1、2013年初中毕业升学考试（重庆 A卷）语文（带解析） 其他 综合性学习（ 11分） 为了宣传科技发展的成就，普及科学知识，提升市民的科学文化素养， 2013年5月 18日， “重庆市科技活动周 ”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。 材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了 H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作 “史上最舒适蜗居 ”的 7平米 “极限居住 ”在活动周与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等
2、功能；裸眼 3D系列产品展，让市民体验了裸眼 3D视频、电影及游戏等。 材料二：本次科技活动周新命名了 35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有 72家市级卡片基地。这些市级卡片基地有 56家都免费开放。 材料三：重庆市教委近日提出 “中小学生科技 素质提升计划 ”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育相关的课程中发现科技教育因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程、另外，还要有针对性地开展一些科技教育活动，
3、比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。 【小题 1】请根据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。（ 3分） 【小题 2】请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。（ 2分） 小王：张阿姨，科技活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。 张阿姨：一天事情 这么多，哪有闲心去看。 小王：张阿姨，可不是这样的， 。 张阿姨：哦，那还是应该去看看。 【小题 3】请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。（要求：有感召力， 20字以内）（ 2分） 科普基地名称： 宣传语： 【小题 4】根据材料二三提供的信息，概括我市推进
4、青少年科普工作的两条措施。（ 4分） 答案： 【小题 1】展览内容与公众生活密切相关，展览突出创新性、参与性、趣味性。 【小题 2】科技馆展示的内容与我们的生活密切相关，与此同时，这次展览还可以让我们体会到科技发展给我们的生 活带来的便利。 【小题 3】重庆白鹤梁水下博物馆 亲历水文奇观，感受先人智慧 汽车碰撞安全人员安全体验中心 体验行车安全，感受科技创新 三峡库区现代柑橘园驱者 相约绿色橘园，共享现代科技 【小题 4】建设青少年科普基地，制定中小学生科学素质提升计划。 【小题 1】试题分析：读材料一，主要表现出两方面的内容，从前半部分可知（前三个分号内的内容），展览的内容与人生的生活密切相
5、关，有很多是人们所关心的。后半部分可知，更多的让人们参与到其中，极具趣味性。 考点：本题考查学生的提取概括能力。 点评：通读语段，找出语段中所说 的内容是关于谁（或什么）、什么情况，语段的中心在说啥，然后根据要求组织成切题的答案：。拟答时，题干的最基本要求是必须达到的，如字数的要求等。 【小题 2】试题分析：根据 “那还是应该去看看 ”的交际结果可知，小王应在所说的话中提到了去看科普展览的意义或重要性。 考点：考查学生的语言表达能力。 点评：对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。 【小题 3】试题分析：所写宣传语要体现每个科普基地的特点，有感召力，还要符合基本的字数要求，
6、不超过 20字。 考点：考查学生的语文综合能力。 点评：语文综合性学 习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注优秀的板报、墙报、手抄报等，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。 【小题 4】试题分析：从材料二中可知，措施是建设青少年科普基地并免费开放；从材料三中可知，措施是提出 “中小学生科技素质提升计划 ”。 考点：本题考查学生提取信息及概括的能力。 点评：对于语段，要注意整体感知，抓住语段中的关键信息，能用原句回答的可提取原句，不能提取原句的，要用自己的话概括出切题的答案：。 仿照下面划线句，补写两个句子，要
7、求句式相同，语意连贯。（ 4分） “中国梦 ”催生 “重庆梦 ”，激发 “我的梦 ”。梦想给予拥有者强大的力量， 中华民族因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异 ；重庆会因为梦想 ；我会因为梦想 。 答案：重庆会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。 选择题 下列句子划线字注音有误的一项是（ ）（ 3分） A北部的河流，数百年后也可能干 涸 （ h）。 B当它 戛 （ g）然而止的时候，世界出奇的寂静。 C那条粗 糙 （ co）的干舌头正像砂纸 一样地磨擦着他的两腮。 D情郁于中，自然要发之于外；家庭琐 屑 （ xi）便往往触他之怒。 答案：
8、 B 有关文学常识的表述错误的一项是（ ）（ 3分） A欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖， “唐宋八大家 ”之一。 B范进中举节选自清代小说家吴敬梓的儒林外史。 C老舍，著名作家，我们学过的他的作品有济南的冬天秋天。 D杰克 伦敦是美国小说家，他的小说热爱生命讲述了美国西部淘金者的故事。 答案： C 下列句子没有语病的一项是（ ）（ 3分） A今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现 “飙升 ”态势。 B节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。 C历史上那一位一位著名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。 D自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。 答案
