1、1第 1讲 近 代 中 国 的 思 想 解 放 潮 流 形成体系 把握要点有关近代中国思想解放的 4个关键点 (1)两个基本原因：列强侵略、民族危机。(2)一个主题：学习西方、抵御外侮，谋求民族独立、富强。(3)三个层次：向西方学习经历了器物制度思想三个层次。(4)两种态度：在对待传统文化的态度上，维新派与激进派呈现出两种截然不同的态度。课题(一) “中体西用”和维新思想回扣教材知识一、新思想的萌发(地主阶级抵抗派)(1)鸦片战争后，清王朝面临严重的统治危机和民族危机原因(2)地主阶级的有识之士，向西方学习，维护清王朝的封建统治代表 林则徐、魏源主张 魏源在海国图志中提出“师夷长技以制夷”的思
2、想作用 引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用二、中体西用(地主阶级洋务派)背景 第二次鸦片战争结束后，中国面临着内忧外患的形势代表 以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表主张(1)“中学为体，西学为用”即以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术(2)“师夷长技以自强”实践 创办了一批近代企业、新式学堂，筹划建设近代海军2影响 迈出了中国近代化历程的第一步三、维新变法思想(资产阶级维新派)1早期维新思想背景 洋务运动的展开和中国资本主义的产生代表 王韬、郑观应等主张经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上
3、主张革新，实行君主立宪制度局限 因为资本主义发展不充分，没有形成完整的理论，也没有付诸实践2康梁维新思想(1)背景：政治上，甲午中日战争后，民族危机严重；经济上，中国民族工业的初步发展；思想上，早期维新思想，西学在中国的传播。(2)代表人物 代表作 主张康有为 新学伪经考 孔子改制考将西方政治学说同儒家学说相结合，宣传变法的必要性和合理性梁启超 变法通议 主张伸民权、设议院、变法图存严复 天演论 反对君主专制，主张国家属于人民(3)实践：戊戌变法。3维新变法思想在近代中国社会发展进程中所做出的贡献政治上 有力地推动了维新变法运动的开展经济上 使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展思想
4、文化上促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，特别是进化论和资产阶级民权等学说的进一步传播，起到了巨大的启蒙作用进补课程知识一、 “师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”1相同：都代表地主阶级利益；都是为了维护封建统治；都主张学习西方科技。2不同(1)具体目的不完全相同：前者突出抵抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。3(2)主张的实践程度不同：前者几乎没有具体实践，后者则进行了长达三十多年的实践活动。二、康梁维新思想与早期维新思想的关系1联系：康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展，都是代表民族资产阶级的利益和要求，都是爱国和进步的。2区别：早期维新思想没有形成完整
5、的理论和付诸行动，而康梁维新思想不仅提供了具体的改革方案，使变法思想形成较完整的理论，且与挽救民族危亡结合，发展为救亡图存的政治运动。三、从鸦片战争至 19世纪末向西方学习的特点学习内容 由学习科技、器物层面到学习西方社会政治学说、制度层面学习主体 从地主阶级到资产阶级学习背景 伴随着民族危机的加深、经济结构的变化而不断深入学习目的 为救亡图存、民族崛起而学习探究重难知识一、全面认识地主阶级抵抗派材料 “师夷长技以制夷”很重要，因为本来认为中国是天下第一，老是天下第一，天下就是中国，中国就是天下，那时候中国没有世界的概念，中国也不知道自己有多大，认为自己是一个中心，周边都是自己的属国。但是魏源
6、能够看出中国已经不行了，要“师夷” ，这个口号的提出就代表着一种叛逆性。复兴之路问题 根据材料和所学知识，分析鸦片战争后中国思想界出现变化的原因，并论证“要师夷 ，这个口号的提出就代表着一种叛逆性”这一观点。信息获取 鸦片战争后中国思想界出现变化既是鸦片战争后民族危机冲击的结果，也是晚清“经世致用”思想进一步发展的结果。 “师夷”这一口号提出所代表的叛逆性，就是对材料中所说“老是天下第一”的叛逆：中国封建统治者以“天朝上国”自居，奉行“闭关锁国”的外交政策；魏源等人认识到西方在军事技术上的先进，编写海国图志 ，提出“师夷长技以制夷”的思想，这无疑是对传统观念的极大冲击，体现出一种叛逆性。史论形
