欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    八年级地理上册1.3民族教案1(新版)新人教版.doc

    • 资源ID:1164967       资源大小:50KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    八年级地理上册1.3民族教案1(新版)新人教版.doc

    1、1民族第一课时 课题 第三节 民族 授课时间知识与技能明确我国是一个统一的多民族的国家;知道我国民族的构成状况;了解主要少数民族的文化及风土人情;理解民族政策;能够运用民族分布图说出我国少数民族分布特征,进一步培养学生读图、分析图的能力。过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教学目标情感、态度、价值观树立各民族一律平等,共同维护祖国统一的正确观点,使学生养成对生活世界的关注,学会欣赏美,提高审美水平和审美情趣。教学重点 1.主要少数民族的文化和民族风情。2.我国民族的分布特征。 教学难点 我国的民族政策。教学方法 依据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以

    2、启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有知识,尝试运用综合比较和分析的方法,逐步形成区域地理学习的策略和方法。教 具 教学地球仪教 学 过 程 引入 哪个同学们还能回忆我国有哪几个民族自治区吗?回答 略教师 这节课我们来了解我国的民族,我国一共有多少个民族?板书 第三节 民族一、中华民族大家庭提问 “我国为什么要实行区域自治政策呢?”回答 各民族是一个大家庭,是在长时期相互融合形成的一个大家庭。提问 回忆一下,同一个民族的人有什么样的共性?看看你们自己回答 略总结 民族是在人类社会长期发展过程中形成的,同一民族的居民具有共同的语言、文字、生活习惯和宗教信仰。文化(语言、文字、风俗、宗教等)的差异

    3、是区分不同民族的主要标准和依据。板书 民族的特点讨论 解放后,我国开始确定我国的民族类别,同学们觉得容易吗?回答 略环节时间52教师 实际上,真的不容易,即使现在,在西南一些地区,还有一些无法辨别的人,只好把他们归为别的民族,如苗族内就极其复杂,有些苗族不承认自己是苗族,是别的民族;云南有登人、新疆喀纳斯有土瓦人。我国政府现在确认的民族就是 56 个民族读图 教材提供的“多民族的大家庭”图教师 在我国各民族中,汉族人口最多,约占全国人口总数的 92。另外 55 个民族人口较少,总共约占全国人口总数的 8,被称为少数民族。其中,人口最多的是壮族,有 1500 多万人;满族、回族、苗族、维吾尔族、

    4、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口也较多,在 400 万人以上;还有一些少数民族人口很少,只有几千人,雅鲁藏布江生活的门巴族。我是老师,你们是学生,我们在人格上是平等的;虽然人数有多有少,各民族是一律平等的。板书 主要少数民族活动 比较我国与日本、美国的民族构成有何异同?活动 让学生拿出一张人民币,提出问题;你知道人民币上有哪些民族的文字?提示学生参考教材提供的“几种民族文字”示意图。教师 我国各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动。大多数民族有自己的语言,很多民族还有自己的文字。这些民族文化的瑰宝,是祖国灿烂文化的重要组成部分,也是各民族地区得天独厚的旅游资源活动 1.

    5、如有少数民族同学,请他介绍自己民族的风俗习惯和生活变化。2.下面的图片分别反映的是哪个少数民族?你还了解哪些少数民族的哪些风俗习惯和文化传统,请你补充说明3.说说你所了解的少数民族的生活习俗,以饮食为例。教师 我国宪法规定:各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由;中华人民共和国公民有宗教信仰自由;国家保护正常的宗教活动。补充谈谈门巴族的“下毒”习俗、藏族“晒佛节”、维族“肉孜节”。10155板 书 设 计第三节 民族一、中华民族大家庭五十六个民族民族的特点:主要少数民族作 业3设 计教 学反 思本节教材着重讲述了我国民族构成、分布特点、民族政策、民族文化等方面的内容。学生对民族关系的情感价

    6、值观是本节教学内容的重中之重。让学生在掌握民族知识的同时,更重要的是引导学生能正确对待各民族的文化传统、生活习惯,对于汉族的学生来说还要理解国家对少数民族在教育、经济发展、计划生育等方面的特殊政策,要尊重各民族的传统。所以,在这节教学中花更多时间去突出各民族优秀的文化、突出在衣食住行等方面各民族的特色。由于课堂时间空间的限制,所以,应展开小组探究合作学习的形式,组织学生积极主动地收集有关民族文化特色、历史发展、民族关系等方面的知识,然后在班级交流,使学生从更多的方面对各民族的特点深入的了解与掌握,最终达到激发学生的民族情感,与各民族友好相处的品质和习惯。随着网络技术的发展,有关民族的知识有专门的网站、网页很多,在教学过程中如果能积极实施网络教学效果可能会更好。不仅能引导学生开展网上学习挖掘丰富的教学资源,还可以通过 OICQ 寻找少数民族的网友,聊一聊各自民族的生活、生产、历史等话题,直接感受民族差异,拉近与各民族的情感距离。这样更能实现新课程标准的要求:联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。


    注意事项

    本文(八年级地理上册1.3民族教案1(新版)新人教版.doc)为本站会员(李朗)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开