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    七年级语文上册第三单元14《中秋咏月诗词三首》十五夜望月教学课件苏教版.ppt

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    七年级语文上册第三单元14《中秋咏月诗词三首》十五夜望月教学课件苏教版.ppt

    1、中秋,咏月,中秋佳节是中国合家团聚的日子,那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢?,保家卫国的边防战士。 救死扶伤的白衣天使。 刻苦求学的莘莘学子。 浪迹天涯的海外游子。 ,由于种种原因,他们在中秋佳节不能与家人团聚,把酒言欢。自然,中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天,我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。,十五夜望月,作者简介: 王建(约767-约830),唐代诗人,曾任陕州司马,有王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官,又从军到边塞,晚年退居今陕西西安市。,注音与字词:,栖(q):鸟停在树上。十五夜:中秋的晚上。 地白:指月光满地

    2、。,十五夜望月王建,中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?,1 、“地白”在文中是何意?由此你想到了谁的一句诗?2 、“秋思”一词具体含义指什么?3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗?谈谈你的理解。,答:请看课文注释:秋天的情思,这里指怀人的思绪。,答:指月光满地。静夜思“床前明月光,疑是地上霜。”,答:一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。 而“在”字,就显得平淡寡味了。,思考: 诗人是通过什么方法表现他的秋思的?,诗人怅然于家人离散,因而由月宫的凄清引出了入骨的相思,然而在表现的时候,诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人,却说“不知秋思落谁家?”把诗人对怀远的情思表现的蕴藉深沉。,我的思念是圆的,艾青(19101996),现代诗人,原名蒋海澄。浙江省金华人。他的第一本诗集大堰河1936年在上海出版。,我的思念是圆的,写于年月日,是作者艾青晚期的作品。由于经历了太多的飘零磨难,“文革”结束后,原本在艾青心中比较淡漠的亲情变得浓郁起来。这首诗正表达了诗人心中的感触。,以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感在远离家乡,远离亲人者的眼里,月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思,或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。在众多的咏月古诗词中,这一类是最多的。,


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