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    九年级语文上册第三单元11《醉翁亭记》(第1课时)课件新人教版.ppt

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    九年级语文上册第三单元11《醉翁亭记》(第1课时)课件新人教版.ppt

    1、11 醉翁亭记,学习目标: 1.正确流利地朗读课文,积累文言词语,熟读成诵。 2.疏通文意,理解文章内容。,欧阳修(10071072),字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,世称“欧阳文忠公”。吉州永丰(现在江西永丰)人,北宋著名文学家、史学家,是“唐宋八大家”之一。欧阳修领导了北宋诗文革新运动,散文创作成就最大,也擅长诗词,诗学韩愈,多反映社会现实,有议论化、散文化倾向,词则婉约柔美,清新淡雅。他在史学方面也很有成就,参与修撰新唐书,自撰新五代史。有欧阳文忠公全集传世。,作者简介,写作背景,宋仁宗庆历五年(1045年),参知政事范仲淹等人遭馋被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护,被贬到

    2、滁州做了两年知州。欧阳修在滁州实行宽简政治,发展生产,使当地人过上了一种和平安定的生活,年丰物阜,而且又有一片令人陶醉的山水,这是使他感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝,虽然政治开明、风调雨顺,但却不思进取、沉溺于现状,一些有志改革图强的人纷纷受到打击,眼睁睁地看着国家的积弊不能消除,这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作醉翁亭记时的心情,悲伤中又有一份欢喜。,环滁 林壑 蔚然 琅琊 潺潺 饮少辄醉 岩穴暝,伛偻 提携 清洌 山肴 野蔌 觥筹 阴翳,ch h wi ln y chnzhmn,yl xi li yo s n y,读准字音,陈述(用于描述景物)。如:环滁皆山也。 琅琊也

    3、。 肯定(用于介绍人名)。如:山之僧智仙也。 太守自谓也。 感叹(用于直抒胸臆)。如:在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。 读到“也”字后面应有较长的停顿。,也,而,凡表示转折或递进意味的都要重读。如:四时之景不同,而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”,则可以轻读。如:朝而往,暮而归。,骈散结合的句式,若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦明/变化者,山间/之朝暮也,野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归;四时之景/不同,而乐/亦无穷也。,(一)实词 (1)蔚然:茂盛的样子。 (2)翼然:(像鸟)张开翅膀的样子。

    4、 (3)颓然:精神不振的样子。 (4)杂然:错杂的样子。 (5)伛偻提携:文中指老老小小的行人。 (6)山肴野蔌:野味野菜。,(二)一词多义 (1)临 有亭翼然临于泉上者(居高临下) 临溪而渔(靠近,此指“在旁”) (2)名 军书十二卷,卷卷有爷名(名词,名字) 名之者谁?太守自谓也(动词,给命名) (3)乐 山水之乐(名词,乐趣) 而不知太守之乐其乐(动词,以为快乐) 游人去而禽鸟乐也(形容词,欢乐) (4)归 云归而岩穴暝(聚拢) 太守归而宾客从也(回去),(四)重点句子翻译 (1)望之蔚然而深秀者,琅琊也。远望树木茂盛,又幽深秀丽的,是琅琊山。,(三)虚词(1)而 溪深而鱼肥(表并列)

    5、饮少辄醉,而年又最高(表递进)杂然而陈前者(表修饰) 若夫日出而林霏开(表承接),(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽的山水之间。 (3)负者歌于途,行者休于树。背着东西的人在路上唱歌,行人在树下休息。 (4)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。游人知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。,(1)解释下列加点的词语。 山间之朝暮也( ) 野芳发而幽香( ) 杂然而前陈者( ) 弈者胜 ( ),早上/早晨 香花 摆开/陈列 下棋,(2)把下列句子翻译成现代汉语。 四时之景不同,而乐亦无穷也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。,醉翁亭记是一篇游记,其中描写、记叙为主要的表达方式,请大家从描写、记叙的角度梳理课文脉络。,朗读课文,感知内容,亭外山水风光-山中朝暮四时-亭下官民同乐-宴后太守醉归,背诵课文,一段:山-水-亭-名-太守 二段:朝-暮-春-夏-秋-冬 三段:滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉 四段:太守归-游人去-禽鸟乐,从人乐,太守乐,


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