1、1第 2 单元 诗歌单元检测试卷(二)(时间：150 分钟 分值：150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。古典诗歌的现代传承杨景龙综观 20 世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外参照之下的现代创造性转化。胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗” 。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，
2、都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香” ，即自李璟浣溪沙词句“丁香空结雨中愁” ，卞之琳就说雨巷 “读起好像旧诗名句丁香空结雨中愁的现代白话版” 。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶” ，活用李清照武陵春词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁” 。古今诗歌作品之间，郑愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢迢牵牛星同一机杼。古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，2戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚
3、唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者
4、扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清 20 世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。(选自光明日报 ，有删改)1根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是(3 分)( )A舒婷春夜中的名句“我愿是那顺帆的风/伴
5、你浪迹四方” ，与宋代张先江南柳词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行” ，可说是活脱相似。B李瑛的谒托马斯曼墓中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声” ，很容易让人想起杜甫船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿” 。C洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空” 。D台湾诗人席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写“白 洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新与主题的掘进。答案 D解析 A、B、C 三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系。D 项说的是古今诗歌作品之间的关系。2下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文
6、意思的一项是(3 分)( )A能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。B能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。C能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。D能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。答案 B解析 A 项原文是“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观” 。C 项原文是“有望在中国诗学3领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科” 。D 项原文是“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化” 。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( )A中国新
7、诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外作品，并对外作品进行现代创造性转化。B白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。 尝试集的作者胡适对此给予肯定。C古今诗歌无论是在作品之间还是在诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。D小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。答案 A解析 A 项原文第一段说“这种继承而是在横向移植的外参照之下的现代创造性转化” ，而不是“对外作品进行现代创造性转化” 。B 项是对第二段第一句话的正确改写。C 项是对第四、五段相关内容的正确转述或概括。D 项是对三至五段内容的正确概括。(二)文学类文本阅读
8、(本题共 3 小题，15 分)阅读下面的文字，完成 46 题。不朽的诗人美艾萨克阿西莫夫“是啊， ”菲尼阿斯威尔奇博士说， “我能使那些古贤起死回生。 ”他有点醉了，不然他不应该如此胡言乱语。当然，一年一次圣诞节之夜，多喝点也是应该的。斯各特罗伯特生，某大学年轻的英国文学讲师，放好酒杯，朝左右溜了一眼，看看有没有人听见他们谈话。“我这话是当真的。不只是鬼魂，肉体我也能召回来。 ”“我从来没想到这种事竟然是可能的。 ”罗伯特生一本正经地说。“为什么不可能呢？不过是简单的时间转换罢了。 ”“你指时间旅行？这有点太哦离奇了吧？”“会者不难嘛。 ”“哦，怎么做呢，威尔奇博士？”“你以为我会告诉你？”物
