他的心灵似乎一下被什么击中似的重新升腾出一种巨大的愿望：我想画画。李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了。李云的秘书走进办公室看到李云的画，他试着揣摩李云的心意，想乘机讨好李云，自作主张地把李云的画放到拍卖市场拍卖。当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍卖

11、市场上一定会被嘲笑，第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作”的头条新闻。但过了一下午，秘书欢天喜地地向他报告喜讯：他的画作拍卖了二百多万元！李云闻听，不禁大跌眼镜，因为连他都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画呢？算了，不去管他，反正能得一笔意外之财总是好事，何况说不定是自己妄自菲薄了呢！第二天写“IT 精英画作拍卖二百万元”大字的新闻盖满网络及报纸版面，他开始受到各界朋友的恭维，李云变得飘飘然，也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论，李云看了评论微微一笑：那些文盲，不懂艺术。有一天李云在街上闲逛，看到在街角的大厅外挂着

12、某画家画展的牌子，但是画家的名号他从未听说，也没有几个人走进大厅。李云觉得无聊，反正闲着也是闲着，便进去看画。大厅里人很少，寥寥无几，李云在大厅走动，随意观看画作，那些画作气势磅礴，用色大胆，且极富想象力，给人一种强烈的视觉震撼，李云越看越感到惭愧，李云站在一幅画作前朦胧中看到一个景象，又像一段不太真实的记忆很久以前他也是个画者，那时他只是个画者。（有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分） A放弃画画，过了一个月波澜不惊的生活后，李云病倒了，这样写既突出了画画对他的重要意义，同时为下文的穿越情节做了合理的铺垫。B画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀，人们

13、常常以名取人，以名气来定书画的价值，附庸风雅者众，往往只认名家名作，真懂艺术者寡。C现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；- 5 -另一方面又向往着世俗的成功，功利现实。D李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧亨利式的结尾那样出人意料，但同样给读者留下了广阔的思维空间，吸引读者去关注人物的命运变化。5. 小说的标题是“画者的悲哀” ， “悲哀”表现在哪里？（6 分）6小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样处理有什么样的好处？请结合作品进行分析（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的材料，完成 79 题

14、。材料一：国务院发布的关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。以河南为例，有专家指出，河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。不只河南，全国多省

15、份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。（摘编自“中国新闻网”刊文27 省份高考改革方案出炉 综合素质成录取重要参考）材料二：2018 年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试（简称“学考”）选考

16、科目，由各省级行政区域自主命题。- 6 -浙江省外语科目和 3 门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”（满分 70 分），作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”（满分 100 分），“一考两用”。其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均

17、允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。（摘编自边新灿等中国考试：全国 30 个省新一轮高考改革方案比较）材料三：绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的 2017 年起，除特殊类型（自主招生、综合评价招生、定向招生等）

18、提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科（高职）院校同时填报志愿、投档录取。按专业（类）还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按专业（类）提出选考科目范围，基本上确定了“1 门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在 2014年即明确“考生志愿由专业+学校组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。（摘编自“南昌教育信息网”刊文解读全国各省新一轮高考改革方案）材料四：2017 年高考中，计划在浙江招生的近

19、 1400 所高校里，有 500 多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业（类）中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3 门的占 33%，2 门的占 8%，1 门的占 5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考 95%的- 7 -专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考 66%的专业，比现行高考 34%的选择面，高出近一倍。各高校专业（类）提出选考科目要求的比例各科目考生选考比例（摘编自“浙江省教育考试网”刊文2017 年浙江省高考选科组合报考统计）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）8下列对材料相关内容的概括和分析，

20、正确的一项是（ ）（3 分）A.从已出台的高考综合改革方案上看，各省在突破文理界限、设置“3+3”的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识。- 8 -B.改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。C.从 2017 届浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响不大。D.改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终生”。9针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。（6 分）二、古代诗文阅读（

