1、2018年 吉 林 省 长 春 市 九 年 级 第 一 次 模 拟 考 试 语 文一 、 默 写 （ 15 分 ）名 句 积 累 与 运 用 。 （ 每 空 1 分 ）1.子 在 川 上 曰 ： “ 逝 者 如 斯 夫 ， _。 ” 论 语 子 罕 2._， _。 中 庭 生 旅 谷 ， 井 上 生 旅 葵 。 汉 乐 府 十 五 从 军 征 3.日 月 之 行 ， 若 出 其 中 。 _， _。 （ 曹 操 观 沧 海 ）4._， _， 蓬 舟 吹 取 三 山 去 。 （ 李 清 照 渔 家 傲 天 接 云 涛 连 晓 雾 ）5.李 商 隐 在 无 题 一 诗 中 ， 运 用 形 象 的 比
2、 喻 为 我 们 阐 释 了 爱 的 内 涵 的 诗 句 是 ： _，_。6. 醉 翁 亭 记 中 ， 作 者 写 景 善 于 抓 住 景 物 的 特 征 ， 语 言 精 练 ， 以 “ _， _”两 句 描 写 了 山 间 的 春 夏 之 景 。 7. 水 调 歌 头 明 月 几 时 有 中 写 尽 诗 人 对 远 隔 千 里 的 人 的 美 好 祝 愿 的 句 子 是 ： _，_。8. 天 净 沙 秋 思 中 ， 马 致 远 借 助 “ _， _” 两 句 ， 卒 章 显 志 ， 点明 了 天 涯 游 子 之 悲 。解 析 ： 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 ， 关 键
3、 是 不 能 错 字 、 别 字 、 形 似 字 。答 案 ：1.不 舍 昼 夜2.兔 从 狗 窦 入 雉 从 梁 上 飞3.星 汉 灿 烂 若 出 其 里4.九 万 里 风 鹏 正 举 风 休 住5.春 蚕 到 死 丝 方 尽 蜡 炬 成 灰 泪 始 干6.野 芳 发 而 幽 香 佳 木 秀 而 繁 阴7.但 愿 人 长 久 千 里 共 婵 娟 8.夕 阳 西 下 断 肠 人 在 天 涯二 、 阅 读 （ 40 分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 15 分 ）阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 。 （ 10分 ）元 丰 六 年 十 月 十 二 日 夜 ， 解 衣 欲 睡 ， 月 色 入
4、 户 ， 欣 然 起 行 。 念 无 与 为 乐 者 ， 遂 至 承 天 寺寻 张 怀 民 。 怀 民 亦 未 寝 ， 相 与 步 于 中 庭 。 庭 下 如 积 水 空 明 ， 水 中 藻 、 荇 交 横 ， 盖 竹 柏 影 也 。何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？ 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 。9.本 文 作 者 是 _（ 人 名 ） ， _（ 朝 代 ） 文 学 家 （ 人 名 ） 。 （ 1分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 学 常 识 的 识 记 与 积 累 。答 案 ： 苏 轼 北 宋 10.解 释 下 列 划 线 词 语 在 文 中 的 意 思 。 （ 2
5、分 ）（ 1） 解 衣 欲 睡 （ _）（ 2） 念 无 与 为 乐 者 （ _）（ 3） 怀 民 亦 未 寝 （ _）（ 4） 相 与 步 于 中 庭 （ _） 解 析 ： 本 题 考 查 文 言 实 词 的 理 解 。答 案 ： （ 1） 脱 下 （ 2） 想 到 （ 3） 睡 觉 （ 4） 共 同11.请 简 要 回 答 作 者 “ 解 衣 欲 睡 ” 之 时 ， 为 何 又 “ 欣 然 起 行 ” ？ （ 2分 ）解 析 ： 在 准 确 理 解 词 意 、 句 意 、 段 意 的 基 础 上 ， 梳 理 各 句 之 间 的 内 在 联 系 ， 依 据 题 干 要 求 提取 重 要 信
