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    【学历类职业资格】2016年4月全国自考(教育管理心理学)真题试卷及答案解析.doc

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    【学历类职业资格】2016年4月全国自考(教育管理心理学)真题试卷及答案解析.doc

    1、2016 年 4 月全国自考(教育管理心理学)真题试卷及答案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )(分数:2.00)A.卢梭爱弥儿出版B.赫尔巴特普通教育学出版C.洛克教育漫话出版D.夸美纽斯大教学论出版2.在西方管理心理学的人性观中,“社会人”假设的理论基础是 ( )(分数:2.00)A.X 理论B.人际关系学说C.超 Y 理论D.理论3.直接影响活动效率,使活动顺利完成所必备的个性心理特征是 ( )(分数:2.00)A.意志B.性格C.气质D.能力4.1943 年美国心理学家马斯洛提出 ( )

    2、(分数:2.00)A.目标理论B.公平理论C.期望理论D.需要层级论5.个体有意识地将自己由于受挫而产生的痛苦体验和烦躁情绪,排除于记忆和意识之外,以适应社会生活。这种心理反应称为 ( )(分数:2.00)A.压抑作用B.代替作用C.投射作用D.合理化作用6.人们开始自愿地接受他人的观点与行为影响,使自己的态度与他人或群体的要求相一致。这种表现称作 ( )(分数:2.00)A.模仿B.认同C.内化D.从众7.个体在群体压力的影响下,放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这是 ( )(分数:2.00)A.投射B.模仿C.代替D.从众8.社会心理学家李雷的人际关系研究认为,教育群体中尊敬、信任、赞

    3、扬、求助等行为可导致的心理反应是 ( )(分数:2.00)A.协助和温和B.尊敬和服从C.信任和接受D.劝导和帮助9.主张“性善论”的我国古代思想家是 ( )(分数:2.00)A.墨子B.老子C.孟子D.荀子10.要提高领导者影响力,首先应重视的是领导者的 ( )(分数:2.00)A.职位因素B.资力因素C.品格因素D.职务因素11.最早出现的组织结构形式是 ( )(分数:2.00)A.直线制B.职能制C.矩阵制D.事业部制12.领导者在委托下级代办某项工作时赋予下属以某种权力,并承担相应责任,这是( )(分数:2.00)A.分权B.授权C.移交权力D.责任下放13.可满足组织成员心理上的自主

    4、需要,减少由于地位差异而造成的心理距离的领导方式是( )(分数:2.00)A.民主式B.放任式C.专制式D.家长式14.提出组织变革经历解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是 ( )(分数:2.00)A.凯利和薛恩B.勒温和薛恩C.洛尔施西和凯利D.洛尔施西和勒温15.企业的“经营理念”简称 ( )(分数:2.00)A.VIB.MIC.BID.CI16.在管理层次上,按照分层领导的原则,一般小型企业的层级是 ( )(分数:2.00)A.2 级B.3、4 级C.5、6 级D.7、8 级17.群体决策中,背靠背地书面征求专家们意见的方法是 ( )(分数:2.00)A.名义群体法B.德尔菲法C.脑力激荡

    5、法D.决策四分法18.管理者只抓生产任务,不关心职工,只集中注意于生产效率。这种领导行为是管理方格图中体现的 ( )(分数:2.00)A.贫乏管理B.任务管理C.中间型管理D.俱乐部式管理19.精力充沛,热情洋溢,但遇事不够冷静,脾气暴躁。这种人的气质类型属于 ( )(分数:2.00)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质20.当目标很重要,但不值得更努力争取之时,我们常用的解决冲突的方式是 ( )(分数:2.00)A.逃避B.顺应C.妥协D.合作二、简答题(总题数:4,分数:8.00)21.简述 X 理论的基本观点。(分数:2.00)_22.简述教育领导集体心理优化的含义及作用。(分数:2

    6、.00)_23.简述教育领导决策心理的类型。(分数:2.00)_24.简述组织文化的层次和内容。(分数:2.00)_三、论述题(总题数:3,分数:6.00)25.试述情感、意志对教育工作者的影响。(分数:2.00)_26.试述提高有效沟通的措施。(分数:2.00)_27.试述教育领导者应具备的决策能力。(分数:2.00)_四、案例分析题(总题数:1,分数:4.00)某校新来一位校长,新官上任三把火,为了提高学校的活力和工作效率,他对学校内的各个组织结构、人员安排及考核制度等都进行了较大力度的改革,结果引发学校教职工非议。(分数:4.00)(1).教育组织变革的阻力可能来自几个方面?(分数:2.

    7、00)_(2).如何克服组织变革的阻力?(分数:2.00)_2016 年 4 月全国自考(教育管理心理学)真题试卷答案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.教育学成为一门独立学科的标志是 ( )(分数:2.00)A.卢梭爱弥儿出版B.赫尔巴特普通教育学出版C.洛克教育漫话出版D.夸美纽斯大教学论出版 解析:2.在西方管理心理学的人性观中,“社会人”假设的理论基础是 ( )(分数:2.00)A.X 理论B.人际关系学说 C.超 Y 理论D.理论解析:3.直接影响活动效率,使活动顺利完成所必备的个性心理特征是 ( )(分数:2.00)A.