9、理学家板起面孔说。他迷迷糊糊地四下找酒喝，但找不到。他说：“我召回不少人。阿基米德、牛顿、伽利略真是些可怜虫。 ”“难道他们不喜欢我们这儿？我们的现代科学使他们着迷了吧？”罗伯特生说道。他对这次谈话越来越感兴趣。4“不错，他们很着迷，尤其是阿基米德，我用学过的一点希腊文向他解释了一些东西后，他真乐得发狂了，可是，不不”“出什么岔子了？”“文化不同，他们不适应我们的生活方式，他们感到孤独，成天担惊受怕，我只好送他们回去。 ”“真糟。 ”“是啊，都是伟大的灵魂。但缺乏灵活性。不是那种能包容万象的灵魂。所以我试了一下莎士比亚。 ”“什么！”罗伯特生叫起来，这下击中他的要害了。“别嚷，小伙子， ”威尔
10、奇说， “不雅观。 ”“你说你把莎士比亚召来了？”“不错，我要找一个能包容万象的心灵，找一个知人知世，能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人，只有莎士比亚能做到，我有他的签名，一个纪念品。 ”“你带着呢？”罗伯特生，眼睛爆了出来。“就在这儿。 ”威尔奇把他的背心口袋一个个摸过， “啊，这就是。 ”他把一张名片递给讲师，名片一面印着“L克莱恩父子五金批发公司” ，另一面潦草地涂着“Willm Shakesper” 。罗伯特生简直神魂颠倒了。 “他看上去是什么样子的？”“不像他的那张画像。秃头，胡子挺难看，满口土腔。当然，我花了最大力气设法使他喜欢我们的时代。我告诉他，他的剧本我们钦佩得五体投地，
11、至今上演不衰，我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品，可能也是全世界最伟大的作品。 ”“好，好， ”罗伯特生气也透不过来地说。“我还说，人们对他的剧本写的评论多如牛毛。自然，他想看看，我从图书馆借了一本。”“怎么样？”“哦，他入了迷。当然，他不懂那些现代用语，也不知道十六世纪以来发生的事情，但我帮他解决了。可怜的人，他从来没想到受到如此对待，他不断地说：苍天保佑吾！五个世纪，什么东西榨不出来？我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水。 ”“他不会说这种话。 ”“为什么？他写剧本落笔千言，他说人生有限，非得须臾必争不可。他用六个月时间写了哈姆莱特 。老故事，他只是拂拭了一下。 ”“就像擦镜子一样
12、拂拭一下， ”这位英国文学讲师愤怒地说。物理学家没理他的碴儿。他看到几步远的柜台上有一杯没喝过的鸡尾酒，就横着移过去。“我告诉这不朽的诗人，我们大学里教莎学课。 ”5“我就教莎学。 ”“我知道，我给他在你的夜校班上报了个名。我没见哪个人像可怜的比尔 一样急于了解后世对他如何评价。他很用功。 ”“你让莎士比亚上我的课？”罗伯特生哑着嗓子说道。哪怕这是教授的醉糊涂话，也叫他够吃惊的了。不过这恐怕不是醉话。他想起来有一个人，秃头，说话挺奇怪“当然没用真名， ”威尔奇博士说， “别管他用什么名字了。我犯了个大错误，可怜的家伙。 ”他已经抓住了酒杯，正对着酒摇头。“为什么是错误？出了什么事？”“我只好把
13、他也送回 1 600 年去， ”威尔奇愤怒地吼叫起来， “你以为一个人能受得了多少侮辱？”“你说的是什么侮辱？”威尔奇博士一口干了那杯鸡尾酒。 “你，你这呆瓜，你给了他一个不及格。 ”注 这是莎士比亚自己的签名式，与现在通行的拼写法 William Shakespeare 很不相同，莎士比亚的手迹保存至今的只有他的三个签名。比尔，莎士比亚的名字威廉的昵称。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A年轻的英国文学讲师罗伯特生为人处世谨慎，对奇幻的东西充满了好奇，有自己的职业操守。B小说主要运用了夸张、细节描写以及心理描写来刻画人物。小说的情节在对话中跌宕起伏。C
14、“就像擦镜子一样拂拭一下， 这位英国文学讲师愤怒地说。 ”这里的“愤怒”既是对莎士比亚创作态度的不满，也是对威尔奇博士诋毁的不满。D小说的结尾耐人寻味，这让我们想到有不少作家在解读自己的作品时往往和批评家的解读大相径庭。这也告诫我们读者，文学作品的解读具有不确定的因素，但尊重作者和当时的时代是关键。答案 C解析 “对莎士比亚创作态度的不满”说法错误。5小说以“不朽的诗人”为题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6 分)答：_答案 (1)内容上：“不朽的诗人”说明莎士比亚的艺术生命不朽，有灵活性，包容万象。(2)结构上：起到线索的作用，围绕莎士比亚的复活展开情节，行文紧凑。(3)主题上：通过莎
15、士比亚复活后的遭遇(不及格)，抨击了现代文艺的不良现象歪曲文学史，也说明随着时代的变化，文艺要不朽就必须紧跟时代。6这篇小说段落都很短小，以对话为主，大量使用一句一段的形式。作者为什么要采用这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。(6 分)6答：_答案 (1)便于密集且清晰地组织、传达信息，适合本文跌宕起伏的叙事内容的表现需要。(2)便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。(3)有助于人物性格的塑造，通过大量的对话，一句一段的形式可以起到强调的作用，有助于突出不同人物形象，使各类人物个性更加鲜明。(4)本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。
16、(三)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：中国诗词大会的热度还未散去，央视另一档自制文化类节目朗读者 ，又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天，对于每一个离开了学生时代的人而言， “朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本，键盘语音代替了信札驿马。朗读，被加上了一层梦幻的滤镜，覆盖上了文化和美的薄纱，提醒着我们思念回不去的过去。这大概是朗读者对于观众产生原始魅力的原因之一。事实上， 朗读者用了“朗读”作为外壳，内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目，并且董卿掌握对话的