6、息 。 “ 解 衣 欲 睡 ” 之 时 ， 又 “ 欣 然 起 行 ” 是 因 为 “ 月 色 入 户 ” ， 引 发 了 作 者 的 兴 致 。答 案 ： 月 色 入 户 ， 引 发 了 作 者 的 兴 致 ， 驱 散 了 倦 意 。12.请 用 自 己 的 语 言 描 绘 承 天 寺 夜 游 所 见 “ 月 色 ” ？ （ 不 少 于 60 字 ） （ 2分 ）解 析 ： 描 述 文 章 画 面 ， 要 先 把 文 言 文 的 语 言 转 换 为 一 般 的 口 语 ， 换 成 现 代 白 话 文 。 然 后 再 对其 进 行 润 色 和 加 工 ， 用 优 美 的 言 辞 将 其 叙 述
7、 出 来 就 可 以 了 。答 案 ： 月 光 照 着 庭 院 ， 好 像 满 院 子 浮 动 着 清 澈 、 透 明 的 水 似 的 。 翠 竹 、 柏 树 在 庭 院 里 轻 轻 摇曳 ， 他 们 的 影 子 黑 黑 的 ， 就 像 清 澈 的 流 水 中 晃 动 的 靑 荇 和 水 藻 。 13.有 人 评 价 这 篇 文 章 的 主 题 “ 就 是 美 景 与 闲 心 的 遇 合 。 ” 请 结 合 本 文 创 作 背 景 ， 谈 一 谈 你 对“ 闲 心 ” 的 理 解 。 （ 3分 ）解 析 ： 要 联 系 一 下 创 作 背 景 及 文 章 的 内 容 作 答 。答 案 ： 闲
8、心 就 是 平 常 心 、 豁 达 心 、 是 超 越 世 俗 功 利 之 心 ， 是 成 熟 的 内 心 。 本 文 作 于 苏 轼 被 贬谪 的 黄 州 期 间 ， 他 的 心 情 是 比 较 沉 郁 的 。 但 苏 轼 并 没 有 因 此 就 没 有 欢 乐 ， 他 以 “ 闲 心 ” 对 待逆 境 。阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 。 （ 5分 ）韩 康 ， 字 伯 休 ， 京 兆 霸 陵 人 也 。 常 游 名 山 采 药 ， 卖 于 长 安 市 中 ， 口 不 二 价 者 三 十 余 年 。时 有 女 子 买 药 于 康 ， 怒 康 守 价 ， 乃 曰 ： “ 公 是 韩 伯
9、休 耶 ， 乃 不 二 价 乎 ？ ” 康 叹 曰 ： “ 我 欲 避 名 ，今 区 区 女 子 皆 知 有 我 ， 何 用 药 为 ？ ” 乃 遁 入 霸 陵 山 中 。公 车 连 征 不 至 。 桓 帝 时 ， 乃 备 玄 纁 安 车 以 聘 之 。 使 者 奉 诏 造 康 ， 康 不 得 已 ， 乃 佯 许诺 。 辞 安 车 ， 自 乘 柴 车 冒 晨 先 发 。 至 亭 ， 亭 长 以 韩 征 君 当 过 ， 方 发 人 牛 修 道 桥 ， 及 见 康 柴 车 幅 巾 ， 以 为 田 叟 也 ， 使 夺 其 牛 ， 康 即 释 驾 与 之 。 有 顷 ， 使 者 至 ， 夺 牛 翁 乃
10、 征 君 也 。 使 者欲 奏 杀 亭 长 ， 康 曰 ： “ 此 自 老 子 与 之 ， 亭 长 何 罪 ？ ” 乃 止 。 康 因 中 路 逃 遁 。 以 寿 终 。（ 选 自 皇 甫 谧 高 士 传 中 华 书 局 1985 年 版 ）【 注 释 】 公 车 ： 驿 站 公 用 的 车 玄 纁 安 车 ： 带 着 礼 品 ， 驾 着 安 车 发 ： 征 调 释 驾 ：卸 下 牛 。 因 ： 趁 机 。14.解 释 下 列 划 线 词 语 在 文 中 的 意 思 。 （ 1 分 ）（ 1） 乃 佯 许 诺 （ _）（ 2） 此 自 老 子 与 之 （ _）解 析 ： 本 题 考 查 文 言
11、 实 词 的 理 解 。答 案 ： （ 1） 假 装 （ 2） 给15.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 2 分 ） 有 顷 ， 使 者 至 ， 夺 牛 翁 乃 征 君 也 。解 析 ： 本 题 考 查 文 言 语 句 的 翻 译 能 力 。 文 言 语 句 的 翻 译 首 先 要 知 道 文 言 词 语 的 意 思 ， 把 词 语放 到 语 境 中 ， 根 据 上 下 文 推 断 也 不 失 是 一 种 较 好 的 方 法 。答 案 ： 过 了 一 会 儿 ， 使 者 的 车 来 到 ， 才 知 道 老 人 就 是 韩 征 君 。 16.简 要 分 析
