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    2019年春八年级物理下册第八章第3节摩擦力(第1课时认识摩擦力及其影响因素)教案(新版)新人教版.docx

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    2019年春八年级物理下册第八章第3节摩擦力(第1课时认识摩擦力及其影响因素)教案(新版)新人教版.docx

    1、1第 3 节 摩擦力第 1 课时 认识摩擦力及其影响因素知 识 与 技 能1知道摩擦力的概念及摩擦现象,会分辨滑动摩擦、滚动摩擦。2通过观察与实验,探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系。3会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。过 程 与 方 法1通过参与经历探究滑动摩擦力影响因素的过程,让学生学会制定简单的科学探究计划,能利用表格的形式收集实验数据。2体会怎样进行科学猜想与假设,理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法。 情 感 、 态 度 与 价 值 观1通过观察和实验,使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想,培养学生实事求是地进行实验的科学态度以及与他人交流与合

    2、作的精神。2通过联系生活实际,使学生体会到物理知识在生活中的价值。教 学 重 点1摩擦力的概念。2探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。教 学 难 点摩擦力的概念。教 具 准 备多媒体课件、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、旱冰鞋、绳子、螺旋弹簧等。一、情景引入活动演示:1穿旱冰鞋的强壮男生与穿钉子鞋的瘦弱女生进行拔河比赛。2老师用较小的力推桌子,桌子静止不动。3让学生将手掌压在桌面上,并在桌面上滑动,感受桌面对手的阻力。二、新课教学探究点一:摩擦力1什么是摩擦力。(1)在水平桌面放置一个木块,问:物体受到了哪几个力的作用?学生回答:重力与支持力。(2)用弹簧水平拉木块,观察到弹簧拉长了

    3、,重物没有移动。问:为什么?教师引导分析静摩擦力的存在。(3)继续用弹簧拉着木块,使其在桌子上运动。问:这时有摩擦力吗?2教师引导分析滑动摩擦力的存在。(4)用弹簧拉动小车在桌面上运动,问:有摩擦力存在吗?学生交流讨论。2总结:两个互相接触的物体,当它们有相对滑动的趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就是摩擦力。3指导学生阅读课本 P23 有关内容,进一步了解摩擦力产生的条件。4利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类:(1)摩擦力产生的条件:两个表面接触并相互挤压(有弹力);有相对滑动的趋势;接触面不光滑。(2)摩擦力 静 摩 擦 力动 摩 擦 力滑 动 摩 擦 力滚

    4、 动 摩 擦 力 )【设置问题情景】滑动摩擦力也是力,要认识一个力,一般从哪几方面入手?同学们在刚才的体验活动中,在力的三要素方面还有什么发现吗?作用点:在受力物体的接触面上。方向:跟物体的相对运动的方向相反。【演示实验】:红色、绿色两个海绵刷相对运动帮助理解滑动摩擦力的方向。观察分析海绵刷的受力方向与相对运动的方向相反。(意图:让学生直观地看出摩擦力的方向与相对运动的方向相反,突破难点。)【想一想】摩擦力是否总是阻碍物体的运动?强调:“相对运动”指受力物体相对于施力物体的位置发生了改变,与“物体运动”不同。摩擦力有时是阻力,有时也可作为动力。提问:若接触面间都是粗糙的,判断物体是否受到摩擦力

    5、,并请指出摩擦力的方向。(1)物体 A 静止在水平地面上;(2)静止在斜面上的木块;(3)用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,使其向右做匀速直线滑动;(4)放在静止的小车上的物体 B,当小车突然向左启动时。探究点二:影响滑动摩擦力的因素1问题:(1)我们知道,力是有大小的,怎样测量滑动摩擦力的大小?指导学生阅读课本 P23 有关内容,学习测量滑动摩擦力的方法。(2)为什么要让木块做匀速直线运动?指导学生用二力平衡知识分析,学习如何测量滑动摩擦力。2探究影响滑动摩擦力的因素:(1)提出问题:滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢?(2)指导学生动手并结合生活中的经验猜想:一只手压在桌面上滑动;两只手

    6、一上3一下紧压在桌面上滑动;一只手分别压在桌子的正面、反面滑动。(3)总结同学们的猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有接触面所受的压力;接触面的粗糙程度;接触面的面积大小(4)指导学生阅读课本 P24 有关内容,讨论并回答:影响摩擦力的因素可能有多个,在研究某一个因素的影响时,采取什么方法?选用长方体还是正方体木块?为什么?学生交流讨论:应采取控制变量法来进行实验探究,应使用长方体木块,便于探究接触面的面积与摩擦力的关系。(5)指导学生根据课本提示设计实验步骤,并设计实验记录表格:实验次数 接触面材料 压力 摩擦力1 木块与木板2 木块与木板3 木块与毛巾(6)指导学生实验,记录实验结果。(7)议

    7、一议:学生反馈实验现象,并说明原因。各组实验数据进行比较。想一想:如何分析实验数据表?分析实验数据,回答:摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小、跟接触面的粗糙程度、接触面的面积的大小、物体的速度大小有什么关系?(8)总结影响滑动摩擦力大小的因素:接触面受到的压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(滑动摩擦力与接触面的面积、物体的运动速度等因素无关)三、板书设计第 3 节 摩擦力第 1 课时 认识摩擦力及其影响因素1概念:两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。2.摩 擦 力大 小 测 量 原 理 : 二 力 平 衡 原 理测 量 方 法 : 转 化 法 ( f F)影 响 因 素 接 触 面 受 到 的 压 力 的 大 小接 触 面 的 粗 糙 程 度 )摩擦力是日常生活中常见的一种力,利用日常生活中的具体事例来引入新课,以激发学生的学习欲望,体现了从生活走向物理的教学思想。 “在探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程。其实在此过程中有些组的方案经实验检验是不成功的,为此他们学会了如何评估他人和自己所做的探究活动。


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