7、成 地主阶级抵抗派思想的特点(1)核心和内容：以“向西方学习”为核心，以学习西方技术特别是军事技术为主要内容。(2)主体和目的：以地主阶级知识分子探索为主，启迪人们探索新知和重新认识世界。(3)进步性：“开眼看世界”的思想，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用，开学习西方之先河。4(4)局限性：对外部世界的认识是很肤浅、很模糊的，只停留在学器物即技术层面，也没付诸行动；其根本目的是维护清朝封建制度。其思想总体上仍属“经世致用”的封建思想体系。二、多角度认识洋务派及其思想观点一 史学家范文澜、翦伯赞认为李鸿章是地主、买办、资产阶级的代言人，是“万恶的民贼” “反革命的魁首” “
8、清政府的奴才” “永远的投降派” 。观点二 近代学者蒋廷黻认为李鸿章领导的洋务运动促进了中国的近代化，是中国近代化的先声。观点三 “中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提， “西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢解读 观点一是采用阶级分析法，从洋务派的地主阶级属性出发，批判洋务派维护封建的君主专制制度和纲常名教。观点二从近代化的角度对洋务派作了肯定，洋务运动迈出了中国近代化的第一
9、步。观点三则把洋务派放在了当时具体的历史条件下进行评价，指出了“中体西用”的必要性和客观作用。史论形成 多角度评价洋务派的“中体西用”主张(1)洋务派出于地主阶级的本能，其目的在于维护封建君主专制制度和纲常名教。(2)它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业、国防和军队、教育和外交现代化起了一定的推动作用。(3)它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具体表现。(4)“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又抗拒的矛盾心态，但它毕竟承认了中学之
10、不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变。三、全面认识康梁的维新思想材料5解读 漫画中的人物打着孔子的旗号， “跪着造反” 。该漫画充分揭示了康有为表面上将孔子宣传为改革家，实质是为宣传维新变法减少阻力，宣传资产阶级的思想文化，以达到否定君主专制统治，进行变法的目的。同时也暴露了这一时期中国的资本主义发展水平不高，资产阶级力量薄弱，在反封建过程中暴露了自身的软弱性和妥协性。史论形成 1康有为的维新思想特点及成因(1)特点中西融合把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说救亡图存体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了
11、救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点由理论到实践把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的实现(2)成因客观原因当时中国资本主义发展不足，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。不能与封建势力彻底决裂主观原因康有为作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识具有局限性2对康梁维新思想的评价(1)进步性变法图存和发展资本主义的主张深刻地触及反帝反封建、追求民族独立富强的社会问题，反映了正在发展中的民族资产阶级的利益和政治要求，也代表了当时一些爱国者的心声，极大地冲击了传统的封建主义思想，也动摇了封建顽固势力反对维新变
12、法的理论基础。在社会上引起了强烈的反响，有力地推动了维新变法运动的开展，为戊戌变法奠定了思想基础。6(2)局限性：反对封建制度又从维护封建制度的传统思想中找根据，没有完全抛弃传统的儒家理论，体现了民族资产阶级的软弱性，而这就必然导致维新变法运动走向失败。研高考知命题趋向 从延伸知识的长度命题1(2018天津高考)据学者研究，晚清成册的小说至少在一千种以上，其中翻译多于创作，翻译的数量占总数的三分之二。但 18401899 年中国翻译的外国小说仅 7部，这主要是因为当时( )A闭关锁国状态刚刚被打破B西方文化的传播遭到顽强抵制C国人更关注西学中的器物与制度D中国古典小说具有强大影响力解析：选 C
