1、小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 31 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 “蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑” 反映了对人的发展有重要影响是 ( )（A）教育（B）环境（C）遗传（D）主观努力2 20 世纪 90 年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育” ，实质上体现了 20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即( )（A）多元主义价值观（B）知识主义价值观（C）精英主义价值观（D）主体教育观3 在教育工作中，我们要坚持“一把钥匙开一把锁” ，这是遵循了人的发展的( )（A）阶段性（B）不平衡性（C）顺序性（D）个别差异性
2、4 宋代以后，“ 程朱理学”是国学，( )被作为教学的基本内容和考试的基本教材。（A）四书、五经（B） 尚书、春秋（C） 左传、大学（D）中庸、庄子（E）道德经、论语5 17 世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。（A）教学与发展（B） 大教学论（C） 普通教育学（D）大教育论点6 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为( )。（A）讨论法（B）谈话法（C）讲授法（D）练习法7 世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。（A）美国（B）英国（C）法国（D）德国8 给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重
3、打击的进步是提出了( )。（A）因材施教教学原则（B）启发性教学原则（C）直观性教学原则（D）巩固性教学原则9 学校课外活动的基本组织形式是( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）社会活动（D）个人活动10 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 【 】（A）差异性（B）顺序性（C）不平衡性（D）阶段性11 师生关系在人格上是一种 【 】（A）平等关系（B）上下关系（C）道德关系（D）教育关系12 高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，该测验说明下列哪种质量指标高( ) 。（A）效度（B）信度（C）区分度（D）难度（
4、E）达成度13 主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是( )（A）大教学论（B） 爱弥尔（C） 普通教育学（D）教育漫话14 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )。（A）随意性（B）娱乐性（C）自觉性（D）系统性15 出版了普通教育学，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是( )。（A）夸美纽斯（B）鲁宾斯坦（C）赫尔巴特（D）第斯多惠16 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的
5、职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。” 这是( )。（A）遗传决定论的观点（B）环境决定论的观点（C）家庭决定论的观点（D）儿童决定论的观点17 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，成为( )。（A）课的目标（B）课的类型（C）课的任务（D）课的结构18 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（A）教育方针（B）教育政策（C）教育目的（D）教育目标19 义务教育法实施条例属于( )。（A）教育行政法规（B）教育法律（C）地方性教育法规（D）教育规章20 教育内容是教育者与受教育者共同认识的(
6、 )。（A）主体（B）客体（C）教的主体（D）学的主体二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 “学生是人 ”是指( ) 。（A）学生是具有发展的可能性的人（B）学生是具有可塑性的人（C）学生是具有思想感情的个体（D）学生是具有能动性的个体（E）学生是具有发展的需要的人22 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( )（A）基本道德和行为规范的教育（B）公民道德与政治品质的教育（C）世界观、人生观和理想的基础教育（D）提高人的智慧水平的教育（E）注重自主性、创造性的教育23 直观教具可分为( ) 几类。（
7、A）语言直观（B）听觉直观（C）实物直观（D）模象直观24 中华人民共和国教师法规定教师有以下权利( )。（A）参加专业学术团体（B）指导学生的学习和发展（C）按时获取工资报酬（D）对学校教育教学提出意见和建议（E）参加进修和其他方式的培训25 1958 年 9 月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合 ”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指( )。（A）统一性与多样性相结合（B）普及与提高相结合（C）教育发展与教育改革相结合（D）全面规划与地方分权相结合（E）政府办学与民间办学相结合三、不定项选择题26 儿童权利公约的基本原则包括( )。（A）无差别原
8、则（B）儿童利益最佳原则（C）尊重儿童尊严原则（D）尊重儿童观点与意见原则（E）无歧视原则27 一节综合课的结构一般包括( )。（A）组织教学（B）检查复习（C）讲授新知识（D）巩固新知识（E）布置课外作业28 课外活动制订计划的基本要求有( )。（A）可行性（B）协调性（C）明确性（D）基础性（E）先导性29 ( )是构成教育教学活动的最基本的要素。（A）教室（B）教学素材（C）多媒体（D）教师（E）学生30 英国哲学家和自然科学家( )对教育学的独立做出了重要贡献，于 1623 年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。（A）培根（B）卢梭（C）裴斯泰洛齐（D）柏拉图（E）康德