9、： A 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A傅雷先生 苦心孤诣 ，一部家书，圈圈爱子之心溢于言表。 B面对穷凶极恶的歹徒，题面不改色，镇定自若，真是 本色当行 啊！ C元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来， 周而复始 ，人们又开始了一年的劳作。 D这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了 浑身解数 ，比分最终还是停留在1： 1。 答案： B 下列词语书写不正确的一项是（ ）（ 3分） A啜泣缀连气冲斗牛 B猝然翩然地灵人杰 C呵责驻足人生鼎沸 D诘难拮据吹毛求疵 答案： C 现代文阅读 阅读下面的文章。完成小题。（ 21分） 走进一片雪花的温暖 包利民 越是寒冷的天气，雪花落得越勤。
10、其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 后来知道这个中年 女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。 有
11、一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜 色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老
12、大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热 乎乎的。 越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了
13、很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！而这种力量是一种沉重 ，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。 我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞 。 （选自做人与处世 2013年第 6期，有删改） 【小题 1】联系全文，分条概述作者在 “一片雪花 ”中走进了哪些 “温暖 ”？（ 4 分） 【小题
14、2】结合语境，说说下面句子中划线词语的含义。（ 4分） （ 1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们 怡然的种种 。 （ 2） 在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底 最柔软的角落 。 【小题 3】第段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。（ 4分） 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。 【小题 4】文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？（ 5分） 【小题 5】文末划线句表达了作者怎样的思想感情？（ 4分） 我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那
15、些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 答案： 【小题 1】雪天里中年女人抱起滑倒在马路 中的孩子；雪地里乡亲们帮助我们拖车；雪景中感悟到雪花蕴含着一种力量 【小题 2】（ 1）是指文中给作者带来温暖的人和事（或 “感动作者的人和事 ”）（ 2分） （ 2）指作者被感动的心灵深处 【小题 3】洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比（ 1分），有力地烘托了（衬托出）（ 1分）中年女人这一人物形象：心地善良、助人为乐、热情似火 【小题 4】本文有明暗两条线索。 “雪花 ”是明线，因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关； “温暖 ”是暗线，因为中年女人的善良、乡亲们的热心，雪花积累蕴含着的
16、希望等都让作者感到温暖 。 【小题 5】作者赞美雪花（ 1分），就是赞美那些给我们带来温暖和希望的人们（ 3分） 【小题 1】试题分析：首先要审清题目，此题其实是对课文内容的提取、概括。从前向后读文章可知，全文共写了三件事，概括时，要把事情中体现 “温暖 ”的地方强调出来。 考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。 点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，然后从前向后读文章，根据文章内容，把所写的几件事中所包含的切题的成分概括出来做答。 【小题 2】试题分析： “怡然的种种 ”指代上文内容，读文章可知，指上文所写的给 “我 ”带来温暖的人物和事情。即雪天里中年女人抱起滑倒在马路中
17、的孩子，雪地里乡亲们帮助我们拖车； “最柔软的角落 ”指易于被感动的 “心底 ”，即心灵的最深处。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循 “词不离句，句不离篇 ”的原则。 【小题 3】试题分析： “景物描写 ”的作用，结合上下文可知，此处是为了烘托中年妇女热情、乐于助人的形象。 考点：本题考查学生 对描写方法及其效果的掌握情况。 点评：景物描写一般有两方面作用，一是烘托人物，一是推动情节发展。 【小题 4】试题分析：本文题目是 “走进一片雪花的温暖 ”，文中写的三件事都与 “雪花 ”有关，
18、都体现了 “温暖 ”，因此，本文有明和暗两条线索。即以雪花和温情为线。 考点：本题考查学生对线索的理解及对文章内容的概括能力。 点评：线索起贯穿全文的作用，一般题目或文中反复出现的词（句）就是文章的线索。还有些文章有明线和暗线两条线索，要根据具体文章做出具体分析。 【小题 5】试题分析：这是文中画龙点睛的语句，表面写雪花，其实是借雪 花写人物。因此，此句既表达了作者对雪花的赞美，更表达了对那些给我们带来温暖和希望的人们的赞美。 考点：本题考查学生对文章写法与作者情感的理解能力。 点评：要对文章内容进行整体感知，看题干中问题句写了什么内容，这些句子在文章的什么地方，与文章中心有什么联系，文中有没