12、韩 康 的 形 象 。 （ 2分 ）解 析 ： 把 握 好 文 言 文 的 人 物 精 神 品 质 ， 概 括 人 物 的 性 格 的 特 点 ， 我 们 可 以 分 析 具 体 事 件 ， 因为 事 件 可 以 反 映 人 物 的 品 格 。答 案 ： 宽 容 大 度 、 与 人 为 善 ， 有 意 避 名 、 品 格 高 尚 的 隐 士 。（ 二 ） 现 代 文 阅 读 （ 25 分 ）阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 。 （ 17分 ） 回 忆 我 的 语 文 老 师曹 文 轩我 的 高 中 是 在 文 革 中 度 过 的 。 说 到 这 个 时 候 ， 大 家 很 快 会 想 到 一
13、 个 词 ， 叫 “ 荒 漠 ” 。 因为 这 是 一 个 一 望 无 际 的 荒 漠 的 时 代 。 可 是 你 们 大 概 谁 都 不 能 想 到 ， 本 人 受 到 的 最 好 的 教 育 恰恰 是 在 文 化 大 革 命 中 。 为 什 么 ？ 因 为 当 时 有 一 批 苏 州 城 、 无 锡 城 名 校 里 头 的 名 师 ， 下 放 在 江苏 盐 城 那 一 大 片 芦 苇 荡 里 。 他 们 到 了 我 所 在 的 中 学 ， 做 了 我 的 老 师 。 我 的 物 理 老 师 ， 我 的 化 学 老 师 ， 我 的 数 学 老 师 ， 乃 至 教 我 们 打 篮 球 、 跳
14、绳 的 体 育 老 师 ，都 是 苏 州 城 里 头 名 校 的 名 师 。 今 天 再 要 找 到 这 样 一 所 学 校 ， 我 以 为 是 绝 对 不 可 能 的 。 所 以 讲 ，本 人 在 文 革 中 受 到 的 教 育 是 “ 盛 宴 ” ， 是 “ 满 汉 全 席 ” 。 这 个 世 界 就 是 这 样 奇 怪 ， 在 这 样 一 个大 的 背 景 下 ， 这 个 小 小 的 环 境 ， 和 大 的 环 境 是 完 全 不 一 样 的 。我 的 所 有 的 老 师 都 学 养 深 厚 ， 比 如 说 我 的 数 学 老 师 ， 他 讲 课 绝 对 不 会 复 习 上 一 节 课
15、的 内容 ， 因 为 在 他 看 来 ， 我 讲 过 的 孩 子 们 就 一 定 懂 了 ， 不 用 再 去 复 习 的 ， 所 以 他 讲 过 的 课 永 远 是一 条 直 线 ， 起 点 在 哪 儿 ， 那 么 就 从 哪 个 地 方 出 发 。他 的 板 书 也 特 别 棒 ， 因 为 我 们 特 别 喜 欢 他 的 板 书 ， 所 以 每 次 他 在 上 数 学 课 之 前 ， 我 们 都不 是 用 黑 板 擦 ， 而 是 用 湿 毛 巾 反 复 地 擦 拭 ， 直 到 把 这 块 黑 板 擦 得 黑 亮 黑 亮 的 。 他 讲 数 学 课 的时 候 ， 一 边 讲 一 边 从 右 上
16、 角 开 始 写 那 些 公 式 ， 那 些 定 理 ， 等 把 课 讲 完 ， 正 好 是 一 面 黑 板 字 。可 惜 当 时 没 有 相 机 ， 如 果 有 相 机 把 那 个 镜 头 拍 下 来 ， 今 天 装 裱 在 家 里 ， 挂 在 墙 上 ， 就 是 非 常有 装 饰 感 的 、 现 代 性 很 强 的 一 幅 画 。那 些 老 师 们 各 有 各 的 品 性 ， 各 有 各 的 脾 气 。 比 如 我 的 数 学 老 师 ， 他 的 性 格 非 常 缓 慢 ， 我 的 语 文 老 师 曾 经 形 容 过 他 说 ， 有 一 天 他 的 衣 服 着 火 了 ， 他 首 先 会