21、34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 小题。谭纶，字子理，宜黄人。历职方郎中，迁台州知府。纶沉毅知兵。时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼。纶亦练千人,立束伍法。自裨将以下,节节相制，分数既明，进止齐一。未久，即成精锐，倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷。倭复由松门、澶湖掠旁六县，进围台州，不克而去。转寇仙居、临海，纶擒斩殆尽。进海道副使，益募浙东良家子教之。倭自象山突台州纶连破之加右参政会忧去四十二年春再起纶道擢右佥都御史巡抚福建。倭屯崎头城，都指挥欧阳深搏战中伏死，倭遂据平海卫，陷政和、寿宁，各扼海道为归计。纶环栅断路，贼不得去，移营渚林。纶自

22、将中军，大破贼，复一府二县。诏加右副都御史。纶以延、建、汀、邵间残破甚，请缓征蠲赋。又考旧制，建水寨五，扼海口，广东境内悉定。纶上疏请复行服，世宗许之。纶练兵事，朝廷倚以办贼，遇警辄调，居官无淹岁。迨南寇略平，而边患方未已。隆庆元年，给事中吴时来请召纶练兵。诏征纶还部，进左侍郎兼右佥都御史，总督蓟、辽、保定军务。纶相度边隘冲缓，道里远近，分蓟镇为十二路，路置一小将，总立三营。诸将以时训练，互为掎角，节制详明。是岁秋，蓟、昌无警。异时调陕西、河间、正定兵防秋，至是悉罢。纶初至，按行塞上，谓将佐曰：“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南；坚壁清野，坐制侵轶者，宜于北。”遂筑敌台三千，起居庸至山海，控守要

23、害。纶召入为右都御史兼兵部左侍郎，协理戎政。会台工成，益募浙兵九千余守之。边备大饬，敌不敢入犯。以功进兵部尚书兼右都御史，协理如故。其冬，予告归。万历五年卒官。赠太子太保，谥襄敏。（节选自明史谭纶传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分)A.倭自象山/突台州/纶连破之/加右参政/会忧去/四十二年春再起/纶道擢右佥都御史/巡抚福建。B.倭自象山突台州/纶连破之/加右参政/会忧去/四十二年春再起纶/道擢右佥都御史/巡抚福建。- 9 -C.倭自象山/突台州/纶连破之/加右参政/会忧去/四十二年春再起纶/道擢右佥都御史/巡抚福建。 D.倭自象山突台州/纶连破之/加右

24、参政/会忧去/四十二年春再起/纶道擢右佥都御史/巡抚福建。11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分)A.倭，我国古代对日本人的称呼，明代常有日本海盗船到沿海武装掠夺，史称“倭寇”。B.行服，就是服丧、守孝，尊亲死后，在服满以前停止娱乐和交际，表示哀悼。C.兵部，我国古代官署六部之一，掌管文武官员的选用及兵籍、兵械、军令等。D. 赠，指古代朝廷对功臣的先人或本人死后追封的爵位、官职。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）(3 分)A.谭纶不畏凶险，身先士卒。尽管倭寇伏击了都指挥欧阳深，攻陷多地，但他毫无畏惧，围起栅栏截断其海上退路，亲率军队进

25、攻，收复了失地。B.谭纶仁爱宽厚，体恤民生。他担任右副都御史后，看到延平、建宁、汀州、邵武地区民生凋敝，十分残破，于是请求朝廷缓征、减免其他赋税。C.谭纶运筹帷幄，指挥若定。他担任边帅，一方面修筑防备敌人的楼台控制要害地区，另一方面又增招浙江兵士驻守，使边境防备得到增强。D. 谭纶沉着刚毅，懂得用兵。他在总督蓟、辽、保定的军务期间，考察研究地形，分路建营，形成掎角之势，确保了蓟镇、昌平地区的稳定。13. 将下列句子翻译为现代汉语。（1）纶亦练千人,立束伍法。自裨将以下,节节相制，分数既明，进止齐一。 (5 分)（2）纶练兵事，朝廷倚以办贼，遇警辄调，居官无淹岁。(5 分)（二）古代诗歌阅读（本

