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    2018秋九年级语文上册第三单元第11课《学问和智慧》课件4苏教版.ppt

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    2018秋九年级语文上册第三单元第11课《学问和智慧》课件4苏教版.ppt

    1、学问和智慧,罗家伦,设置情境 导入新课,现代汉语词典对“智慧”的解释是:辨析判断,发明创造的能力。其实智慧是一种境界:广阔的胸怀、渊博的知识、幽默的语言智慧无处不在,又处处隐藏。智慧和学问之间有怎样的关系呢?今天我们一起学习罗家伦的学问和智慧。,给下列划线字注音:譬如 犀锐 陶冶 晦塞 要塞 瓶塞探骊得珠 矻矻穷年 鞭辟入里 无关宏旨 寸积铢累 新陈代谢 物竞天择 字字珠玑,(p),(x),(s),(si ),(l ),(p),(hng),(zh),(chn ),(jng),(j),检查预习,(k),(si ),(y ),整体感知 自主探究,1、初读课文,思考:文章的题目是“学问和智慧”,本文

    2、围绕题目主要论述了哪两个方面的内容? 学问和智慧概念的不同,学问和智慧的关系。,2、找出每一节的中心句及全文的中心论点。,各小节中心句:第1段:学问与智慧有显然的区别。第2段:其实有学问的人,何曾都有智慧?有智慧的人也不见得都有很好的学问。第3段;学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问,便是死的学问。第4段:著书、读书都要智慧。第5段:智慧也不能离开学问。第6段:学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。,中心论点在文末:“我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,精读课文 小组合作,3、第1段写出了学问和智慧的怎样的区别?(结合论证方法回答) 运用了比喻论证的论证方

    3、法,生动形象论述了学问与智慧的区别:学问是知识的聚集,是工具;而智慧是发现,是创造,智慧的主体是人的思想。 4、研读3-6段,思考:学问和智慧之间有怎样的关系? (1)学问不能离开智慧;(2)智慧也离不开学问。,5、请说说3-4段在论述学问离不开智慧时,作者运用的论证方法及其作用。 6、“学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问”这句话在全文结构和内容上起什么作用?在结构上:起承上启下的过渡作用。 在内容上:“学问固然不能离开智慧”是对上文的总结,“同时智慧也不能离开学问”提出本段的论点。,引用论证 举例论证 对比论证,7、下面一段话出自第5段,论述严密,生动形象,试说说本段的论证思路。

    4、学问固然不能离开智慧,同时智慧也不能离开学问无学问的智慧,只是浮光掠影,瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样,尽管可以五光十色,但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧,才不是浮光,而是探照灯,可以透过云层,照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般,一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧,才最靠得住,最为 清澈,最可宝贵。,首先提出本段的论点:智慧也离不开学问。然后运用比喻论证从反面说,说无学问的智慧是肤浅而不能长久的;接着又运用比喻论证从正面说,说以学问做基础的智慧有根底而牢靠。,主题延伸 自我提高,8、学完这篇课文,你对学问和智慧 一定会有新的认识,请你结合文章内容,用最简洁的语言解释“学问”和“智慧”。联系实际,谈谈你学了课文的收获。 学问:( ) 智慧:( ) 学习收获:( ),知识的聚集,发现和创造的能力,需要学问,更需要智慧;需要知识,更需要能力,积累名言,智慧胜于知识。【法】帕斯卡 知识可以言传,但智慧则不然。人们可以去发现它,用它生活,以它自强,凭借它去创造奇迹,但却无法把它交流和传授。【德】海塞,


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