17、问 这 个 火 是 从 哪 里 来 的 呢 ？他 就 是 这 样 的 一 个 数 学 老 师 。特 别 要 感 激 的 是 我 的 语 文 老 师 ， 她 是 南 京 大 学 的 高 材 生 ， 是 一 个 高 高 的 ， 身 体 长 得 非 常扁 平 的 女 人 。 这 个 女 性 是 我 心 目 中 最 高 贵 ， 最 美 丽 的 人 。 在 以 后 的 生 活 中 ， 我 千 百 度 寻 找 过 ，但 是 也 没 有 找 到 过 像 这 样 的 一 位 女 性 。我 记 得 她 第 一 次 走 上 讲 台 ， 把 两 只 手 轻 轻 地 悬 在 讲 台 上 ， 她 没 有 带 粉 笔 ，
18、 没 有 带 备 课 笔记 ， 也 没 有 带 语 文 教 材 ， 是 空 手 走 上 来 的 。 她 望 着 我 们 ， 说 了 一 句 话 ， 说 ： “ 同 学 们 ， 什 么叫 语 文 。 ” 然 后 她 用 了 两 节 课 的 时 间 ， 给 我 们 阐 释 什 么 叫 “ 语 文 ” 。 期 间 ， 天 开 始 下 雨 ，她 把 脑 袋 转 向 窗 外 ， 对 我 们 说 ： “ 同 学 们 ， 你 们 知 道 吗 ， 一 年 四 季 的 雨 是 不 一 样 的 。 春 天 是春 天 的 雨 ， 夏 天 是 夏 天 的 雨 ， 秋 天 是 秋 天 的 雨 ， 冬 天 是 冬 天 的
19、 雨 。 ”然 后 她 又 说 ： “ 同 学 们 ， 你 们 知 道 吗 ， 一 天 里 的 雨 也 是 不 一 样 的 ， 上 午 的 雨 与 早 晨 的 雨不 一 样 ， 下 午 的 雨 与 上 午 的 雨 也 不 一 样 ， 晚 上 的 雨 与 夜 里 的 雨 也 不 一 样 。 ” 然 后 她 又 说 ： “ 同学 们 ， 你 们 知 道 吗 ， 雨 落 在 草 丛 中 和 落 在 水 塘 里 ， 那 个 样 子 和 发 出 来 的 声 音 都 不 是 一 样 的 。 ” 我 至 今 还 记 得 ， 我 们 所 有 的 同 学 把 脑 袋 转 向 了 窗 口 ， 那 个 时 候 ，
20、外 面 有 一 大 片 荷 花 塘 ， 我 们至 今 还 记 得 ， 千 条 万 条 银 色 的 雨 丝 纷 纷 飘 落 在 那 口 很 大 很 大 的 荷 花 塘 里 。 这 就 是 我 的 语 文 老师 。 大 概 一 个 星 期 之 后 ， 她 又 开 始 走 上 讲 台 ， 那 一 天 是 讲 作 文 课 。 她 走 上 讲 台 之 后 ， 说 了 一 句 话 ： “ 同 学 们 ， 你 们 知 道 吗 ， 我 们 班 上 写 作 文 写 得 最 不 好 的 同 学 是 曹 文 轩 。 ” 在 此 之 间 ， 我的 历 届 的 语 文 老 师 都 说 写 作 文 写 得 最 好 的 同
21、 学 是 曹 文 轩 。 这 个 反 差 太 大 了 ！ 对 我 来 讲 ， 这 个打 击 是 巨 大 的 ， 我 根 本 无 法 接 受 她 的 判 断 ， 所 以 我 当 着 她 的 面 就 把 作 文 本 撕 了 ， 扔 在 了 地 上 ，一 头 冲 出 了 教 室 ， 来 到 了 离 教 室 不 远 处 的 一 条 大 河 边 。 我 至 今 还 记 得 ， 我 坐 在 大 河 边 上 ， 望着 那 条 大 河 ， 把 地 上 的 石 子 、 瓦 片 一 块 一 块 狠 狠 地 砸 到 水 面 上 ， 一 边 砸 ， 嘴 里 一 边 骂 ： “ 丑八 怪 ！ ”晚 上 ， 我 回 到
22、了 学 校 ， 来 到 了 她 的 宿 舍 门 口 。 我 记 得 不 是 轻 轻 地 把 她 的 门 敲 开 ， 而 几 乎是 用 脚 把 她 的 门 踢 开 。 她 拉 开 了 门 ， 站 在 门 口 ， 微 笑 地 看 着 我 ， 说 ： “ 你 请 进 来 坐 一 会 儿 。 ”然 后 我 就 进 了 她 的 卧 室 ， 看 到 了 她 不 知 道 从 哪 里 搞 来 的 我 的 六 本 作 文 本 。 她 把 这 六 本 作 文 本一 本 一 本 地 排 列 在 她 的 桌 子 上 ， 然 后 她 说 ： “ 你 过 来 看 看 ， 我 们 先 不 说 内 容 ， 就 是 这 些 字