9、四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 教学活动的本质是_。32 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是_。33 在我国，课程的文本具体表现为课程计划、_、教科书。34 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫_。35 2006 年我国修订的义务教育法明确规定，国家实行九年义务教育制度，目前我国实行的学制，主要有“六三制” 和_。五、名词解释题请解释下列名词。36 人的身心发展37 德育过程38 教育制度39 学校教育制度40 体育六、简答题请简要回答下列问题。41 简述学校教育在人的身心发展中的作用及其表现。42 什么
10、是教学组织形式?列举在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式。43 学校如何实施对家庭教育的指导?44 简述现代教育的发展趋势。七、论述题请依据题意，回答下列问题。45 试述当代课程改革的发展趋势。46 论述班级授课制的优势和局限。八、辨析题47 终身教育是指人终身接受学校的教育。48 人的发展阶段性决定了教育必须因材施教。49 德育的主要矛盾是受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾。小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 31 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 A3 【正确答案】 D4 【正确答案】 A【
11、试题解析】 此题考查宋代教育体系，四书、五经是教学的基本内容和考试的基本教材。5 【正确答案】 B【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯的大教学论提出班级授课制理论。6 【正确答案】 B7 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育起源于德国，1619 年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其 612 岁的子女入学，这是最早的义务教育。8 【正确答案】 C【试题解析】 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。9 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查课外活动的组织形式。小组活动是学校课外活动的基本组织形式。10
12、 【正确答案】 D【试题解析】 个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。11 【正确答案】 A【试题解析】 师生在人格上是民主、平等的关系。12 【正确答案】 C【试题解析】 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即区分不同水平考生的能力。13 【正确答案】 B14 【正确答案】 D【试题解析】 学校的体育教学要以学科体系为主导，同时尽可能切合学生掌握知识和能力发展的顺序，形成比较系统的知识结构。与一般身体锻炼相比，学校体育更具有系统性。15 【正确答案】 C【试题解析】 普通教育学是德国著名的哲学家和教育家赫尔巴特的重
13、要著作，他是第一个提出要使教育成为科学的人。16 【正确答案】 B【试题解析】 “环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。华生是该理论的代表人物，注重教育的作用。17 【正确答案】 D【试题解析】 课的结构是一节课的组成部分及各部分之间的联系、顺序和事件分配。他反映一定单元体系中一节课的组织，课的结构一般组成部分是组织上课、检查、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。18 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理
14、想。教育方针是教育工作的指导思想。教育目标是教育目的的具体化。教育政策是国家根据教育目的制定的各种指导性条例。本题应选 C。19 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育法实施条例属于教育行政法规。20 【正确答案】 B二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 C,D【试题解析】 教育活动中学生首先作为人而存在，学生是人，包括以下含义：(1)学生是具有能动性的个体；(2)学生是具有思想情感的个体；(3)学生具有独特的创造性。22 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 德育的主要内容有以下几方面：按照特定国家的政
15、治观和社会对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育；有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育；道德教育。23 【正确答案】 C,D【试题解析】 直观教具是现代化的教学手段之一 ，它分为实物直观教具和模象直观教具两类。24 【正确答案】 A,B,C,D,E25 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 1958 年 9 月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国
16、家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。三、不定项选择题26 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 儿童权利公约的基本原则包括：(1)儿童利益最佳原则，任何事情凡是涉及儿童的，必须以儿童利益为重。(2)尊重儿童的生命权、生存权和发展权利，以儿童的健康和生存发展为重。(3)尊重儿童观点与意见原则，任何涉及儿童的事情，都应当听取儿童的意见。(4)无歧视原则，尊重儿童不受种族、肤色、性别、语言、宗教信仰、政治主张等影响。儿童权利公约中阐述的每项权利都是每个儿童
17、的人性尊严与和谐发展所固有的。故本题选 BCDE。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 综合课大体由五个环节构成：(1)组织教学。通常在上课开始时，需要有组织教学工作，目的在于使学生做好上课前的各种准备，吸引学生的注意并创设一种有利的课堂情境或气氛。(2)检查复习。检查复习的目的在于复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深，了解学生接受的情况，加强新旧知识的联系，培养学生对学业的责任感和按时完成作业的习惯。(3)讲授新知识。讲授新知识的目的在于使学生通过掌握新知识和技能获得进一步的发展，引导学生积极主动地学习，使其在积极的智力活动状态之中积极思考，掌握新知识。(4)巩固新知
