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    第二章 语言表达运用.ppt

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    第二章 语言表达运用.ppt

    1、第二章 语言表达运用,专题四 仿写句子和修辞手法,教学目标,了解并掌握命题式(话题式)与自由式(开放式)仿写的特点与方法,考点一 仿写 题型一 命题式(话题式)话题式仿写即命题式仿写,给出一个语言材料作为例句,以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题),按例句格式进行仿写。,典例剖析 例1 (2012大纲全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。,【

    2、小试身手】 _ _ 【解析】 解答本题时可以按以下三个步骤来完成: 第一步,首先审清题目要求,审清例句句式特点,三个分句均为复句,含有假设、条件关系;其次分析其修辞特点,运用比喻,且三个分句构成排比关系;再次分析其语意的连贯特点“理想”与“坚持”“迷宫”与“盲目穿行”等。另外,要求“自选话题”,一般不再用原话题。,第二步,运用联想,确定话题。从“理想”可以联想到人的其他品格如“爱心”“宽容”“追求”等,从而确定仿写的内容。 第三步,检查验证,看答案是否符合题目要求。 【答案】 没有希望,青春就如断流,无论怎么召唤,都只是流不出山谷的无力挣扎;没有希望,青春就如浮萍,无论怎么飘摇,都只是扎不下深

    3、根的随波逐流;没有希望,青春就如风筝,无论怎么牵线,都只是打不牢基础的来回飘荡。,解题建模 1审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致; 2分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持一致; 3看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题; 4依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。,跟踪热身 1仿照下面示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 示例 生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们; 生活是画,只要把它挂在眼前,就能打动我们; 生活是诗,只要把它藏于心里,就能涵养我们。 _,解析 此题是话题或仿写,仿写时先选择与“生活”相近

    4、的话题,再运用“是只要就”的句式结构和比喻、排比的修辞手法,进行恰当的议论和抒情。 答案 (示例)亲情是火,只要把它掖在怀里,就能温暖我们;亲情是水,只要把它掬在掌心,就能滋养我们;亲情是灯,只要把它提在手中,就能指引我们。,题型二 自由式(开放式)自由式仿写是给出一个语言材料作为例句,仿写内容不确定(可自由发挥),句式依照例句而进行的仿写。 典例剖析 例2 (2013重庆卷)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 【小试身手】 _ _,【解析】 本题考查仿用句式。解答

    5、仿写类题目,要从内容和形式两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“鲜花”为话题,用了拟人的修辞手法。另选话题时,也要照此手法,用此句式。 【答案】 (示例)天边的那朵白云,可能是听了风儿说的蜜语,羞得飞红了脸,躲藏在遥远的青山后。 村前的那条小溪,可能是看了鱼儿做的表演,逗得乐开了花,雀跃在清幽的山谷里。,解题建模 解答自由式仿写题的注意点: 1.联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性思维。 2.句式相近。 3.仿写时要注意内容应揭示出所写“话题”的内涵。 4.要做到修辞与“示例”完全一致。同时,解答这类题还要在表现句子的意

    6、蕴上多下功夫,力求所写内容新颖独特。,跟踪热身 2请从下列人物中任选两位,仿照示例,各写一句话,要求结合人物的事迹,句式与示例相同。 杜甫 苏轼 曹雪芹 沈从文 示例 战国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不亦在忧愁幽思中写下了离骚? (1)_ _ (2)_ _,解析 审题时,首先注意它的外在形式反问句式、对比手法、融情于事的写法,这样可以确定保留的字词:仍,不亦在中。接着分析内容:“战国诗人”是朝代和身份(评价),“枉遭放逐,仍心系楚国”是他的人生经历和思想态度,“忧愁幽思”是他的情感特征。“离骚”是其代表作。仿写时,可以从这些方面思考所给的人物,寻找合适的词语来表达。,答案 (示例一)(1)唐代诗人杜甫,身处乱世,仍胸怀寒士,不亦在孤凄苦寒中写下了茅屋为秋风所破歌? (2)宋代词人苏轼,历经流放,仍乐知天命,不亦在风雨不惊中写下了定风波? (示例二)(1)清代文豪曹雪芹,举家食粥,仍笔耕不辍,不亦在贫病交加中写下了红楼梦? (2)现代作家沈从文,生逢国难,仍心存美好,不亦在风雨如晦中写下了边城?,课堂小结(解题程序规范),一看,看题目各项要求,看仿句特点。 二找,寻找合适的仿写话题。 三拟,先草拟,再加以修改。 四核,核对题目要求,核对句式,核对修辞,核对句意。 五誊,把改好的句子工整地誊抄到试卷上。,课后练习创新大课堂第54.55页练习题1.4,谢谢指导!,


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