13、 从 1840年鸦片战争开始，中国的民族危机日益深重，中国的有识之士开始学习西方，18401899 年，中国主要学习西方的器物和制度，这是造成当时翻译的外国小说数量很少的主要原因，C 项正确。A 项“刚刚”表述错误，鸦片战争后，随着通商口岸的开放，中国闭关锁国的状态开始被打破，到 19世纪末，列强纷纷在中国划分势力范围，中国已经全面被动地开放。从材料中晚清翻译的小说所占比例可以看出西方文化的传播并未遭到顽强抵制，B 项错误。 “中国古典小说具有强大影响力”不是主要原因，D 项错误。2(2017天津高考)18211850 年，清代史籍著述出现重大变化：由校勘古籍转向研究本朝掌故，寻求经世之道；随
14、着边患加剧，着意边疆地理研究；伴随西方殖民者东来，重视研究外国史地，译介西方书刊。这种变化主要反映了人们( )A关注社会现实及世界形势B改变了传统治史方法C转向对本朝边疆史地研究D挣脱了文字狱的枷锁解析：选 A 根据材料关键信息“18211850 年” “寻求经世之道；随着边患加剧”“伴随西方殖民者东来”可知，随着社会危机的加深，人们逐渐关注社会现实及世界形势，故 A项正确。材料并不能说明人们改变了传统治史方法，排除 B项；C 项并非材料强调的中心意思，排除；材料与挣脱文字狱的枷锁无关，排除 D项。题 后 启 智 以上两题考查了近代前期中国向西方学习的历程。鸦片战争后，中国的有识之士为战争所惊
15、醒，开始开眼看世界，地主阶级抵抗派提出“师夷长技以制夷”的思想，洋务派提出“中学为体，西学为用”的主张，认为中国落后的根源在于中国的科学技术不如英法等7国，但是甲午中日战争失败，使地主阶级的梦想破灭，之后资产阶级维新派在民族危机严重的情况下，得出应该学习西方的政治制度，即君主立宪制，但最终没能完成民主革命的任务，没能改变中国社会的性质。 从拓展知识的宽度命题3(2015全国卷)奕力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六” ；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴” ；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了( )A洋务运动与传统的观念发生冲突B崇洋媚外行为遭到社会鄙视C洋务派改器物不改
16、制度受到批判D西方列强侵略激起国人抵制解析：选 A 解答本题的关键是准确理解材料的含义。从材料中可以看出，当时人们对于倡导洋务的人冷嘲热讽，持鄙视的态度，这是因为清朝以来，国人长期以天朝上国自居，盲目排外，故选 A项；材料没有提及崇洋媚外、向西方学习的具体内容和列强侵略的史实，故排除 B、C、D 三项。4(2017海南高考)清末举行的一次科举特科考试，论题为“大戴礼(即汉代戴德所编辑整理的礼记)保，保其身体；傅，傅其德义；师，导之教训与近世各国学校体育、德育、智育同义论” ，要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了( )A近代教育体制已经确立 B中体西用治国理念的推行C朝廷借科举倡导回归国
17、学 D西方教育思想成为主流解析：选 B 由材料信息可知，清末科举考试把中国传统教育和西方教育放在同等重要的地位，此时“西用”已经被统治者认可，这是对“中体西用”思想的实践，故 B项正确；近代教育体制是在辛亥革命后确立的，故 A项错误；此时中国传统教育仍占主导地位，排除 C、D 两项。题 后 启 智 近代前期中国对西方认识的变化鸦片战争以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着中国社会的发展历程。(1)变化一：从“夷务”到“洋务”传统文化认为中国是“天朝上国” ，周围各国如“夷” ，即未开化的野人，必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时，中国沿用了“夷”的称呼，如“英夷” “法夷”
18、等。推而广之，凡是和外国事务有关的交涉，也统统称为“夷务” 。而 19世纪 60年代起， “天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国” “泰西各国”的对称， “夷务”逐渐演变为“洋务” 。从“夷务”到“洋务” ，反映了统治者抛弃“天朝上国”意识，学习西方，逐8渐形成国家平等(近代国家)的世界意识和平等交往的理念。(2)变化二：从“淫巧”到“长技”鸦片战争以前，人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光，将其视为“奇技淫巧” ，且“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类” 。19 世纪 40年代至 60年代，先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技” ，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。
