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    2018_2019学年高中数学第三章函数的应用3.2.2函数模型应用实例课件新人教A版必修1.ppt

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    2018_2019学年高中数学第三章函数的应用3.2.2函数模型应用实例课件新人教A版必修1.ppt

    1、3.2.2 函数模型的应用举例,对于指数函数、对数函数、幂函数在区间(0,)上,尽管它们都是增函数,但它们的增长速度不同,而且不在同一个“档次”上. 随着 x 的增大, 的增长速度越来越快,会超过并远远大于 的增长速度,而 的增长速度则会越来越慢.因此,总会存在一个x0,当xx0 时,就有,对比三种函数的增长差异,(1)求图1中阴影部分的面积, 并说明所求面积的实际含义; (2)假设这辆汽车的里程表 在汽车行行驶这段路程前的读 数为2004km,试建立行驶这段路程时汽车 里程表读数s km与时间t h的函数 解析式,并作出相应的图象.,例1 一辆汽车在某段路中的行驶速率与时间的关系如图1所示,

    2、,图1,实例,解:(1)阴影部分的面积为,所以阴影部分的面积表示汽车在这5小时内行驶的为360 km.,根据图1,有,这个函数的图象如图2所示.,图2,O,例2 人口问题是当今世界各国普遍关注 的问题,认识人口数量的变化规律,可以为 有效控制人口增长提供依据.早在1798年,英国经济学家马尔萨(T.R.Malthus,1766-1834)就提出了自然状态下的人口增长模型:,其中t表示经过的时间, 表示t0时的人口数,r表示人口的年平均增长率.,实例,下表3是19501959年我国的人口数据资料:,(1) 如果以各年人口增长谐振平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到0.0001),用马尔萨斯

    3、人口增长模型建立我国在这一时期具体人口增长模型,并检验所得模型与实际人口数据是否相符;,解:设19511959年的人口增长率分 别为,由55196(1+r1)=56300, 可得1951年的人口增长率r1 0.0200.,于是, 19511959年期间,我国人口的年均增长率为,令y0=55196,则我国在19501959年期间的人口增长模型为,根据表格3中的数据作出散点图,并作出函数 的图象(图3).,由图3可以看出,所得模型与19501959年的实际人口数据基本吻合.,图3,(2)如果按表3的增长趋势,大约 在哪一年我国的人口达到13亿?,将y=130000 代入由计算可得 .所以,如果按表3的增长趋势,那么大约在1950年后的第39年(即1989年)我国的人口就已达到13亿.由此可以看到,如果不实行计划生育,而是让人口自然增长,今天我国将面临难以承受的人口压力.,数学模型为二次函数的问题 二次函数为生活中最常见的一种数学模型,因二次函数可求其最大值(最小值),故很多最优、最省等最值问题都是二次函数的模型.比如书中105页的例5.,小结,


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