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    八年级语文上册第三单元第10课《谈语言》课件(新版)语文版.ppt

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    八年级语文上册第三单元第10课《谈语言》课件(新版)语文版.ppt

    1、谈语言,请看一则小故事:一天夜里,一位书呆子在睡觉时被蝎子蜇了,便大喊:“贤妻,速燃银烛,尔夫为毒虫所袭!”连说几遍,他的妻子还是听不明白。他接着说:“身如琵琶,尾似钢锥,叫声贤妻,打着个亮子,看是个什么东西。”他的妻子还是听不明白,书呆子实在忍不住了,一急之下,顺口吼道:“老婆,快点灯,我让蝎子给咬了!”这回他的妻子才有反应。,想一想?:为什么书呆子的老婆起初听不懂他的话,后来却又听懂了呢?,起初他用的是文绉绉的书面语,迂腐可笑,令人费解;后来用口语,直截了当,自然容易理解。,谈 语 言王 力,弄巧成拙(zhu) 圩堤 (wi) 以讹传讹() 娓娓动听(wi) 斟酌(zhn zhu),辨析字

    2、词,整体感知:找出文中列举语言使用不当的句子:,(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。 (2)有篇报道,出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。 (3)报道上运用“最好的水平”这一说法。 (4)有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。,讨论:左右两组各出了什么毛病,结合文章里的话来回答。,(1)有一篇描写了英雄到大海救人的报道:他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。 (2)有篇报道,出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。书面语不能脱离了口语,脱离了人民大众,想要华丽文雅,结果弄

    3、巧成拙、适得其反。,(3)报道上运用“最好的水平”这一说法。 (4)有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。使用了口语,但是,没有认真的推敲加工,因而不准确、不规范。,根据刚才的分析请同学们思考:王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点?,分论点一“书面语不能脱离口语”分论点二“书面语应当是规范化的” 。,对本文的中心论点的概括,你认为哪一项更准确( ),A.在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化。 B.书面语应当口语化,规范化。 C.书面语应当是口语的规范化。 D.文章要口语化、规范化。,本文采用了哪些论证方法?,举例论证、对比论证。(用朱自清早年

    4、和晚年的作品作对比,说明口语化、大众化的好处。),分论点,1、书面语不能脱离口语。 2、书面语应当规范化。,中心论点,书面语应当是口语的规范化。,论 证 方 法,摆事实讲道理,一、实践运用 帮帮我!当前一些广告语滥用谐音,不利于语言规范化。请恢复我的本来面目:,骑乐无穷 (摩托车广告) 一明惊人 (眼病治疗仪广告) 咳不容缓 (止咳药广告) 地酒天尝 (白酒广告),其乐无穷 一鸣惊人 刻不容缓 地久天长,二、看故事,诊毛病:,(1)小张的朋友小胡结婚,小张去参加婚礼,婚礼上,小张对打扮的很漂亮的新娘说:“哟,你今天真漂亮真是面目全非呀!”新娘听了很不高兴。小张意识到自己说得不好,赶紧弥补,走到新郎面前,举起酒杯说:“小胡,你知道我不会说话,请多包涵。我们是铁哥们儿,来,喝!我们同归于尽!”小胡听了差点晕过去。,(2) 小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是一日不见,如隔三秋啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝您健康快乐,永垂不朽!”,语言运用,三、公园的草坪上的警示牌,表述不好的一项() 我送大家一片绿,大家给我一份爱 小草青青,足下留情 我在朝你微笑呢?你为什么还踩我 踩踏草坪,罚款,1,2,同学们要好好运用语言哦!,教师寄语,谢谢大家,


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