18、识。巩固新知识的目的在于使学生对所学教材当堂理解，当堂消化，及时巩固，也包括让学生初步运用新知识进行课堂练习，为课外作业做好准备。(5)布置课外作业。布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固和消化所学的知识和技能，并培养学生独立学习和工作的能力及运用所学知识、技能独立分析问题和解决问题的能力，并使技能达到熟练程度。28 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 课外活动制订计划的基本要求有：可行性，活动计划符合学生特点，满足活动要求，是可以执行的；协调性，计划要求协调各方面的因素；明确性，制定的计划目的明确，实施的程序也是明了的。而基础性和先导性不是课外活动制订计划的基本要求。本题应选 ABC。29
19、 【正确答案】 D,E【试题解析】 教学是指在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教师和学生是构成教育教学活动的最基本的要素。本题应选 DE。30 【正确答案】 A【试题解析】 首次把教育学作为一门独立学科提出来的是培根。卢梭是法国启蒙时期的思想家、教育家，他倡导自然教育，主张教育要顺应人的自然发展规律。裴斯泰洛齐是瑞士的教育家，主张教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，主张教育要遵循自然等。柏拉图是古希腊的哲学家、教育家。康德是德国教育家，他认教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。根据题意，本题
20、选 A。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 【正确答案】 认识活动32 【正确答案】 赫尔巴特33 【正确答案】 教学大纲34 【正确答案】 讲授法35 【正确答案】 “ 五四制 ”【试题解析】 2006 年我国修订的义务教育法明确规定，国家实行九年义务教育制度，目前我国实行的学制有“六三制”和“五四制”。五、名词解释题请解释下列名词。36 【正确答案】 人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。37 【正确答案】 是教育者和受教育者双方借助德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发
21、展的过程，是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。38 【正确答案】 教育制度是国家制定的教育方针、各种教育机构的系统总称。教育机构的系统按范围大小又有两种含义；一是泛指有组织的教育和教学的机构体系，包括学前教育机构、各级各类学校教育机构、成人教育机构、少年儿童校外教育机构以及各级教育行政组织机构；二是专指各级各类学校教育的制度，简称为学制。39 【正确答案】 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。40 【正确答案】 体育：是授予学生健康的知识、技能、发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要
22、和习惯，增强其意志力的教育。六、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 学校教育在人的身心发展中起主导作用，学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的身心发展起主导作用。学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现：(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。42 【正确答案】 个别教学制； 班级授课制； 分组教学制；设计教学
23、制和道尔顿制。43 【正确答案】 家庭教育是学校教育的重要补充，良好的家庭教育对学校教育的顺利进行有重要作用。学校应指导家庭教育，可以从以下几方面入手：第一，提高思想认识，积极承担指导家庭教育的责任。第二，开展调查研究，分类做好家庭教育的指导工作。第三，办好家长学校，提高家长教育子女的能力。第四，拓宽联系渠道，加强与家长的沟通和交流。第五，开展科学研究，为家庭教育的开展提供有益经验和理论指导。44 【正确答案】 (1)加强学前教育并重视其与小学教育的衔接。(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非
24、学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度要有利于国际交流。七、论述题请依据题意，回答下列问题。45 【正确答案】 (1)加强综合性，突出课程的整体教育功能确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合。学习领域是根据学生发展的需要提出的，它有利于改变目前过分强调分科的状况，有利于发挥地方在课程改革中的作用，有利于课程的综合化、多样化。国家将按照学习领域制定课程标准。(2)加强实践性，突出学生自主性、探索性学习突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。(3)加强弹性，体现课
25、程的适应性明确地方课程与学校课程在整个课程计划中所占的比重，不同学科领域的课时规定给地方教育部门留有一定的余地，不同学科的课时规定给学校留有一定的余地，地方教育部门在地方课程中可以决定学习领域与课时的比例分配，学校课程中学校可以依据本校实际情况决定本校课程方案。46 【正确答案】 班级授课制：把一定数量的学生按照年龄特征和学习程度编成班级，教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表)，根据教学目的和任务，对全班学生连续教学的一种形式。优势：(1)有利于发挥教师的主导作用。(2)有利于发挥班集体的教育作用。(3)有利于多快好省地培养人才。(4)有利于学生身心的发展。，局限：(1)不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养。(2)不利于扩大学生的视野和知识领域，难以使学生生动活泼地进行学习。八、辨析题47 【正确答案】 错误。终身教育是人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，并非题干所述是人终身接受学校的教育。48 【正确答案】 错误。人的发展的个别差异性决定了教育必须因材施教。人的发展阶段性决定了教师在教育工作中，必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，采用不同的教育内容和方法，不能搞“一刀切” 。49 【正确答案】 错误。德育过程的主要矛盾是教师提出的德育目标与受教育者现有品德水平之间的矛盾。