17、节奏远胜于多数谈话节目的主持人，一颦一笑都显得真诚，也不会时不时就出神，或者生硬地切换话题这一点， 见字如面的主持人真应该好好学习。也正是有了一段简短却恰到好处的交流，带动了观众的情绪，才使得接下来的朗读自然而然，真情流露。 朗读者的野心明显不在说故事和煽情，它更想传递的是价值观，是社会中日渐缺失的温情和责任感。和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同， 朗读者选的人、想讲述的故事，其实把“我”藏起来了一些。更多强调了“爱”和各种“责任” 。诗文的选择，可以反映朗读者高高树起的一面大旗文学。制片人董卿在接受采访时表示， “我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆” 。这句话让身处中文系
18、的笔者深感悲哀，在当下，对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情，文学，正在和我们渐行渐远。然而文学本不仅是记忆，对于父母辈们而言，文学曾是一场流行。和经历过扎实基础教育、上了十几年语文课的年轻一代不同，文学对父辈而言，可能是仰望，是梦想。一本外国名著在当年可能会引发似如今苹果发售时的排队浪潮对于他们而言，文学让他们在过去找到了“美”的感染力，找到了治愈伤痕的灵药。 朗读者很好地重述了一遍他们已经快忘却的“文学梦” ，并将之化为了节目自身的魅力。在真人秀节目的蹦蹦跳跳渐渐让观众审美疲劳时，文化综艺的异军突起是意料之中的事。在消费主义泛滥的当下，电视节目作为消费品被直接
19、投放给了更有消费力的年轻观众，中老年们则被刻意忽略了。 朗读者等一系列节目填补了这处空白。这也许是无心之举，结果7却相当有意义。 朗读者所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值。因此，你可能会发现父母乃至爷爷奶奶，对这档节目赞不绝口。(摘自新京报2017 年 2 月 23 日)材料二：在“娱乐致死”的年代， 见字如面 朗读者等一批批“高而不冷”的综艺界清流涌现，文化类节目真的回暖了吗？年初的中国诗词大会口碑收视双收，主持人董卿担任制作人的朗读者又来了。而更早播出的同类节目见字如面 ，由之前中国成语大会的制作团队操刀，也获得了很好的口碑和不小的热度。能把文化节目做到“高而不冷”也并不容易，这两个
20、节目给人最直接的刺激，大概是“声控福利”吧。在演戏全靠配音的流量们霸屏的日子，想要听老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，受众只能在这里找了。朗读者是很典型的央视表达方式，每一位嘉宾都要讲“背后的故事” ，再加上朗读本身，看上去内容就很拥挤。而那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制。不过，除开那些煽情过度的部分， 朗读者里有些背后故事是用自身经历的方式去“言传身教” ，加上阅读文本本身的大众性，更容易引起观众的共鸣。 朗读者第一个引起高度共鸣的朗读者是翻译界大神许渊冲。人民日报微博安利了一个许先生的朗读者片段，转发两万多条。纵然电视上体会到的文字之美不如阅读更深沉彻底，但在浮躁的时代里，
21、朗读者创造了一种表达方式，把观众拉回到文字上。朗读是美的，更美的是字句下面那些真挚的悲欢和浪漫，那才是永不过时的价值。这两档节目不就证明了吗？(摘自“中青在线”2017 年 3月 9 日报道)材料三：当日，上海图书馆知识广场东侧的朗读亭前排起了长队，高峰排队时长超过 9 个小时。这是央视综艺节目朗读者设置的一个环节，旨在让朗读走进每个人的生活。朗读亭里有一套专业的录音设备和一个摄像头，每位“朗读者”进门后对着麦克风就可以开始朗读自己心目中的好文章，限时 3 分钟。据悉，继上海图书馆之后，朗读亭还将出现在上海另外两到三个地点。此前，中新网 2 月 21 日报道，当天，一座朗读亭现身杭州街头，浙江
22、杭州不少市民在朗读亭前排队等候朗读诗歌、作品等。(摘自新华社 2017 年 3 月 9 日上海报道)7下列对上述材料的理解，最准确的一项是(3 分)( )A对于三者关注的朗读者节目，材料一分析得全面、深入；相较之下，材料二就显得略逊一筹，材料三则只是事实呈现。B三则新闻材料中，材料一、材料二属于新闻评论，并不要求具有时效性；材料三作为新闻报道体裁，时效性要求就很高。C材料一、材料二都认为朗读者中讲述的“背后的故事”能带动观众的情绪，使朗读8更易引起共鸣，虽然有过度煽情之嫌。D三则材料关注的都是朗读者这个节目的影响问题，材料一多褒赞，材料二寓贬于褒，材料三则只是事实呈现，无褒贬。答案 A 解析
23、B 项“并不要求具有时效性”错误。C 项“都认为有过度煽情之嫌”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制” 。D 项“材料二寓贬于褒”不准确，应为“褒中有贬” 。另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬。8下列对上述材料的分析，较为合理的一项是(3 分)( )A材料一力图从多个角度剖析“朗读者热”的原因，材料二虽然对此类文化类电视节目的回暖有很多期盼，却仍持怀疑态度。B三则新闻的报道媒体不同，呈现出的语言风格也各不相同：材料一严谨、理性，材料二新潮、活泼，材料三则朴实、稳重。C “高而不冷” “流量们霸屏” “安利”写在“中青在线”这样的网络媒体上贴合其
24、身份，而写在纸媒上就不合适。D三家媒体的报道角度、内容各有侧重，这种取舍可能是对同一报道对象的认识、理解不同，更可能是为适应读者的阅读趣味。答案 B解析 A 项“仍持怀疑态度”错误。C 项“写在纸媒上就不合适”的判断过于武断，这要看报道的内容等各种因素。D 项“更可能是为适应读者的阅读趣味”的说法不符合新闻报道的真实性要求，没有根据。9根据上述材料，假如朗读者节目改版，你准备给制片人董卿提些什么建议？(6 分)答：_答案 (示例一)节目优势应继续保留。“用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨(或目标)不能丢。继续高扬爱和责任等传统价值观。继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。(示例二)弥