19、受两次鸦片战争失败的刺激，先进的中国人开始向西方学习，开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方先进科技，人们对西学的态度由排斥到接受。 从探索知识的深度命题5(2018全国卷)英国科学家赫胥黎的进化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时， “煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在( )A纠正生物进化论的错误B为反清革命提供理论依据C传播“中体西用”思想D促进国人救亡意识的觉醒解析：选 D 严复将进化论与伦理学及其他翻译到中国，提出“自然界进化规律同样适用于人类社会” ，结合当时中国的社会背景，中国面临严重
20、的民族危机，因此严复宣传进化论，提出社会发展也是遵循“物竞天择，适者生存”的规律，目的是倡导维新变法，促进国人救亡意识的觉醒，D 项正确。材料反映的是严复将译书与其救亡思想主张相结合，不是在纠正生物进化论的错误，A 项错误。严复属于资产阶级维新派，主张变法维新，不主张反清革命，B 项错误。材料中严复主张维新变法，而“中体西用”是洋务派的主张，C项错误。6(2015全国卷)康有为在新学伪经考中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891 年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在( )A揭露历史真相 B引介西方理论C倡导变法维新 D颠覆孔孟学说解析：选 C 解答本题的关键
21、是明确康有为写作新学伪经考的目的。 新学伪经考倡导变法维新，对于统治阶级是致命打击，因此才会遭到清政府禁毁，故 A项错误，C 项正确。康有为把西方民主思想与儒家经史相融合，托古改制，利用孔子学说宣传变法，主要是为了减少变法的阻力，故 B、D 两项错误。题 后 启 智 当下的中国梦是近代追求独立、民主、富强历程的延续，这与近代中国国家层面反外国侵略、求民族独立，政治上反专制、求民主，经济上反压迫、求发展的过程密切相关。高考命题注重从历史与现实相结合的角度命题，考查近代先进的中国人在政治、经济、思9想等方面的探索，其经验教训给当下践行中国梦以历史借鉴。练模拟悉命题热点1(2019永州一模)魏源在海
22、国图志卷 47中说：英国“立九官以治事，九官由众推选，以三年为秩满，贤则留，否则更” 。美国更是“事无大小，必须各官合议，然后准行，即不咸允，亦须十人中有六人合意然后可行” 。这反映了魏源( )A对西方民主的感性认识 B反对清朝的专制制度C希望中国推行民主制度 D向往欧美的民主制度解析：选 A 据材料可知魏源只是看到了英美等国决策的形式，但对于英美等国的体制并不理解，因此他对于西方民主存在感性的认识，故 A项正确。2曾国藩说：“余以为欲制(夷)人，不宜在关税之多寡、礼节之恭倨上着眼。吾辈着眼之地，前乎此者，洋人十年八月入京，不伤毁我宗庙社稷，目下在上海、宁波等处，助我攻剿发匪。二者皆有德于我，
23、我中国不宜忘其大者而怨其小者。欲求自强之道，总以修政事、求贤才为急务，以学作炸炮、学造轮舟为下手工夫。 ”曾国藩这段话旨在( )A用外交的挫败来宣扬内政改革的必要性B主张处理好和西方国家的关系C宣传“中学为体，西学为用”的思想D要求实行资产阶级性质的改革解析：选 A 材料“余以为欲制(夷)人欲求自强之道，总以修政事、求贤才为急务”反映出第二次鸦片战争后民族危机进一步加深，地主阶级洋务派代表曾国藩主张改革，故 A项正确。31875 年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾、造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无
24、此理。 ”这一认识( )A是“中体西用”论的具体表述B对洋务派思想有所突破C反映了顽固派的政治主张D奠定维新变法的思想基础 解析：选 B 注意对材料的阅读理解，材料强调西洋立国本末相辅以强，而洋务运动只是学习了其“末” ，而没有学习其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭嵩焘主张本末皆学，这是对洋务派“中体西用”的突破，B 项正确。41895 年，康有为发表孔子纪年说一文，仿照西洋的“公元纪年” ，正式提出孔子纪年。1903 年，出身经学世家的刘师培发表黄帝纪年说 ，指出“若康梁辈借保教为口实，故用孔子降生为纪年；吾辈以保种为宗旨，故用黄帝降生为纪年。 ”这一现象表明当时( )1