26、题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。蓟中作高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩 。惆怅孙吴 事，归来独闭门。【注】安禄山为夺取边功，数次侵略奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。“孙吴”指战国时期军事家孙膑和吴起；“闭门”指东汉名士陈寔有感于世道黑暗，拒绝入仕，故“闭门悬车，栖迟养老”。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) (3 分)A开篇以“沙漠”“寒垣”这样特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚伟岸的典型图画。- 10 -B三、四两句以白描之法大笔勾勒诗人登上寒垣所见“白日”昏暗、寒云苍茫的萧条

27、荒凉之景。C五、六两句深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”“每愁”两词对举，突显边患之重之久。D全诗叙事写景，形象逼真，境界浑朴；议论抒情，深睿精警，跌宕起伏；语言精炼绮丽，字字含情，情感浓烈。15.这首诗歌表达的思想感情较为丰富，请结合诗句简要分析。(6 分)（三）名篇名句默写（本题共 3 小题，6 分）16补写出下列句子中空缺部分。1.诗经氓中表现女主人公少年时代和男子快乐相处的句子是: _，_。2. 屈原在离骚中表达自己即使粉身碎骨也不会改变自己的理想和信念的句子是“_，_”。 3. 短歌行中“_，_”两句比喻新颖，生动形象地抒发了曹操对人生短暂的深沉感慨。三、语言文字应用（20

28、 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。在学术百家争鸣的今天，很少学术观点可以称之为_。因此，能开创一个新的研究体系、言前人之所未言的著作，就显得_。美国史学大师威廉麦克尼尔的瘟疫与人就是这样一部经典之作。这本书出版于 1976 年，被翻译成各种文字，1998 年被引进中国，最近，第三个中译版由中国环境科学出版社出版。时至今日，（ ）。这部书常被看作是作者对其另一部作品西方的兴起搭建起的历史框架的补充，拾起了此前研究的遗珠弃璧。不过，瘟疫与人在普通民众中的受欢迎程度更高。因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以瘟疫与人更能引起读者产生兴趣。以往学者对历史的书写无外乎人与人之间、

29、种族与种族之间、国家与国家之间的你来我往、沉浮荣衰。麦克尼尔却_，从疫病缘何成为史学家的遗漏谈起，把传染病放在视野中心，去探讨人与病菌的关系。他_，把复杂的疫病清晰地呈现出来，对一些历史事件的分析与以往的解释大异其趣，因为他总能通过因果溯源，证明疫病在其中扮演的重要角色。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）A.因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以瘟疫与人更能让读者产生兴趣。B.因为大概大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以瘟疫与人更能引起读者产生兴趣。- 11 -C.大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以瘟疫与人更

30、能引起读者的共鸣。D.大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以瘟疫与人更能引起读者的共鸣。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分）A.相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘B.循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘C.循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作D.相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

31、）（3 分）A.不易之论 硕果仅存 异军突起 顺藤摸瓜B.不易之论 弥足珍贵 独辟蹊径 抽丝剥茧C.金科玉律 硕果仅存 异军突起 抽丝剥茧D.金科玉律 弥足珍贵 独辟蹊径 顺藤摸瓜20.下列各句所涉及的年龄，由小到大排列正确的一项是（ ）（3 分）余自束发读书轩中豆蔻梢头二月初既加冠，益慕圣贤之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留隧无成A. B. C. D. 21.下列各句中，表达得体的-句是（ ）（3 分）A.我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你来一本，请你惠存，闲瑕时你凑合看看吧。B.现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。

32、C.最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读等你，在雨中。D.我们隔壁的李老一家对人总是那么友善，这些年对我们家帮助很大。我们能有这样一户芳邻，真是我们家的幸运。- 12 -22请在空格中填上适当的字，使每一行都成为一句诗（词） 。 （5 分）山山山山山23、阅读下面的材,根据要求写作。（60 分）一个挑夫有两个水桶,其中一个有裂缝。每趟挑水之后,有裂缝的桶只能剩下半桶水。时间久了,有裂缝的水桶感到很难过,终于有一天,它哭着对挑夫说:“我很惭愧,因为水一直从我这边漏,让你付出的努力只能收到一半的成果。”挑夫却温和地对它说:“你有没有注意到,在小路的两旁,只有你的