19、有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后，根据理解概括出切题的答案：即可。平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。 阅读下面文章，完成小题。（ 19分） 你永远拥有两个世界 游宇明 任何一 个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友 心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系 这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。 人无疑应该善待手中
20、的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就 没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。 我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。 第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。
21、 世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过 心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写哈利 波特的乔安妮 凯瑟琳 罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼 前这点困难算什么，换个方
22、向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。 我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。 自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能 没有河床 ,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。 没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们： 心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断 出发、抵达的结果。 （选自新时文 触摸思想的力量） 【小题 1】本文鲜明地提出了 “人永远拥有两个世界 ”这一观点
23、，作者认为应该怎样对待这两个世界？（ 4分） 【小题 2】在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？（ 3分） 【小题 3】联系上下文，说说文中划线词的含义。（ 4分） （ 1）在只有手中的世界的时候，无不遭逢过 靠山山崩、靠水水流 的日子。 （ 2）没有一个人不想踏平手中的世界的 围栏 ，拥抱花红柳绿的心中的世界。 【小题 4】结合上下文，谈谈你对第 段划线句的理解。（ 4分） 心中的世界不是高蹈于云端的极乐福 地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 【小题 5】下列两句名言，哪个更适合作为第 段的道理论据？为什么？（ 4分） （ 1）深窥自己的心，而后发觉一切的奇
24、迹在你自己。 培根 （ 2）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 拿破仑 答案： 【小题 1】人应该善待手中的世界（ 2分）更不能放弃心中的世界（ 2分）。 【小题 2】自信；忍耐力；才华 【小题 3】（ 1）指人生中会经历到的挫折、坎坷、磨难（ 2分）；（ 2）走向心中世界的障碍、束缚、羁绊（ 2分）。 【小题 4】心中的世界绝不是虚幻飘渺的，而是建立在现实基础上（ 2分）并不断追求才能实现的目标 【小题 5】第（ 1）句更适合作为道理论据（ 2分）。因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第 段的观点（ 2分）。 【小题 1】试题分析：第一段提出观点之后，第二段有 “人无疑应该善待手中的世
25、界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界 ”的语句，提取出来或概括均可。 考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。 点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案：范围。然 后，在范围内，从前向后寻找中切题的语句。要求用原文语句回答的，一定要用原文语句作答。 【小题 2】试题分析：以第三段 “我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路 ”为标志，文章分别从三个方面展开了论述，即文章有三个分论点句，提取其中的关键词即可。 考点：考查学生的理解及提取信息的能力。 点评：审题后首先要确定答题范围，然后精读并提取出关键语句（议论文要
26、注意看清文章的结构，寻找文章的分论点），并根据理解概括出切题的答案：。注意提取和概括一定要全面，不可遗漏。 【小题 3】试题分析：结合上下文可知， “靠山山崩、靠水水流 ”是形容日子的，是指那些无依无靠，遇到挫折和磨难的日子。 “围栏 ”是指前面所说的 “手中的世界 ”，根据语境可具体理解为：走向心中的世界的障碍。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义。务必遵循 “词不离句，句不离篇 ”的原则。 【小题 4】试题分析：前句指出心中的世界的特点，后句指出到达心中的世界的方法，即要不断为之努力、奋斗。 考点：本题考查