25、0A维新变法促进了新学旧学之争B民主革命受制于传统意识形态C国人的民族主义观念逐渐发展D西学传播遭到知识分子的抵制解析：选 C 结合所学可知刘师培和康有为皆主张学习西方，故 A项错误；根据所学我们不难得知，康有为属于资产阶级维新派而非革命派，故 B项错误；从“保教”到“保种” ，这从侧面折射出近代民族危机的不断加深，民族主义在不断发展，故 C项正确；材料中并没有对中西文化冲突的相关提及，故 D项错误。51896 年 8月梁启超等人在上海创办时务报时，每期仅销售 4 000份左右，半年后增加至 7 000余份，一年后达到 13 000余份，最多时曾销售 17 000多份，缔造了当时国内报纸发行量
26、的最高纪录。这反映了( )A维新派利用报纸启迪民众 B上海成为思想解放的中心C清政府重视舆论宣传工作 D白话文刊物受到民众欢迎解析：选 A 根据题干材料并结合所学知识可知， 时务报发行量在逐步增加，维新派充分利用报纸宣传维新思想，启迪民智，有利于为维新变法营造社会氛围和舆论环境，故选 A项。B 项属于脱离材料的主观臆断，排除；梁启超等人属于资产阶级维新派，此时尚未受到清政府重视，故 C项错误；时务报为文言文刊物，白话文刊物的兴起是在新文化运动期间，故 D项错误。6(2019唐山摸底)严复的译著天演论 ，把生物的进化引申到社会的进化。他认为，一个国家、一个民族、一种制度、一种道德、一种价值都不能
27、一成不变，不变就会僵化，就会落后，就会在弱肉强食的人类生存竞争中被淘汰。这反映了严复( )A大力提倡君主立宪 B积极倡导科学救国C以救亡图存为己任 D推动了中国近代化解析：选 C 材料强调严复推动社会变革的思想而非其政治主张，故 A项错误；材料强调弱肉强食的竞争而非科学救国，故 B项错误；由材料“不变就会僵化，就会落后，就会在弱肉强食的人类生存竞争中被淘汰”可知主张自我变革以救亡图存，故 C项正确；材料强调严复的思想主张而非影响，故 D项错误。课题(二) 新文化运动回扣教材知识一、背景物质基础第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展11思想基础辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想进一
28、步传播，资产阶级要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度客观因素袁世凯梦想恢复帝制，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流二、兴起标志1915年，陈独秀在上海创办青年杂志 ，宣传民主与科学，揭开新文化运动的序幕旗手 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等阵地 新青年(主要阵地)、北京大学(活动基地)三、内容：提倡民主与科学，反对专制与愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。四、新文化运动前期三大内容之间的关系1民主与科学是新文化运动前期的指导思想和主要内容，是反对封建专制制度的“武器” 。2提倡新道德是民主与科学的前提，也是新文化运动的归宿。3提倡新文学是民主与科学的传播载体，文学革命是
29、宣传民主与科学的“手段” 。五、 “新”之处新领导 前期领导者为资产阶级激进派；后期为马克思主义者新基础 民族资本主义的进一步发展为其奠定经济基础新思想前期的指导思想是西方的民主与科学及达尔文的进化论；后期则是马克思主义思想新内容前期以宣传民主与科学为突破口，以提倡新文学、新道德为手段，以建立资产阶级共和国为目的；后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路新成果动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放，推动了中国自然科学的发展六、影响1积极影响(1)新文化运动是一次思想解放运动(性质)，动摇了专制思想的统治基础(最大功绩)，形成了百家争鸣的局面。(2)民主和科学思想得到弘