33、那一侧开出了许多小花,而那只桶的一侧却什么也没有?正是因为你漏了一些水出去,我们才能收获这些意外的美丽呀!”读了上面的材料,引起了你的哪些感想和思考,请据此写一篇不少于 800 字的议论文。- 13 -高一期末考试语文参考答案1C 解析A根据原文“儒家文化的超越性智慧，集中表现在对生命的珍视和尊重”可知，A 项错误。B “天地之大德曰生”意为“天地伟大的德行是给予事物生命” 。D程颐把中国古代哲学的重要范畴“仁”解释为“生意” ，这是对传统儒家思想的丰富和发展，没有“除旧” 。2C 解析“论证了儒家文化具有强大的生命力，生生不息”无中生有。3D 解析“完善儒家生态思想体系，我们责无旁贷”的论断

34、，于文中无据。4答案 C。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。5答案：1、虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是悲哀；2、李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成了罪名，而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到表扬，这是悲哀；3、大学毕业后李云投入 IT 创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这也是社会的悲哀。这些悲哀共同的地方，那就是对画作价值的评断完全依据画家名气的高低。6答案：打破时空的限制，便于塑造人物，展开情节，使读者觉得自然合理。虚实结合，进一步丰富了小说的内

35、容与内涵。画者的实际困境为实，穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰富。虚实两相对比，小说主旨表现得更加突出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比，更集中地揭示题旨。7.C 8.A 9.了解本省高考和学业水平考试改革方案；规划个人人生及专业发展方向；关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。（每点 2 分，共 6 分）10.B 倭自象山突台州，纶连破之。加右参政，会忧去。四十二年春再起纶。道擢右佥都御史，巡抚福建。- 14 -11.C “文武

36、官员”错误，只是武官。12.C “另一方面又增招浙江兵士驻守”错误，从原文来看，“益募浙兵九千余守之”时，谭纶已被召到京城担任右都御史兼兵部左侍郎，不再担任边帅了。13.（1）谭纶训练了一千人。他制定了约束队伍的纪律，从副将以下，一级控制一级，职分明确以后，行动整齐划一。（ “裨将”“束伍”“进止”各 1 分，句意 2 分）（2）谭纶熟悉兵事，朝廷依靠他来对付倭寇，遇到紧急的情况就调动他，他担任官职没有满一年的。（ “练”“居官”“淹岁”各 1 分，句意 2 分）14.D。“绮丽”错，应是平淡质朴15. 答案：(1)一、二句以“策马”“长驱”“登”三个连续急促的动作勾画出一个挥鞭驰骋、勇赴国难

37、的英雄形象，表达出诗人浓浓的爱国情怀；(2)中间两联写出对安禄山发起不义战争的反感与否定，也含有对贤者沉沦奸邪得志的现实的憎恨；(3)最后两句借用典故透射出具有孙吴之才的诗人报国无门的强烈愤懑以及不愿与世俗同流合污的精神追求。 (每点 2 分)16、1.总角之宴，言笑晏晏; 2. 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩; 3. 譬如朝露 去日苦多17.D【解析】A 项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。B 项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C 项，“关于传染病有个人体

38、验”搭配不当。18.A【解析】一看“相似的研究不断出现”和“并循着学术进步的规律”之间的逻辑关系，二看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密。19.B【解析】不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条和法律条文。弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下来的稀少珍贵的人或物。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新力量突然兴起。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追根究底。20. B21A B 项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语。C 项，“垂青”称別人对自己的重视。D 项，

