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    九年级语文上册第四单元15诗人谈诗同步练习苏教版.doc

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    九年级语文上册第四单元15诗人谈诗同步练习苏教版.doc

    1、1诗人谈诗同步练习如何做好现代诗歌阅读题,谈几点看法:1.要准确地破解诗歌中的意象(即诗人的意中之象) ,然后从诗的意象中,把握作者要向读者揭示(或暗示、启迪)的东西。2.要明确诗中所运用的修辞手法和象征的内涵,以消除理解上实指性误读。现代诗歌往往运用多种修辞手法,有的则运用象征手法,来抒发诗人的思想感情、表达对生活的感悟等,阅读时必须注意这一点,明确修辞手法(或象征)的真实内涵,并且应注意避免实际所指带来的误解。3.要透过诗歌表面的虚写,提炼出诗歌背后的深层意蕴。诗歌往往大多是虚写,很少有直写的,特别是那些抒情性强的诗歌更是如此。阅读这类诗歌,困难较大,因为诗歌艺术的多义性和朦胧性导致阅读上

    2、的种种解读结论。因此应该根据自己对诗歌的理解以及诗歌的创作背景、常识等相关信息,这样可以摆脱由于虚写而造成的隔靴搔痒,不能解决实际问题现象,以便准确地提炼出诗歌的深层意蕴。另外,现代诗和古诗词夹杂在一起阅读,和白话文杂在一起比较阅读,也值得我们关注。#此前在首页部分显示#1、给下列加点字注音。(1)曙光( ) (2)乍( )然 (3)弓弦( ) (4)山峦( ) (5)旷( )野 (6)笼( )罩 (7)门槛( ) (8)眺望( )2、填空。宁静而深沉的意境的作者是当代诗人( ) 。本文是他以诗人的身份写下的对( ) 的 的评论。3、阅读一个深夜的记忆 ,回答问题。月光流进门槛我以为是阳光开门

    3、,还是深夜不久,有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦2于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到,万物还在沉睡只有我是最初醒来的人(1)诗歌善用虚实并用的手法,从诗中找出一处虚写句,写在下面的横线上。(2)诗歌的语言具有侧面暗示的特点,你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨?(3)说说下面形象的深刻含义。深夜: 黎明: (4)指出下列诗句中加点词的表达作用。月光流进门槛 ( )有星流过旷野去 ( )河岸被山影压着 ( )4、下面这首泥土也是鲁藜的作品,试揣摩该诗欲借泥土告诉人们什么道理。老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路5、 章开头写道:

    4、“人们谈论鲁藜的诗,一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。”对这句话的作用理解正确的是( ) 。A、 说明一般人不很了解这一首诗B、 说明这一首诗的表现手法比较特别。3C、 说明这一首诗的主题思想比较深沉。D、 说明我对这一首诗有独特的感受。6、 下面一段话描述了诗歌中的一些诗句的意境,说说加横线的句子,描述的哪一句诗。他不再返回屋中,而是眺望着月光下的旷野:起伏的山峦,河岸的山峦的巨大暗影大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星,被风吹响的月亮的弓弦,既反对了夜的沉静,又使夜有了动态感:夜在沉静中行进,黎明即将到来。7、阅读下面这段话,回答问题:从门槛流进的月光,诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒

    5、来,是容易有这样的错觉的,李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了,推开门看看,原来还是深夜。可以想见,他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。(1)作者说“李白就曾将床前的月光误认为是霜” ,这里指的是哪一首诗?请默写在下面。(2) 宁静而深沉的意境一文中提到李白和鲁藜都对月光产生了错觉,但又有些不同,你能说说不同在哪里吗?8、你能说说评论者曾卓为什么会偏爱鲁藜的一个深夜的记忆吗?参考答案:1、略。 2、曾卓 鲁藜 一个深夜的记忆 3、 (1)略。 (2)略。 (3)深夜:既指自然界的深夜,却又颇含深意,指的是当时中国还处于抗日战争的艰苦阶段,整个中国大地还处在黑暗之中。黎明:指的是

    6、诗人内心对光明的向往与追求。 (4)“流”字以动写静,表现了月光的柔美。“流”就是“划”的意思,以动写出了夜的宁静,也写出了星星的美,告诉我们,夜虽深,但在行进,黎明终将到来。 “压”有一种沉重感和压抑感,表现出山峦黑影的巨大和夜的宁静,体现诗人对黎明的渴望。 4、这首诗是告诫人们要甘于做普普通通的人,做实实在在的事,不要孤芳自赏,不要自视太高。 5、D 6、河岸被山影压着/有星流过旷野去 7、 (1)略。 (2)李白误以为月光是霜,鲁藜误以为月光是阳光;李白在诗中表达的是对家乡的思念,鲁藜表达的是他对光明的渴求;李白在诗歌中抒情主体是他自己,而鲁藜诗歌中的抒情主体是那一群对现实有清醒认识、渴望光明的人。8、可能原因有三:一是可能是个人兴趣爱好所致,二是可能包含了这首好诗,却被人忽略的意味,三是曾卓特别喜欢这首小诗宁静而深沉的意境。4


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