23、 ，你 的 那 些 作 文 ， 字 非 常 地 稚 拙 ， 但 是 能 看 出 你 非 常 地 认 真 。 你 再 看 看 那 最 后 一 本 作 文 ， 你 的字 已 经 张 扬 到 什 么 程 度 了 ， 你 已 经 浮 躁 到 什 么 程 度 了 。 ”她 又 说 ： “ 在 这 六 本 作 文 本 里 ， 都 有 一 篇 作 文 是 写 春 天 的 ， 你 第 一 本 里 写 春 天 的 时 候 是 非 常 诚 实 的 ， 是 非 常 朴 素 的 对 春 天 的 描 写 。 但 是 后 来 你 慢 慢 慢 慢 地 控 制 不 住 自 己 了 ， 你 有 必要 用 那 么 多 的 形 容
24、 词 吗 ， 你 看 看 你 的 作 文 写 得 越 来 越 臃 肿 ， 越 来 越 夸 张 。 当 那 些 老 师 们 都 说你 有 才 气 的 时 候 ， 你 就 已 经 不 知 道 自 己 是 谁 了 。 ”她 说 ： “ 才 气 ， 有 时 候 是 害 人 的 。 ”我 记 得 那 一 天 离 开 她 的 卧 室 ， 走 进 校 园 ， 月 亮 特 别 的 好 。 月 色 如 水 ， 清 澈 的 月 光 整 个 地铺 在 校 园 里 头 。 那 个 夜 晚 是 我 一 生 铭 记 的 。 没 有 那 个 夜 晚 ， 就 没 有 我 以 后 漫 长 的 人 生 的 道 路 。这 就 是
25、我 的 语 文 老 师 。我 要 说 语 文 和 语 文 老 师 ， 对 一 个 学 生 的 成 长 是 至 关 重 要 的 。 我 这 里 无 意 贬 低 其 他 学 科 的老 师 们 对 学 生 的 作 用 ， 我 只 是 说 语 文 和 语 文 老 师 是 无 可 替 代 的 。 语 文 老 师 永 远 是 一 个 学 校 的品 质 的 建 构 者 和 体 现 者 。 我 无 法 想 象 一 个 学 校 没 有 语 文 和 语 文 老 师 ， 我 也 无 法 想 象 这 个 世 界上 没 有 语 文 和 语 文 老 师 。 （ 选 自 读 者 2016.2.3） 17.给 下 面 词 语
26、 中 划 线 的 字 注 音 。 （ 2 分 ）（ 1） 稚 拙 （ _）（ 2） 臃 肿 （ _）（ 3） 擦 拭 （ _）（ 4） 铭 记 （ _）解 析 ： 本 题 考 查 字 音 的 识 记 。答 案 ： （ 1） zhu （ 2） zhng （ 3） c （ 4） mng18.本 文 的 题 目 是 “ 回 忆 我 的 语 文 老 师 ” ， 为 什 么 文 章 的 前 面 用 大 量 的 笔 墨 写 我 的 其 他 老 师 ？（ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 文 章 安 排 材 料 的 意 图 。 通 读 全 文 后 再 作 答 。答 案 ： （ 1） 交 代 我 的
27、语 文 老 师 出 现 的 大 背 景 。 （ 2） 衬 托 ， 用 其 他 老 师 与 语 文 老 师 相 互 映 衬 ，更 加 突 出 语 文 老 师 的 学 养 深 厚 。 19.文 章 回 忆 了 语 文 老 师 的 哪 几 件 事 ？ 请 用 简 练 的 语 言 概 括 出 来 。 （ 3 分 ）解 析 ： 通 读 全 文 ， 理 清 故 事 线 索 ， 抓 住 人 物 的 活 动 ， 注 意 时 间 地 点 的 变 化 ， 梳 理 情 节 ， 以 什么 人 做 了 什 么 事 有 什 么 结 果 来 概 括 ， 不 要 遗 漏 主 要 情 节 ， 不 必 叙 述 细 节 ， 语 言
28、 要 简 洁 通 顺 。答 案 ： （ 1） 用 两 节 课 ， 阐 释 什 么 是 语 文 。 （ 2） 语 文 课 上 提 醒 我 们 观 察 、 感 受 、 体 会 不 同 的 雨 。 （ 3） 指 导 我 写 作 文 。20.请 从 人 物 描 写 角 度 赏 析 下 面 的 句 子 。 （ 4分 ）我 至 今 还 记 得 ， 我 坐 在 大 河 边 上 ， 望 着 那 条 大 河 ， 把 地 上 的 石 子 、 瓦 片 一 块 一 块 狠 狠 地砸 到 水 面 上 ， 一 边 砸 ， 嘴 里 一 边 骂 ： “ 丑 八 怪 ！ ”解 析 ： 赏 析 文 句 。 答 题 时 首 先 要
