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    2018_2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课件1新人教版必修1.ppt

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    2018_2019学年高中地理第三章地球上的水3.1自然界的水循环课件1新人教版必修1.ppt

    1、第三节第1课时水圈和水循环,一、水 圈 二、水 资 源 三、水 循 环,1、了解水循环的过程和主要环节 2、理解水循环的地理意义,本堂课要掌握的考点,水及陆地水的重要性,1、水具有三态的变化,是自然界最活跃 的因素之一。,2、水是地球上人类和一切生命活动的必 要条件和物质基础。,3、陆地水和大气水、海洋水共同组成水圈。,4、人类生活和生产所需要的淡水,几乎全 部来自陆地上,通常我们所说的水资源,就 是指陆地上可以被人类利用的淡水资源。,水对人类生产、生活的影响,洪 涝 灾 害,想一想:丝绸古道上的文明和繁华,为什么会消失?,楼兰古国遗迹,一、水圈,1、水圈概念由地球上各种水体组成的一个连续但不

    2、规则的圈层水圈属于地球外部圈层,是人类赖以生存的自然地理环境四大圈层之一,探究: 地球上水体的存在形式有哪些?,地球水体的存在形式及所占比重,水圈的主体海洋水 海洋水约占水圈水量的96.53% 淡水的主体冰川 冰川水约占淡水68.7%,记住,相 态,空间分布,矿化度,、水圈的组成,是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源,、目前人类直接利用的淡水资源河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,二、水资源 、水资源定义,陆地水按空间分布的不同,可以分为地表水和地下水,目前人类直接利用的淡水资源主要是:河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,记住,为什么要珍惜水资源,节约用水,防治水污染,淡水(储量很少)仅占水圈总量的

    3、2.53 %; 其主体是冰川水约占68.7%(目前很少利用) 目前人类直接利用的淡水资源:河流水、淡水湖泊水和浅层地下水,水资源为什么是可再生资源?,因为水体是可以不断循环的,三、水循环,1、概念自然界的水在四大圈层中,通过各个环节连续运动的过程。 2、类型(按水循环发生的领域划分)海陆间水循环海上内循环陆上内循环,图中分别代表水循环中的哪个环节?,蒸发、降水、水汽输送、地下径流、植物蒸腾、地表径流,图中构成海陆间水循环的有哪些环节?(填序号),图中构成海陆间水循环的环节有:(请填代号),简 图 记 忆,1、海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新 2、海陆间水循环、海上内循环和陆上内循环都具有

    4、的环节是蒸发和降水 3、海上内循环参与水循环的水量最大,记住,目前人类对海陆间水循环过程哪个环节影响最大?,地表径流,衡量水资源丰歉的指标:河川径流总量,3、人类活动对水循环的影响 影响最大的环节地表径流,实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系,促进了地球上各种水体的更新,维持了全球水的动态平衡 海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新,水资源得以再生 水循环对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着重要的调节作用,、水循环的地理意义,流水的侵蚀作用和堆积作用,塑造着地表形态,如喀斯特地貌 促使了地球表层各种化学元素的迁移,判断题:水资源可以永续利用,并且是“取之不尽,用之不竭”的( ),错

    5、误 数量有限,思考:水资源短缺有哪两种类型?,资源型缺水,水质型缺水(水污染),知识体系,水圈和水循环,水圈的组成,水循环,概念,组成,海洋水,陆地水,大气水,概念,分类,意义,海上内循环,陆上内循环,海陆间大循环,知识体系,水资源,1、地球上淡水的主体是( ) A、海洋水 B、地下水 C、冰川水 D、河流水,巩固练习,C,、目前人类利用的淡水资源主要是( ) A、河流水、淡水湖泊水和深层地下水 B、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 C、河流水、冰雪融水和浅层地下水 D、冰雪融水、淡水湖泊水和深层地下水,、下列现象参与海陆间水循环的是( ) A、登陆台风 B、未登陆台风 C、塔里木河 D、海上降

    6、水,、下列地理现象中,没有参与海陆间循环的是 ( ) 长江径流东流入海 塔里木河水分蒸发 内蒙古西部草原上的植物蒸腾 青海湖水分的蒸发 A、 B、 C、 D、,、海上内循环、海陆间大循环和陆上内循环都具有的环节是 ( ) A、蒸发和降水 B、蒸发、降水和径流 C、蒸发、蒸腾、径流和降水 D、蒸发、降水、径流和水汽输送,、水循环各环节中,人类活动影响最大的是( ) A、海水蒸发 B、地表径流 C、水汽输送 D、降水,、调节我国水资源时间分配不均的主要办法是( )A、跨流域调水 B、节约、合理用水 C、修建水库 D、大力开采地下水,、使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并在它们之间进行能量交换的是( ) A、人类活动 B、大气环流 C、岩石圈物质循环 D、水循环,


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