27、学生对句子的理解能力。 点评：理解句子一定要遵循词不离句，句不离篇的原则，把句子放到语段中，并结 合原文内容，分析句子的深层内涵，尤其要把句子中最关键的部分或词语解释清楚，这样对句子的认识才会准确而全面。 【小题 5】试题分析：与第四段分论点 “自信 ”有关才可。读两个句子可知，第一个强调了 “一切的奇迹在你自己 ”，体现了自信。第二个句子则更多的强调了人的本性的是自私的，世间所能完全信任和依靠的人只有自己，与第四段的观点无关。 考点：本题考查学生对论据与论点关系的理解能力。 点评：论据是为证明论点服务的，论据与论点之间必须有契合点，这样论据才能起到证明论点的作用。 文言文阅读 阅读下面两则文
28、言文，完成小题。（ 15分） 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深 .有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云 :“何陋之有 ” 【乙】爱莲说（节选） 周敦颐 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【小题 1】解释下列划线的字。（ 4分） （ 1） 斯 是陋室 （ ） （ 2）可以 调 素琴（ ） （ 3）陶后 鲜 有闻（ ） （ 4）宜乎 众 矣 （ ） 【小题 2】翻译文中划线句子
29、。（ 4分） （ 1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （ 2）莲之爱，同予者何人？ 【小题 3】甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（ 3分） 【小题 4】两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。（ 4分） 答案： 【小题 1】这 调弄，弹奏 少 多 【小题 2】苔痕碧绿长到阶上，草色青葱，映入帘里。 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【小题 3】安贫乐道 【小题 4】甲文 “谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”，乙文 “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣 ”。 【小题 1】试题分析： “斯 ”意思较为固定，为代词。 “鲜 ”现代汉语仍有，译为“少 ”。 “众 ”与现代汉语意思一致
30、，译为 “多 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词是 “莲之爱 ”，应译为 “对于莲花的喜爱 ”。了解了 关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，
31、直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析：从文中作者关于陋室环境及陋室生活的描述可知，陋室之所不陋，是因为主人品德高尚，即主人安贫乐道，具有高洁傲岸的节操。 考点： 本题考查学生对文章写法与作者情感的理解能力。 点评：要对文章内容进行整体感知，看题干中问题与文章中心有什么联系，文中有没有真抒胸臆的语句，寻找到这些关键语句后，根据理解概括出切题的答案：即可。平时的学习中，对于文章的思想感情，要通过与同学、老师的讨论形
32、成完整的认识，最好能够在理解的基础上识记。 【小题 4】试题分析：两文中对比的语句较多，如 “有 ”与 “无 ”的对比， “可以 ”与“无 ”的对比， “多 ”与 “少 ”的对比等。 考点：本题考查学生对对比写作手法的理解。 点评：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起 作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。文章中运用对比手法往往是为了突出事物的某些特征，强调某些情感。一定要结合具体文章做具体分析。 默写 古诗文默写填空。（ 10分，每空 1分） 【小题 1】蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（诗经 蒹葭） 【小题 2】苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表） 【小题 3】杨花落尽子规
33、啼， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 【小题 4】无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙） 【小题 5】 ，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思） 【小题 6】 ，江春入旧年。（王湾次北固山下） 【小题 7】 ，皆若空游无所依。（柳宗元小石潭记） 【小题 8】诗人想象与朋友相聚，秉烛夜话的诗句： ， 。（李商隐夜雨寄北） 答案： 【小题 1】白露为霜 在水一方 【小题 2】不求闻达于诸侯 【小题 3】闻道龙标过五溪 【小题 4】似曾相识燕归来 【小题 5】枯藤老树昏鸦 【小题 6】海日生残夜 【小题 7】潭中鱼可百许头 【小题 8】何当共剪西窗烛 作文 作文（ 55分） 以下两题选做一题。 要求：
34、 内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 字数在 600字左右； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、 B、 C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。 【小题 1】微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在 记忆中那些印象深刻的微笑总是让我们回味无穷。 请以 “微笑的味道 ”为题写一篇文章。 【小题 2】理解下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索的收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但潮水 来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身作了调适与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了 答案：略
