1、1Module 8 Unit 1 He works hard1教学目标 1、语言技能(1)听:全体学生能听懂能听懂“Is Daming naughty in class?” “His work is hard.”(2)说: 全体学生能说“Im happy with that”(3)读: 全体学生能认读:work, hard, speak(4)写:全体学生能拼写 speak2.语言知识(1)功能:谈论形容词,描述人物。(2)语法:全体学生能运用:Is Daming naguthy in class?(3)词汇:全体学生能理解本课单词:work, hard, speak全体学生能运用本课单词:sp
2、eak, hard(4)语音:全体学生能掌握 speak “ea”组合发音。3、情感态度目标通过学生的自我评价,以及互相评价,给每一位学生找到自己的优点,树立其自信心,提高学习热情和主动性。2学情分析 对于三年级学生来说,由于课要学习的主要语言结构都曾经在以前学习过,所以,学生接触起来比较容易。针对三年级学生的年龄特点,本课采取了活动、游戏等能激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,使学生在真实的情境中学习,感受所学的知识,并真正地把它运用到实际中。3重点难点 1. 重点:掌握新单词,了解新句型,在此基础上理解课文内容。并能简单的利用句型和学过的容词描述他人在学校的表现。22.难点be动词及其否定
3、形式的灵活运用;第三人称单数主语后的动词形式。4教学过程 活动 1【导入】He works hard. (一)复习导入 Warm-up and lead in(8 分钟)1. Say a poemHave the students say a poem on page5.2. Lead in and sayLook at the pictures and then the students say the words. (nice, clever, shy, quiet, loud, naughty, good, bad, helpful, happy, sad)3. Free talk:T:
4、 Whats like?S1: Hes very.【设计意图】以旧带新,复习相关形容词的知识,并结合不同的形容词如,nice, clever, shy, quiet, loud,为今天的学习做好铺垫。活动 2【讲授】He works hard. (二)任务呈现 Task presentation( 1 分钟)教师:.我们今天要看看我们的朋友 Daming他到底是 loud,quiet,还是 nice,跟着他的爸爸妈妈去了解他吧。让我们学习今天的课文。【设计意图】自然的导入,使学生能自然地接受新知活动 3【活动】He works hard. (三) practise( 8 分钟)1. Liste
5、n and watch.1. T: All of you have your advantages, however, someone is a bit naughty. How about Daming? Is Daming naughty in class? Lets watch the video.2. Listen and repeat.3Play the vcd. And then have the students answer the question.板书问题: Is Daming naugty in class?根据学生回答板书答案: No, he isnt.Practise
6、 the key sentences in different ways.3. Listen and imitate.The teacher plays the VCD again. And have the students answer another question: Is Daming lazy in class?活动 4【练习】He works hard. (四)训练巩固 Practice( 7 分钟)1. Listen and say. T: Is Daming lazy in class?Ss: No, he isnt. 引导学生说:He works hard. 强调第三人称单
7、数主语后的动词形式。2. Look and sayT:Daming isnt naughty in class. And he isnt lazy in class. How about his work? (Show the students a paper. 出示一张 Daming 100分的试卷)板书: His work is good. (强调 work是名词,表示功课)【设计意图】通过直观的图和道具引出 Daming 的成绩,以及表现让学生自然的并领会 His work is good.活动 5【测试】He works hard. 1. 看图说故事看这些成绩单,与你平时的成绩比一比,
8、谁更胜一筹,请你喝你的同桌一起看这些成绩单兵说一说,满意吗?请你预测一下成绩背后的这个小朋友的平时表现如何呀?2. 扮演父母T:今天我们来扮演父母,两个人一组,去学校了解你“孩子”在学校里面的表现,向老师问问情况吧。【设计意图】通过模拟真实的情景,让学生站在父母的角度理解自己在学校的表现,能够让学生更真实的使用句子并且加深理解。4活动 6【作业】He works hard. (六)小结与布置作业 Summary and homework( 3 分钟)1. Summary.让学生先来说一说本节课学习的内容,教师最后进行总结性的概括。2. Homework.(1). 熟读课文,并尝试和小朋友们表演课文。(2). 向父母介绍自己在学校的表现吧!