30、扬，促进了民众的觉醒。(3)是一场全面的文化转型运动，对中国的政治、思想、伦理、文学、艺术等方面产生12了深刻的影响。(4)新文化运动提倡白话文，有利于文化的普及和繁荣。(5)为马克思主义传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。2局限性(1)对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定。(2)没有同群众运动相结合。(3)回避当时对军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。(4)从后来的中国历史来看，新文化运动并未根除中国根深蒂固的专制集权制度。七、新文化运动时期是一个新旧交替时期新文化运动前期，资产阶级激进派以民权、平等为指导思想，以民主、科学为旗号，开展思想启蒙运动，所以前期仍然属于旧民主主义革
31、命范畴，可以说是对辛亥革命的补充；但在俄国十月革命之后，马克思主义开始在中国传播，新民主主义的曙光开始显现。因此，新文化运动既是中国人学习西方失败的终点，也是中国人学习俄国的起点，呈现出新旧交替的突出特点。进补课程知识一、新文化运动与五四运动的关系1区别(1)新文化运动是以“民主和科学”为口号的资产阶级启蒙运动，它对中国的国家命运与如何对待帝国主义的问题，没有明确的表态。(2)五四运动是中国反帝反封建的无产阶级领导的人民革命运动，它提出了“外争主权，内除国贼”的革命口号。它是中国近代历史的转折点，是世界无产阶级革命的重要组成部分。2联系：新文化运动为五四运动的到来提供了思想准备，五四运动把新文
32、化运动的主张进一步升华，形成了宣传马克思主义的思潮，并且在这个基础上产生了中国共产党，使中国革命有了先进政党的领导，使得中国社会朝着光明的前途发展。二、启蒙运动对近代中国的影响1推动了维新变法运动的发展。康有为把西方资产阶级的政治学说同中国传统儒家思想相结合鼓吹变法图强，这里说的西方政治思想主要是指启蒙思想。2推动了资产阶级革命思想的传播，促进了辛亥革命的爆发。启蒙思想中的“天赋人权” 、自由平等思想成为革命斗争的武器，促进了革命思想的传播和革命的爆发。 中华民国临时约法也采用了孟德斯鸠的三权分立思想。3促进了新文化运动的兴起。以陈独秀为代表的资产阶级激进民主主义者高举民主、科学的大旗，对封建
33、专制进行了猛烈的抨击，极大地解放了中国人民的思想，促进了中国13社会的进步。探究重难知识一、新文化运动的特点材料一 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义一、自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进取的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想象的。摘编自陈独秀敬告青年(1915 年 9月)材料二 20 世纪前期， 新青年杂志有过一场汉字存废问题的讨论。主张废汉字的学者认为：汉字难识难写，不便推广；“新理新事新物之名词，一无所有” ；“欲使中国民族为 20世纪文明之民族，必以废孔学
34、，灭道教为根本之解决，而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决” 。问题 根据上述材料概括新文化运动的特点。信息获取 材料一中陈独秀对青年提出了六点要求，其目的在于培育具有新思想的新青年。根据材料可知， “新青年”的“新”就在于成为自主的、进步的、开放的、富于进取和科学精神的新青年，这集中体现了新文化运动的核心内容和精神追求民主与科学。材料二反映了新文化运动时期，激进派把汉字等同于旧思想、旧道德、旧文化，认为汉字成为中国变革图存、融入世界的障碍，因此主张废除汉字。这体现了新文化运动的局限性全盘否定东方传统文化。史论形成 新文化运动的特点(1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想
35、，实质是为实现民主政治。(2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的为实现民主政治而营造新文化氛围。(3)存在着对西方文化绝对肯定和对东方传统文化绝对否定的局限性。(4)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化；后期以宣传马克思主义为主流。二、孔子及其儒家思想在近代中国的不同境遇材料 14解读 漫画中的女人孤独地靠着刻有“三从四德”的石柱，上方的文字是“靠不住的” 。同时漫画中的“德先生”和“赛先生”分别指的是民主与科学两面旗帜。该漫画深刻地揭示了在民主与科学的思想冲击下， “三从四德”的石柱正摇摇欲坠，这反映了封建正统思想已经被动摇。史论形成 儒家思想在维新变法运动和新文化运动中的不