39、“芳邻”称对方的邻居。所以选 A 项。- 15 -22示例：第一行：山气日夕佳/山色有无中/山随平野尽/山青花欲燃/山是眉峰聚第二行：关山度若飞/青山郭外斜/空山不见人/空山新雨后/千山鸟飞绝第三行：亭亭山上松/远看山有色/国破山河在/无限山河泪/看万山红遍第四行：种豆南山下/日暮苍山远/白日依山尽/客路青山下/月出惊山鸟第五行：悠然见南山/性本爱丘山/只有敬亭山/无数夕阳山/明月出天山23、要从这则材料中选出合适的角度作文,有两点是必须要抓住的。第一,水桶有裂缝;第二,有裂缝的水桶意外地浇灌出了美丽的花。这明显是一个比喻。映射到生活中,常指人生总是难以圆满。有苦有乐的人生是充实的,因为有苦,

40、我们才更懂乐;有成有败的人生是合理的,因为有败,才有动力追求成功;有得有失的人生是公平的,因为有失,才更珍惜得到的感谢人生的不完满,因为这些不完满,人生变得更丰富、更精彩、更珍贵。而如果只抓住水桶的难过自责,或者挑夫的宽容乐观等去立意,则对材料的理解就过于片面和狭隘了。参考译文：谭纶，字子理，宜黄人。历任职方郎中，调任台州知府。当时东南地区已经遭受了四年的倭患，朝廷商议训练乡兵来防御贼寇。谭纶训练了一千人。他制定了约束队伍的纪律，从副将以下，一级控制一级，职分明确以后，行动整齐划一，不久就成为精锐部队。倭寇侵犯栅浦，谭纶亲自率领军队迎击他们，三战三捷。倭寇又从松门、澶湖劫掠附近的六个县，进而围

41、攻台州，没有攻克只得离去。转而侵犯仙居、临海，谭纶几乎将他们全部擒拿、斩杀。升任海道副使，招募更多浙东地区的良家子弟训练他们，倭寇从象山突袭台州，谭纶接连打败他们。晋升为右参政，遇上父母的丧事离职而去。嘉靖四十二年春天，第二次启用谭纶。上任途中被升任右佥都御史，任福建巡抚。倭寇驻扎在崎头城，都指挥欧阳深战时中埋伏而死，倭寇就占据了平海卫，攻陷政和、寿宁，各自控制海道作为退路。谭纶围起栅栏截断他们的退路。倭寇不能逃走，就将营地移到了渚林。谭纶亲自统率中军进逼，大败倭寇，收复了一府二县。诏令加封他为右副都御史。谭纶认为延平、建宁、汀州、邵武地区残破不堪，请求缓期征收、减免赋税，又考察旧制，建立了五

42、座水寨，扼守海口，广东境内全部平定。谭纶上奏再次请求回乡服丧，世宗同意了。谭纶熟悉兵事，朝廷依靠他来对付倭寇，遇到紧急的情况就调动他，他担任官职没有满一年的。等到南方的倭寇大致平定后，边关的祸患却没有停止。隆庆元年，给事中吴时来奏请征召谭纶训练兵马。诏令谭纶回兵部，升任左侍郎兼任右佥都御史，总督蓟、辽、保定的军务。谭纶考察研究边境关口地形的冲要和平缓，道路的远近，将蓟镇分成十二路，每路设置一名小将，全军总共建立三个营。各位将领按时训- 16 -练，互为掎角，管辖责任非常清楚。这年秋天，蓟镇、昌平地区没有紧急的情况。过去调集陕西、河间、正定的兵马在秋天加紧防卫，到这时候全部停止。谭纶刚刚上任，巡视塞上，对身边的将领说：“喂饱战马，磨利兵器，较量胜负于呼吸之间的方法，在南方适宜；加固营垒，疏散人口、财物，以逸待劳制服侵犯之敌的方法，在北方适宜。”于是修筑了三千多个屯兵御敌台，从居庸关到山海关，控制着要害地区。谭纶被召到京城担任右都御史兼任兵部左侍郎，协助处理军务，到了御敌台修成，他又招募了九千多名浙江兵驻守。边防经过此番大整治，敌人不敢前来侵犯。因功升任兵部尚书，兼任右都御史，协助处理原来的事务。这年冬天允许他回乡休假。万历五年，死于任上。被追封为太子太保，谥号襄敏。