29、 点 明 描 写 人 物 的 方 法 ， 然 后 在 文 中 找 到 语 句 的 位 置 ， 结 合 上下 文 情 节 内 容 ， 体 会 语 句 所 表 现 的 人 物 心 理 活 动 。答 案 ： 运 用 了 动 作 描 写 、 语 言 描 写 ， 形 象 生 动 的 写 出 了 我 生 气 的 样 子 ， 表 现 了 我 当 时 对 老 师的 不 满 。21.请 简 要 分 析 文 章 最 后 一 段 的 作 用 。 （ 4 分 ）解 析 ： 考 查 语 段 的 作 用 ， 要 考 虑 到 语 段 在 文 章 位 置 上 的 意 义 。 语 段 正 好 是 文 章 的 结 尾 ， 所 以
30、在 结 构 上 就 有 收 束 全 文 ， 呼 应 文 题 的 作 用 ； 在 内 容 上 有 表 达 对 我 的 语 文 老 师 的 赞 美 、 敬 佩 之 情 ， 点 明 主 旨 的 作 用 。答 案 ： （ 1） 高 度 评 价 了 语 文 作 为 学 科 的 重 要 性 和 语 文 老 师 的 重 要 作 用 。 （ 2） 表 达 对 我 的 语 文老 师 的 赞 美 、 敬 佩 之 情 。 （ 3） 呼 应 文 题 ， 升 华 主 题 。阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 。 （ 8分 ）操 曰 ： “ 适 见 枝 头 梅 子 青 青 ， 忽 感 去 年 征 张 绣 时 ， 道 上
31、缺 水 ， 将 士 皆 渴 ； 吾 心 生 一 计 ，以 鞭 虚 指 曰 ： 前 面 有 梅 林 。 军 士 闻 之 ， 口 皆 生 唾 ， 由 是 不 渴 。 今 见 此 梅 ， 不 可 不 赏 。 又 值煮 酒 正 熟 ， 故 邀 使 君 小 亭 一 会 。 ” 玄 德 心 神 方 定 。 随 至 小 亭 ， 已 设 樽 俎 ： 盘 置 青 梅 ， 一 樽 煮酒 。 二 人 对 坐 ， 开 怀 畅 饮 。 酒 至 半 酣 ， 忽 阴 云 漠 漠 ， 聚 雨 将 至 。 从 人 遥 指 天 外 龙 挂 ， 操 与 玄德 凭 栏 观 之 。 操 曰 ： “ 使 君 知 龙 之 变 化 否 ？
32、” 玄 德 曰 ： “ 未 知 其 详 。 ” 操 曰 ： “ 龙 能 大 能 小 ， 能升 能 隐 ； 大 则 兴 云 吐 雾 ， 小 则 隐 介 藏 形 ； 升 则 飞 腾 于 宇 宙 之 间 ， 隐 则 潜 伏 于 波 涛 之 内 。 方 今春 深 ， 龙 乘 时 变 化 ， 犹 人 得 志 而 纵 横 四 海 。 龙 之 为 物 ， 可 比 世 之 英 雄 。 玄 德 久 历 四 方 ， 必 知当 世 英 雄 。 请 试 指 言 之 。 ” （ 选 自 人 民 文 学 出 版 社 1982年 版 有 删 减 ）22.选 文 出 自 中 国 古 典 名 著 _ ， 作 者 是 元 末 明
33、 初 小 说 家 _（ 人 名 ） 。 （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 名 著 内 容 的 积 累 能 力 。答 案 ： 三 国 演 义 罗 贯 中23.选 文 中 曹 操 提 及 征 讨 张 绣 的 往 事 ， 当 时 他 所 采 用 的 计 谋 后 来 概 括 为 成 语 _。（ 3 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 对 名 著 三 国 演 义 中 成 语 的 积 累 ， 根 据 文 中 记 述 的 主 要 故 事 情 节 ， 可 以 进行 判 断 。答 案 ： 望 梅 止 渴24.“ 龙 之 为 物 ， 可 比 世 之 英 雄 ” ， 青 梅 煮 酒 论 英 雄 的 结 论