36、同命运维新变法运动 新文化运动命运把西方资产阶级政治学说同传统儒家思想相结合全面否定以儒家封建思想为代表的传统文化原因封建顽固势力比较强大，为了减少变法的阻力；民族资产阶级上层具有两面性；与康有为等人的家世、教育和经历有关袁世凯企图复辟帝制；辛亥革命后民主共和的思想日益深入人心；与陈独秀等人的思想和经历有关目的利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性为建立真正的民主共和国扫清思想上、道德上的障碍不足之处体现了资产阶级的软弱性 对东西方文化存在着绝对的倾向实质 都是宣传资产阶级思想文化和发展资本主义研高考知命题趋向 从延伸知识的长度命题1(2015海南高考)近代中国在不同时期学习西方的侧重点
37、各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于( )A对西学认知的程度 B社会变革进程的需求C政府推行西学的力度 D传统文化势力的强弱解析：选 B A 项是对学习内容的表述，属于表现，不符合题目要求的原因；学习西方先后出现三个层次的变化，根本上是由于随着半殖民地半封建程度的加深，中国社会的发展，社会变革先后出现不同的需要，B 项正确；政府的推行力度不符合题目要求的主要原因，C 项错误；中国的传统文化势力的强弱与“器物”和“制度”层次无关，D 项错误。题 后 启 智 15中国近代思想解放的四个阶段(1)从鸦片战争到甲午中日战争，属于地主阶级向西方
38、学习的阶段，主要学习西方先进的“器物” 。(2)从戊戌变法至 20世纪初，资产阶级维新派和革命派主要学习西方的社会制度，其中维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和。(3)从 1915至 1919年，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化。(4)从五四运动至新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路” 。 从拓展知识的宽度命题2(2016浙江高考)20 世纪初，有学者认为， “张三李四是同时人。张三记了古典来做古文；李四又记了古典，去读张三做的古文。我想：古典是古人的时事，要晓得那时的事，所以免不了翻着古典；现在两位既然同时，何妨老实说出，一目了然” 。该学者旨在( )A强调科学地看待读
39、经问题B提倡使用白话文C纠正“文学革命”的形式主义偏向D既反对白话文也反对文言文解析：选 B 本题的题眼在于“老实说出，一目了然” 。材料所述的中心意思，正是新文化运动中“文学革命”的内容，即提倡浅显易懂的白话文，故选 B项，排除 D项。A、C两项不是材料的主旨，均排除。3(2013江苏高考)一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。 ”这一观点认为新文化运动( )A反对旧道德崇尚现代文化B混淆了先进与落后的界限C充分肯定了文言文的价值
40、D存在对旧文化的传承与创新解析：选 D 本题考查新文化运动，意在考查考生对文字材料信息的解读能力。题干材料中“不但没有全盘反传统传统重现光芒” “民间文学进入了大学的学术殿堂”等说明了新文化运动对传统文化的继承，故答案是 D项；材料中既没有体现道德问题也没有体现文言文的价值，所以 A、C 两项不符合题意；B 项错误，不符合题意。题 后 启 智 “文学革命”“文学革命”指新文化运动时期反对旧文学、提倡新文学的文学思潮和文学运动。1917年胡适提出文学改革主张，后陈独秀正式提出“文学革命”的口号。1918 年鲁迅发表16小说狂人日记 ，标志着新文学在内容和形式上真正的革新。“文学革命”不仅仅是文学
41、形式上的改革，而且是将斗争矛头对准封建主义的。例如，陈独秀不仅反对旧文学形式上的“雕琢”等毛病，而且着重地反对了“黑幕层张、垢污深积”的封建思想内容，他把“文学革命”当作“开发文明” 、改变“国民性”并借以“革新政治”的“利器” 。 从探索知识的深度命题4(2016天津高考)直到 1917年初， 新青年在答读者问时还这样写道：“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲，因产业未兴、兼并未盛行也。 ”新青年之所以这样回答，主要是因为( )A尚未看到社会主义实践成果B中国经济落后于欧洲C社会主义理论学派复杂D对社会主义持怀疑态度解析：选 A 马克思主义设想的社会主义革命首先应
42、在高度发达的资本主义国家实现，1917年初，俄国十月社会主义革命尚未发生，人们在尚未看到社会主义实践成果的情况下，对社会主义还持有怀疑、观望态度，故出现“社会主义，理想甚高，学派亦甚复杂。惟是说之兴，中国似可缓于欧洲”这样的回答，故选 A项。5(2016海南高考)1919 年 7月，进步报刊每周评论提出：“真正的解放，不是央求人家网开一面是要靠自己的努力，把他打破，从黑暗的牢狱中，打出一道光明来。 ”同一时期的南开日刊宣称：“只要有干涉政治的决心，不怕政府不顺从民意。 ”这表明当时( )A知识阶层具有参与政府管理的意识B广大民众开始拥有决定国家政策的权力C进步知识分子对社会变革方式有了新认识D