    8、意志B.性格C.气质D.能力 解析:4.1943 年美国心理学家马斯洛提出 ( )(分数:2.00)A.目标理论B.公平理论C.期望理论D.需要层级论 解析:5.个体有意识地将自己由于受挫而产生的痛苦体验和烦躁情绪,排除于记忆和意识之外,以适应社会生活。这种心理反应称为 ( )(分数:2.00)A.压抑作用 B.代替作用C.投射作用D.合理化作用解析:6.人们开始自愿地接受他人的观点与行为影响,使自己的态度与他人或群体的要求相一致。这种表现称作 ( )(分数:2.00)A.模仿B.认同 C.内化D.从众解析:7.个体在群体压力的影响下,放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这是 ( )(分数:

    9、2.00)A.投射B.模仿C.代替D.从众 解析:8.社会心理学家李雷的人际关系研究认为,教育群体中尊敬、信任、赞扬、求助等行为可导致的心理反应是 ( )(分数:2.00)A.协助和温和B.尊敬和服从C.信任和接受D.劝导和帮助 解析:9.主张“性善论”的我国古代思想家是 ( )(分数:2.00)A.墨子B.老子C.孟子 D.荀子解析:10.要提高领导者影响力,首先应重视的是领导者的 ( )(分数:2.00)A.职位因素B.资力因素C.品格因素 D.职务因素解析:11.最早出现的组织结构形式是 ( )(分数:2.00)A.直线制 B.职能制C.矩阵制D.事业部制解析:12.领导者在委托下级代办

    10、某项工作时赋予下属以某种权力,并承担相应责任,这是( )(分数:2.00)A.分权B.授权 C.移交权力D.责任下放解析:13.可满足组织成员心理上的自主需要,减少由于地位差异而造成的心理距离的领导方式是( )(分数:2.00)A.民主式 B.放任式C.专制式D.家长式解析:14.提出组织变革经历解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是 ( )(分数:2.00)A.凯利和薛恩B.勒温和薛恩 C.洛尔施西和凯利D.洛尔施西和勒温解析:15.企业的“经营理念”简称 ( )(分数:2.00)A.VIB.MI C.BID.CI解析:16.在管理层次上,按照分层领导的原则,一般小型企业的层级是 ( )(分数:

    11、2.00)A.2 级 B.3、4 级C.5、6 级D.7、8 级解析:17.群体决策中,背靠背地书面征求专家们意见的方法是 ( )(分数:2.00)A.名义群体法B.德尔菲法 C.脑力激荡法D.决策四分法解析:18.管理者只抓生产任务,不关心职工,只集中注意于生产效率。这种领导行为是管理方格图中体现的 ( )(分数:2.00)A.贫乏管理B.任务管理 C.中间型管理D.俱乐部式管理解析:19.精力充沛,热情洋溢,但遇事不够冷静,脾气暴躁。这种人的气质类型属于 ( )(分数:2.00)A.胆汁质 B.多血质C.粘液质D.抑郁质解析:20.当目标很重要,但不值得更努力争取之时,我们常用的解决冲突的

    12、方式是 ( )(分数:2.00)A.逃避B.顺应C.妥协 D.合作解析:二、简答题(总题数:4,分数:8.00)21.简述 X 理论的基本观点。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)人的行为都是为了追求自身的最大实利; (2)人天生都是懒惰的,他们工作和努力都是被迫的; (3)人天生就是以自我为中心的,只关心自己,不关心组织目标和群体利益的; (4)一般人在工作或事业上都没有什么雄心,也不喜欢负什么责任; (5)绝大多数人喜欢被领导,照章办事; (6)缺乏理性,容易冲动,有盲目举动。)解析:22.简述教育领导集体心理优化的含义及作用。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)含

    13、义:是指教育领导集体内部的各个组成人员之间,按照心理互认规律,进行领导集体结构的最佳搭配和组合,从而使领导集体达到心向一致、心力集中、心理平衡、心理相容。 (2)意义: 有助于形成强有力的集体; 有助于提高领导效率或效能; 有助于集体组织目标的顺利实现。)解析:23.简述教育领导决策心理的类型。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)果断型与草率型; (2)顽强型与顽固型; (3)稳定健型与多虑型。)解析:24.简述组织文化的层次和内容。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)层次:精神层、制度层、器物层; (2)内容:价值观念、组织信念、职业道德、群体意识、规章制度。)解析:

    14、三、论述题(总题数:3,分数:6.00)25.试述情感、意志对教育工作者的影响。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)影响学习效果; (2)影响教育工作效果; (3)影响承受力; (4)影响判断力; (5)影响群体相容性。)解析:26.试述提高有效沟通的措施。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)提高语言表达技巧; (2)教育及培训沟通人才; (3)妥善利用电脑网络; (4)加强教育行政人员与专业人员之间的沟通; (5)拓宽沟通管道。)解析:27.试述教育领导者应具备的决策能力。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)逻辑思维能力; (2)创新能力; (3)科学素养

    15、; (4)民主作风; (5)决断魄力;(6)组织群体决策的能力。)解析:四、案例分析题(总题数:1,分数:4.00)某校新来一位校长,新官上任三把火,为了提高学校的活力和工作效率,他对学校内的各个组织结构、人员安排及考核制度等都进行了较大力度的改革,结果引发学校教职工非议。(分数:4.00)(1).教育组织变革的阻力可能来自几个方面?(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:变革阻力: 职业认同; 怕担风险; 权力、地位上的考虑; 人际关系;社会的原因。)解析:(2).如何克服组织变革的阻力?(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:对策: 扩大宣传、提高认识; 加强信息沟通,促进心理相容; 发动群众,积极参与变革; 利用群体动力,推动组织变革; 正确处理个体对变革的抵制。)解析:


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