34、 是 _。 （ 3分 ） 解 析 ： 本 题 考 查 对 原 文 内 容 的 理 解 。 解 答 此 题 的 关 键 是 在 理 解 原 文 内 容 的 基 础 上 ， 根 据 题 目的 要 求 和 提 示 的 信 息 梳 理 内 容 ， 找 出 相 关 的 语 句 ， 概 括 即 可 。答 案 ： 今 天 下 英 雄 ， 惟 使 君 与 操 耳 ！三 、 综 合 实 践 （ 5 分 ） 在 中 国 浩 浩 的 文 学 长 河 中 ， 我 们 搭 乘 现 当 代 小 说 的 扁 舟 出 发 了 。 一 部 部 经 典 作 品 ， 犹 如一 朵 朵 美 丽 的 浪 花 ， 引 你 注 目 ， 给
35、 你 以 惊 喜 ， 以 震 撼 。25.作 家 作 品 我 知 道 。 （ 2分 ）我 们 学 过 鲁 迅 的 小 说 _； 阿 城 的 小 说 _。 呼 兰 河 传 的 作 者 为 _； 狼 图 腾 的 作 者 为 _。解 析 ： 本 题 考 查 文 学 常 识 的 识 记 与 积 累 。答 案 ： 故 乡 棋 王 萧 红 姜 戎26.名 篇 名 作 推 荐 。 （ 3 分 ）推 荐 篇 目 或 作 品 （ 上 题 中 作 品 除 外 ） ： _。推 荐 理 由 ： （ 不 少 于 60字 ） _。解 析 ： 一 般 推 荐 名 著 ， 推 荐 的 是 名 著 的 思 想 价 值 和 艺
36、术 价 值 。 推 荐 一 本 经 典 。 要 么 关 注 于 经 典 有 价 值 的 思 想 内 容 ， 要 么 关 注 于 精 彩 的 艺 术 形 式 。 符 合 经 典 阅 读 的 主 要 思 想 ， 合 情 合 理 即可 。答 案 ： 略四 、 作 文 （ 60 分 ）27.以 下 作 文 ， 任 选 其 一 。作 文 （ 1） 题 目 ： 我 期 待 的 高 中 生 活作 文 （ 2） 阅 读 下 面 材 料 ， 选 择 一 个 角 度 ， 自 拟 题 目 ， 写 一 篇 文 章 。 现 代 汉 语 词 典 中 关 于 “ 比 较 ” 一 词 的 解 释 有 ： “ 就 两 种 或
37、两 种 以 上 同 类 的 事 物 辨 别异 同 和 高 下 。 ”现 实 生 活 中 ， 人 们 经 常 会 进 行 各 种 比 较 ， 于 是 ， 有 人 感 叹 “ 人 们 为 什 么 那 么 爱 比 较 ？ ”也 有 人 说 “ 比 较 有 什 么 不 好 ？ 没 有 比 较 哪 来 进 步 ？ ”要 求 ： （ 1） 选 择 你 最 擅 长 的 文 体 （ 诗 歌 除 外 ） ， 结 合 你 最 熟 悉 的 生 活 ， 抒 发 你 最 真 挚 的 情 感 ； （ 2） 认 真 书 写 ， 力 求 工 整 、 美 观 ； （ 3） 文 章 不 得 出 现 真 实 的 校 名 、 姓 名
38、 ； （ 4） 不 少 于600字 。解 析 ： 以 题 目 一 为 例 ， 本 题 是 一 篇 命 题 作 文 ， 注 意 以 下 几 点 ： 认 真 审 题 ， 明 确 题 意 这 是 写 好命 题 作 文 最 关 键 的 一 步 ； 明 确 中 心 ， 选 好 材 料 ： 在 弄 清 题 目 的 要 求 后 ， 就 要 认 真 回 忆 与 这 个题 目 有 关 的 材 料 ， 哪 些 事 是 自 己 最 熟 悉 的 ， 最 有 新 意 的 ， 确 定 好 中 心 来 选 取 、 组 织 材 料 ； 列好 提 纲 ， 确 定 详 略 。 题 目 ： 我 喜 欢 的 初 中 生 活 ， 要
39、求 以 记 事 为 主 ， 注 意 表 达 自 己 的 思 想 感 情 ，运 用 心 理 描 写 写 出 自 己 对 初 中 生 活 的 喜 欢 。答 案 ： 我 期 待 的 高 中 生 活时 间 好 似 下 雨 天 屋 檐 上 落 下 的 小 水 滴 ， 匆 匆 忙 忙 地 掉 进 了 记 忆 的 长 河 中 ， 一 去 不 复 返 。初 中 生 活 好 似 下 了 一 场 大 雨 ， 在 不 知 不 觉 中 雨 停 了 ， 美 好 而 又 短 暂 的 初 中 生 活 也 就 止 步 了 ，离 开 了 朝 夕 相 处 的 老 师 和 同 学 ， 我 是 多 么 的 依 依 不 舍 。 但 我