43、马克思主义在中国得到广泛深入的传播解析：选 C 依据题干信息“真正的解放，不是央求人家网开一面从黑暗的牢狱中，打出一道光明来” “只要有干涉政治的决心，不怕政府不顺从民意” ，说明进步知识分子对社会变革方式有了新的认识，C 项正确。材料不能体现政府管理，A 项错误；广大民众不能决定国家政策，B 项错误；材料信息并未体现马克思主义，D 项错误。题 后 启 智 新文化运动吸引了许多年轻人，特别是青年学生集合在反帝反封建的旗帜下，为迎接一场彻底的反帝反封建政治斗争作好了思想准备。它把改造国民性置于优先的地位。但是，脱离改造产生封建思想的社会环境的革命实践，只是局限在知识分子的圈子里，仅仅依靠少数人的
44、呐喊，依靠有限的宣传手段，要根本改造由这种社会环境所产生的思想、所造成17的国民性，是不可能的。练模拟悉命题热点1有史家认为“中国近代经历了三次大的思想解放运动，第一次是对华夷之辨观念的突破，第二次是对道器观念的突破，第三次是对传统文化束缚的突破第二次思想解放到第三次思想解放花了 20年的时间” 。下列选项中促使第二次思想解放运动向第三次思想解放运动转变的主要因素是( )A洋务运动和实业救国思想的涌现B义和团运动和清末“新政”开始实施C戊戌变法和民主革命思潮的兴起D袁世凯独裁和民族工业进一步发展解析：选 D 民族工业进一步发展使民族资产阶级力量增强，袁世凯独裁并掀起一股尊孔复古的逆流，使资产阶
45、级认识到必须学习西方文化，是导致第三次思想解放的原因，故 D项正确。21916 年胡适说：“今日欲为祖国造新文学，宜从输入欧西名著入手，使国中人士有所取法，有所观摩，然后乃有自己创造之新文学可言也。 ”据此，胡适认为“造新文学”的关键在于( )A遵循西方经典著作的创作模式B打破中国传统文学的基本框架C传承中西方文学作品中的优势D借鉴西方经典著作的创作优势解析：选 D 胡适认为“造新文学”不仅要遵循西方经典著作的创作模式，还要有所创新，故 A项错误；B、C 两项材料均未涉及，排除；胡适认为“造新文学”的关键在于借鉴西方经典著作的创作优势，故 D项正确。31919 年 12月，胡适说：“现在有许多
46、人自己不懂得国粹是什么东西，却偏要高谈保存国粹 。 ”他认为中国过去的一切都可以称为“国故” ，而“国故”包括了国粹与国渣，“若要知道什么是国粹，什么是国渣，先须要用批判的态度、科学的精神，去做一番整理国故的功夫” 。这表明胡适( )A希望推动传统文化的现代化B对新文化运动的理念有所怀疑C赞扬了五四运动的民族精神D存在“全盘西化”的思想倾向解析：选 A 用批判的态度、科学的精神去整理国故，是一种“取其精华、去其糟粕”的精神体现，这有利于推动传统文化的现代化，故 A项正确。4(2019蚌埠期中)新文化运动期间，辜鸿铭指出：“中国和欧洲文明都不是绝对完18美的文明” ，他还批评“中国文人”并不真正
47、懂得“兼收并蓄”或“扩展”思想。这表明他( )A理性看待东西方文化的交流融合B反对西方文化侵蚀中国传统文化C摒弃传统文化全盘吸收西方文化D与新文化运动的主流认识相一致解析：选 A 根据材料得出辜鸿铭理性看待东西方文化的交流融合，故 A项正确；材料说明辜鸿铭理性看待东西方文化的交流融合，而不是反对西方文化侵蚀中国传统文化，更不是全盘吸收西方文化，故 B、C 两项错误；新文化运动的主流认识对东西方文化存在绝对否定与肯定的倾向，故 D项错误。5(2019合肥一模)1919 年 10月，沈仲九在五四运动的回顾中指出：“前清时候的学生也有做革命事业的，但他们都是离了学生的地位，而且是个人行动的，若用学生
48、的资格，大家联合起来，去做关系国家社会的事业，是没有的。 ”这一变化主要缘于( )A学生社会地位的提高 B辛亥革命推翻清朝统治C新文化运动解放思想 D学生社会责任意识增强解析：选 C 学生社会地位在 1919年前后并没有显著的变化，故 A项错误；清政府的统治在 1912年就已经被推翻，故 B项错误；在新文化运动之后，青年人的思想得到空前解放，青年学生的民族民主意识极大增强，开始采取联合的方式去谋求国家独立与民族富强，故 C项正确；这一时期，虽然学生的社会责任意识的确增强，但究其根本原因，则还是新文化运动的结果，故 D项错误。加练 42 题强论证能力材料 “冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图)。19问题 根据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合)点拨 针对“冲击反应”的中国近代化模式，主流观点赞同这一模式，认为中国社会自身无法产生进入近代社会
