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    [同步]2014年华师大版七年级上 2.6有理数的加法练习卷与答案(带解析).doc

    • 资源ID:288616       资源大小:15.22KB        全文页数:6页
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    [同步]2014年华师大版七年级上 2.6有理数的加法练习卷与答案(带解析).doc

    1、同步 2014年华师大版七年级上 2.6有理数的加法练习卷与答案(带解析) 选择题 ( 2014 山西)计算 -2+3的结果是( ) A 1 B -1 C -5 D -6 答案: A 试题分析:根据异号两数相加的法则进行计算即可 解:因为 -2, 3异号,且 |-2| |3|,所以 -2+3=1 故选: A 点评:本题主要考查了异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值 ( 2014 江宁区二模)比 -1大 2的数是( ) A 3 B 1 C -1 D -3 答案: B 试题分析:根据有理数的加法法则,可得答案: 解: -1+2=( 2-1) =1, 故选: B 点评:

    2、本题考查了有理数的加法,异号两数相加取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值 ( 2014 东丽区一模)计算 |-3|+1的结果等于( ) A -2 B -4 C 4 D 2 答案: C 试题分析:根据负数的绝对值是它的相反数,可化简去掉绝对值,根据有理数的加法,可得答案: 解:原式 =3+1=4, 故选: C 点评:本题考查了有理数的加法,先化简去掉绝对值,再进行有理数的加法运算 ( 2014 保定二模)把夏禹时代的 “洛书 ”用数学符号翻译出来就是一个三阶幻方,它的每行、每列、每条对角线上三个数之和均相等,则幻方中的 a-b的值是( ) A -3 B -2 C 2 D 3

    3、 答案: A 试题分析:根据三阶幻方的特点,三阶幻方的中心数,可得三阶幻方的和,根据三阶幻方的和,可得 a、 b的值,根据有理数的减法,可得答案: 解:三阶幻方的和是 35=15, 右上角的数是 15-5-8=2, a=15-2-9=4, 5左边的数是 15-8-4=3, b=15-5-3=7, a-b=4-7=-3, 故选: A 点评:本题主要考查了有理数的加法,解决此题的关键利用中心数求幻和,再由幻和与已知数求得 a、 b,最后是有理数的加法 ( 2014 温州五校二模)化简 -2+3的结果是( ) A -1 B 1 C -5 D 5 答案: B 试题分析:根据异号两数相加,取绝对值较大的

    4、加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值,可得答案: 解:原式 =+( 3-2) =+1, 故选: B 点评:本题考查了有理数的加法,异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值 ( 2014 西青区一模)计算 15+( -22)的结果等于( ) A -39 B -7 C 7 D 39 答案: B 试题分析:根据绝对值不同的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用大绝对值减去小绝对值,计算即可 解: 15+( -22) =-( 22-15) =-7 故选: B 点评:本题主要考查了绝对值不同的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用大绝对值减去小绝对值,

    5、熟练掌握运算法则是解题的关键 ( 2014 北仑区模拟)气温由 -3 上升 2 ,此时的气温是( ) A -2 B -1 C 0 D 1 答案: B 试题分析:根据有理数的加法,可得答案: 解:( -3) +2=-( 3-2) =-1, 故选: B 点评:本题考查了有理数的加法,异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值 ( 2014 犍为县一模)计算: -4+3=( ) A -7 B -1 C 7 D 1 答案: B 试题分析:根据异号两数相加,取绝对值大的数的符号,用较大的绝对值减去较小的绝对值,可得答案: 解:原式 =-( 4-3) =-1, 故选: B 点

    6、评:本题考查了有理数的加法,先确定符号,再进行绝对值得运算 ( 2014 江西样卷)下列计算中,正确的是( ) A -3+2=1 B 20-1=1 C -32=-9 D |+2|=-2 答案: C 试题分析: A、根据有理数的加法法则计算即可作出判断; B、根据零指数幂的计算法则计算即可作出判断; C、根据有理数的乘方的计算法则计算即可作出判断; D、根据绝对值的性质计算即可作出判断 解: A、 -3+2=-11,故选项错误; B、 20-1=1-1=01,故选项错误; C、 -32=-9,故选项正确; D、 |+2|=2-2,故选项错误 故选: C 点评:考查了有理数的加法、零指 数幂、有理