40、 即 将 跨 入 西 师 高 中 的 大 门 ， 成 为一 名 高 中 生 ， 这 一 切 多 么 的 神 秘 ， 像 磁 石 一 般 深 深 地 吸 引 着 我 。 转 眼 间 ， 我 从 牙 牙 学 语 的 小 孩 ， 摇 身 一 变 ， 将 要 成 为 一 个 高 中 生 ， 成 为 一 个 充 满 青 春 活力 的 少 女 。 高 中 是 人 生 中 较 为 重 要 的 一 个 转 折 点 ， 课 业 负 担 重 ， 升 学 压 力 大 ， 但 我 只 把 他 当成 快 乐 的 高 中 生 活 中 的 短 暂 的 “ 阴 云 ” 。 老 师 一 定 是 和 蔼 可 亲 ， 善 解 人
41、意 的 导 师 。 虽 然 我 们离 开 爸 爸 妈 妈 的 “ 蜜 罐 温 床 ” ， 但 我 们 仍 然 能 感 受 到 春 天 般 的 温 暖 ， 因 为 老 师 和 同 学 会 像 爸爸 妈 妈 兄 弟 姐 妹 那 样 关 心 我 ， 帮 助 我 ， 给 予 我 前 进 的 动 力 ， 使 我 能 像 果 园 里 的 红 苹 果 那 样 逐 渐 走 向 成 熟 。高 中 的 校 园 是 那 么 美 丽 动 人 ， 好 比 江 南 水 乡 ， 树 木 都 精 神 地 直 挺 着 ， 好 似 一 个 个 驻 扎 边疆 的 战 士 。 老 师 们 是 那 么 有 气 质 ， 他 们 的 笑
42、容 仿 佛 为 这 美 丽 的 校 园 增 添 了 一 道 别 样 的 风 采 。想 必 大 家 还 不 认 识 我 吧 ， 我 叫 李 敏 慧 ， 是 一 个 胖 嘟 嘟 而 又 活 泼 可 爱 的 女 生 ， 面 对 生 活 我有 积 极 向 上 的 态 度 ， 面 对 同 学 我 有 十 万 分 的 热 情 ， 面 对 烦 恼 我 会 微 笑 面 对 。 但 我 也 有 一 小 小的 缺 点 ， 希 望 在 和 同 学 们 的 交 往 中 能 慢 慢 改 进 。在 新 学 期 来 临 之 际 ， 我 有 了 新 的 打 算 ， 我 想 快 速 的 融 入 班 集 体 和 更 多 的 同
43、学 成 为 挚 友 ，在 新 学 期 努 力 学 习 ， 争 取 拿 到 满 意 的 分 数 做 一 个 品 学 兼 优 的 好 学 生 。 在 宿 舍 里 和 室 友 共 同 劳动 相 互 帮 助 和 睦 相 处 ， 我 还 会 做 一 只 勤 劳 的 “ 小 蜜 蜂 ” ， 在 知 识 的 海 洋 里 尽 情 遨 游 ， 多 学 知识 成 为 一 只 “ 健 壮 ” 的 小 蜜 蜂 。 为 整 个 高 中 生 活 交 一 份 满 意 的 答 卷 。高 中 生 活 如 同 原 始 森 林 那 样 浩 大 ， 等 待 我 去 探 险 ， 同 时 高 中 生 活 又 像 一 堆 宝 藏 等 待
44、我 去发 掘 ， 我 一 定 会 让 我 的 高 中 生 活 像 雨 过 天 晴 后 的 彩 虹 那 样 多 姿 多 彩 ， 像 春 天 的 早 晨 那 样 鸟 语花 香 ， 像 初 春 的 树 苗 那 样 生 机 勃 勃 ！ 高 中 是 个 多 梦 的 少 年 时 代 ， 我 将 好 好 珍 惜 这 段 美 好 的 时 光 ， 使 它 成 为 我 人 生 中 最 美 最 光辉 的 一 页 ， 在 这 个 人 生 最 关 键 的 转 折 点 ， 我 将 努 力 奋 斗 ， 去 追 寻 人 生 的 梦 想 ， 勇 敢 地 接 受 困难 和 挫 折 的 考 验 ， 让 自 己 的 人 生 充 满 青 春 活 力 。 通 过 这 三 年 的 努 力 奋 斗 考 上 理 想 的 大 学 ， 为自 己 的 人 生 创 造 平 凡 而 又 伟 大 的 辉 煌 ， 实 现 梦 想 的 跨 越 ， 在 许 多 年 后 ， 再 想 起 来 这 将 是 一 段美 好 的 往 事 。
