1、11第二节 免疫与计划免疫导学案学 习 目 标1能够掌握人体保卫自身的三道防线。2准确理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3能够理解免疫的概念，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。4通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。学 习 过 程导入新课情景：生活经验打防疫针。探究新知一、人体的三道防线自主学习 1根据教材内容，自主完成以下问题：1第一道防线： 和 。2第二道防线：体液中的 和 。3第三道防线： 和 。合作探究 11皮肤和黏膜的作用？2为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么样的功能？合作探究 2体液中的溶菌酶、吞噬细胞的作用？合作探究 31
2、免疫器官与免疫细胞的作用？ 2抗原、抗体的概念？3为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢?二、免疫的类型合作探究 4第一道和第二道防线具有怎样的特点呢？ 合作探究 5第三道防线具有怎样的特点呢？它与第一、二道防线有何不同呢？三、免疫的概念及功能合作探究 6221免疫的概念？ 2免疫的功能？四、计划免疫1计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的 ，按照科学的免疫程序， 的给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应 的目的。 2疫苗：用 制成的生物制品，也可以叫做 。五、归航拾贝1本节课你的收获是：2本节课你的困惑是：随堂检测接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗流感病毒
3、的侵袭吗? 优 化 训 练1下列哪一项不能称为人体的第一道防线？（ ）A角质层防止病菌侵入 B呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外C消化道中，一部分病菌被杀灭 D血液中的病菌被吞噬细胞吞噬2免疫的实质是（ ）A消灭与人体接触的细菌 B消除人体内的代谢废物 C识别并消灭病原体 D识别、破坏、排斥“非己”成分3移植到人体内的器官不易成活。从免疫的概念分析，移植的器官相当于（ ）A抗原 B抗体 C病原体 D疫苗4器官移植的最大难题是接受器官的机体的排异反应，机体的这种功能属于（ ）A预防感染 B自身稳定 C免疫监视 D计划免疫5下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）A接种过卡介苗的人不再患肺结核
4、B患过天花的人不会再患天花C眼泪中的溶菌酶杀死细菌 D服用过“糖丸”的儿童不会患脊髓灰质炎6有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生皮肤瘙痒，出现丘疹等过敏反应，引起上述过敏反应的物质在免疫学上叫（ ）A病原体 B抗原 C抗体 D疫苗7下列有关抗体的叙述，错误的是（ ）A抗体是由淋巴细胞产生的 B一种抗体能消灭多种抗原 C抗体是一种蛋白质 D抗体是在抗原侵入人体后产生的8某人不小心脚底被铁钉扎伤，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防的措施分别是（ ）33A抗原，控制传染源 B抗原，保护易感者C抗体，控制传染源 D抗体，保护易感者9炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病。牛、马、羊
5、等食草牲畜最容易得此病。主要症状是高热、黏膜紫黑、呼吸困难，常常来不及医治而死亡。尸体应该烧毁或深埋。健康牲畜每年接种灭毒的炭疽杆菌疫苗。接触病畜的皮毛或进食未煮熟的畜肉类可引起人类炭疽病，以皮肤炭疽最常见。法国科学家巴斯德对炭疽病进行过深入研究，发明创造了疫苗的方法和预防接种，从而使免疫学发展成为一门独立的科学。请根据上面的叙述回答：（1）炭疽病的病原体是 。（2）经物理、化学方法处理后，病原体毒性减低，称为 ，它不具备传染性。经注射、口服、鼻吸等方法进入健康畜体内，使健康畜体内产生相应的 ，从而获得免疫。（3）带菌的牛、羊等对健康人来说是 ，健康人可称为 ，烧毁或深埋病畜尸体属于传染病预防
6、措施的 。（4）按传播途径分，炭疽病是一种 传染病。参考答案学习过程导入新课略探究新知自主学习 11皮肤 黏膜 2杀菌物质 吞噬细胞 3免疫器官 免疫细胞自主学习 21疫苗 有计划 传染病 2杀死的或减毒的病原体 抗原合作探究 11阻挡或杀死病原体， 清扫异物。2皮肤的分泌物将病菌杀死。这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。合作探究 2溶解、吞噬和消灭病原体。合作探究 31产生抗体，消灭病原体。2抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、移植器官等异物）。 抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。3体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。合作探究 4非特异性免疫（先天
7、性免疫）：人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。合作探究 5特异性免疫（后天性免疫）：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。合作探究 61最初的含义是免除疾病。现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。442自身稳定 防止感染 免疫监视归航拾贝略随堂检测不能 ，特定的抗原只能产生特定的抗体，而这种抗体不能对其他抗原起作用免疫的特异性。课后训练1D 2D 3A 4A 5C 6B 7B 8D 9 （1）炭疽杆菌 （2）抗原（疫苗） 抗体 （3）传染源 易感人群 控制传染源 （4）体表