    7、数的乘方和绝对值,综合性较强,难度一般 ( 2014 南充二模)计算( -2) +5的结果是( ) A 3 B -3 C 7 D -7 答案: A 试题分析:根据异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值 解:原式 =( 5-2) =3, 故选: A 点评:本题考查了有理数的加法,异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值,注意和的符号 ( 2014 温州一模)如果 +=0,则 “”表示的数应是( ) A -3 B 3 C D - 答案: D 试题分析: 和其相反数的和为 0,则很容易得到 - 解: 和其相反数相加为 0,则其相反数为

    8、 - 故选 D 点评:本题考查了有理数的加减,本题该数与其相反数的和为 0,即得到答案: ( 2014 玉林)下面的数中,与 -2的和为 0的是( ) A 2 B -2 C D 答案: A 试题分析:设这个数为 x,根据题意可得方程 x+( -2) =0,再解方程即可 解:设这个数为 x,由题意得: x+( -2) =0, x-2=0, x=2, 故选: A 点评:此题主要考查了有理数的加法,解答本题的关键是理解题意,根据题意列出方程 ( 2014 龙岩)计算: -2+3=( ) A 1 B -1 C 5 D -5 答案: A 试题分析:根据异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝

    9、对值减去较小的绝对值,可得答案: 解: -2+3=+( 3-2) =1 故选: A 点评:本题考查了有理数的加法,先确定和的符号,再进行绝对值得运算 ( 2014 遵义) -3+( -5)的结果是( ) A -2 B -8 C 8 D 2 答案: B 试题分析:根据同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加,可得答案: 解:原式 =-( 3+5) =-8 故选: B 点评:本题考查了有理数的加法,先确定和的符号,再进行绝对值得运算 ( 2014 温州)计算:( -3) +4的结果是( ) A -7 B -1 C 1 D 7 答案: C 试题分析:根据异号两数相加,取绝对值较大的数的符号,再用较

    10、大的绝对值减去较小的绝对值,可得答案: 解:原式 =+( 4-3) =1 故选: C 点评:本题考查了有理数的加法,先确定和的符号,再进行绝对值的运算 ( 2014 北海 )计算( -2) +( -3)的结果是( ) A -5 B -1 C 1 D 5 答案: A 试题分析:原式利用同号两数相加的法则计算即可得到结果 解:原式 =-( 2+3) =-5 故选: A 点评:此题考查了有理数的加法,熟练掌握运算法则是解本题的关键 ( 2014 大庆)已知 a b且 a+b=0,则( ) A a 0 B b 0 C b0 D a 0 答案: D 试题分析:根据互为相反数两数之和为 0,得到 a与 b

    11、互为相反数,即可做出判断 解: a b且 a+b=0, a 0, b 0, 故选: D 点评:此题考查了有理数的加法,熟练掌握互为相反数两数的性质是解本题的关键 ( 2014 自贡)比 -1大 1的数是( ) A 2 B 1 C 0 D -2 答案: C 试题分析:根据有理数的加法,可得答案: 解:( -1) +1=0, 故比 -1大 1的数是 0, 故选: C 点评:本题考查了有理数的加法,互为相反数的和为 0 ( 2014 清河区一模)计算 -3+3的结果是( ) A 0 B -6 C 9 D -9 答案: A 试题分析:根据有理数的加法运算法则计算即可得解 解: 3与 -3互为相反数,且互为相反数的两数和为 0 -3+3=0 故选 A 点评:本题考查了有理数的加法运算,是基础题,熟记运算法则是解题的关键 ( 2014 红桥区三模)计算( -2) +( -3)所得的结果是( ) A 1 B -1 C 5 D -5 答案: D 试题分析:根据有理数的加法法则:号相加,取相同符号,并把绝对值相加进行计算即可 解:( -2) +( -3) =-( 2+3) =-5, 故选: D 点评:此题主要考查了有理数的加法,关键是掌握有理数的加法法则


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