1、1第 2 节 光的反射知识与技能1了解光在一些物体表面可以发生反射。2认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。3理解反射现象中光路的可逆性。4了解什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与方法1通过实验，观察光的反射现象。2体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。3经历探究“光反射时的规律” ，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。4通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感、态度与价值观1在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会
2、的意识。3鼓励学生积极参与探究活动。重点掌握光的反射现象；理解反射现象中光路的可逆性；了解镜面反射、漫反射。难点用光的反射规律解释一些简单现象。激光笔、毛玻璃片、平面镜、白纸、量角器、硬纸板、笔、多媒体课件。一、创设情境，导入新知我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。光在真空中的传播速度是 3108 m/s，我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，烛焰是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？打开灯就能看到屋子里的东西。为
3、什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光，我们能看到不发光的物体，就是因为它们反射的光射入了我们的眼睛。本节我们学习有关光的反射的知识。二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成探究在线高效课堂相关作业部分。2三、师生互动，理解新知(一)光的反射定律1认识光的反射现象演示实验：教师实验镜面反射平行光，引导学生根据日常生活经验，试着自己总结光的反射定义，接着教师完善定义。问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。2光的反射定律向同学们展示实验器材：平面镜、白色硬纸板、
4、白纸、激光笔。先介绍与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线。入射角( i)：入射光线与法线的夹角。反射角( r)：反射光线与法线的夹角。猜测：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？探究活动：光反射时的规律。提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？设计实验和进行实验：我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。(1)按图甲所示，先使 E、 F 成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的 O 点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。(2)改变入射光
5、线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变，在纸板上用不同颜色的笔描出入射光线和反射光线的径迹。(3)按图乙那样，把纸片 F 向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？(4) 取下纸板，用量角器量出反射角( r)和入射角( i)的大小，并记录大小进行比较。次数 i r1233分析和论证：(1)从上述步骤 1、2 中可看出 E 和 F 在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入射光线的改变而改变。(2)按步骤 3 把纸片 F 向前折或向后折，学生将观察不到反射光线。(3)从步骤 4 中可看出：若入射光线向法线靠拢，即入射角减小时，反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小；当入射光线与法线重合时，
6、即入射角为零，反射光线与法线也重合，即反射角也为零；当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大。反射角始终等于入射角。根据实验结果得出光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等。注意：在引导学生进行归纳时，要注意它们的因果关系。(反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。)典例解读【例 1】如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，一可沿 ON 折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜
7、上，使光线 AO 紧贴硬纸板射向镜面 O 点，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是( )A绕 ON 前后转动板 EB绕 ON 前后转动板 FC改变光线 AO 与 ON 之间的夹角D改变光线 OB 与 ON 之间的夹角【解析】 此题主要探究光的反射规律，要解决此题，需要掌握反射光线、入射光线与法线在同一平面内，入射角与反射角的定义。先让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，量出入射角和反射角的度数，然后改变光束的入射方向，使入射角减小或增大。【答案】 C(二)光路的可逆性演示：如图所示， A 点发出的光经 O 点反射后到达 B 点，在 B 点再放一光源，使其发出的光射向镜面某
8、点如 C 点，调整光线 BC 的方向，使其与 BO 重合，发现其反射光线与 OA重合，从而说明光反射时光路是可逆的。典例解读【例 2】关于光路可逆性原理，下列说法正确的是( )A只有在光的直线传播过程中遵守 B只有在镜面反射中遵守 C漫反射不遵守 4D光的直线传播、镜面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理 【解析】 当光线逆着原来的反射光线的方向射到介质界面时，必会逆着原来的入射方向反射出去，这种性质叫光路可逆性或光路可逆原理，光路可逆性在任何情况都能发生，即光的直线传播、镜面反射、漫反射都遵循光路可逆性原理。【答案】 D(三)镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射。不同的表面对光的反射
9、是不一样的。演示实验：让氦氖激光的平行光射入平面镜。现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的，其他方向无反射光。这种光滑镜面的反射叫镜面反射，如图甲所示。演示实验：让氖氦激光的平行光射入毛玻璃片上。现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射，如图乙所示。漫反射能使我们从各个方向看到物体。说明：(1)物体表面光滑时发生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射。(2)漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。讲完漫反射和镜面反射后，为了加深理解，可以提出以下问题，引导学生讨论：想想议议：黑板“反光”时为什么粉笔字反而
10、变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。说明：(1)这是因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。黑板上“反光”部分发生镜面反射，粉笔字上发生漫反射，这两部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈，所以黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。(2)为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：改变同学的座位位置，或改变黑板的角度，用不反光材料。典例解读【例 3】晚上，在桌上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去，白纸被照亮，而平面镜却比较暗。想想看，并解释为什么。【解析】因为镜面很光滑，垂直入射到镜面的光被垂直反射回去，射到其他方向的光极少，从侧面看去，基本没有光线射入眼中，所以平面镜看起来比较暗。而白纸表面粗糙，入射到白纸上的光发生漫反射后，反射光线射到各个方向，所以从侧面看到白纸比较亮。5【答案】见解析。四、尝试练习，掌握新知探究在线高效课堂相关作业部分。五、课堂小结，梳理新知本节课我们学习了解了光在一些物体表面可以发生反射；认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义；理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射；能用光的反射规律解释一些简单现象。六、深化练习，巩固新知探究在线高效课堂相关作业部分。