25、补节目的不足。阅读毕竟是更私人化的活动，节目中的访谈内容会影响观众的独立阅读感悟，访谈环节要把握好一个度(或“适可而止”)。少些教化和煽情的“表现” ，更专注于“朗读”本身。精心选择“朗读者”和朗读文本，扩大电视受众群体，让更多的电视观众走进朗读者 。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成 1013 题。李白传9白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸” 。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所
26、业投贺知章，读至蜀道难 ，叹曰：“子，谪仙人也。 ”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人” 。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。 ”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自
27、采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。(选自唐才子传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A曾令龙巾拭/吐御手/调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴/县里不得/骑驴B曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士/脱靴天子门前/尚容走马华阴/县里不得骑驴C曾令龙巾/拭吐御/手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴/县里不得
28、骑驴D曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前/尚容走马/华阴县里/不得骑驴答案 D11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( )A古代“山东”指崤山、函谷关以东的地区，为一个地域性的泛称。B “五经”指诗 、 书 、 礼 、 易 、 春秋五部儒家经典著作。C “节度”即“节度使” ，是唐代设立的地方军政长官。D “黄老”即黄帝与老子，二人被后世道教奉为始祖。答案 C解析 文中“节度”是动词，是“调度指挥”之意。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
29、B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。10C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。答案 D解析 “郭子仪曾有恩于李白”错，原文是“初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，可见是李白曾有恩于郭子仪。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。译文：_(2)白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。译文：_答案 (1)(李白)喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。(
30、2)李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。参考译文李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，就以此给他命名。李白十岁时就通晓五经。他梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。(李白)喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸” 。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。 ”于是解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推
31、荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇。皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，任命他为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇上每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人” 。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼？”李白在供词中不写姓名，只写
32、道：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前，尚许我纵马奔驰；在华阴县衙门口，却不能骑11驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。 ”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷
33、申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首词，完成 1415 题。菩萨蛮黄鹤楼 毛泽东茫茫九派 流中国，沉沉一线 穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹 滔滔，心潮逐浪高！注 作者自注：“一九二七年，大革命失败的前夕，心情苍凉，一时不知如何是好，这是那年的春季。夏季，八月七号，党的紧急会议，决定武装反击，从此找到了出路。 ”九派：派，水的支流。在长江中游有九条支
34、流与之汇合，故称“九派” ，也泛指长江。一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。酹：古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的一种习俗，这里是对滔滔的长江表示同反动势力斗争到底的决心。14下列对这首词体裁与内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )A本词词牌是“菩萨蛮” ，词题是“黄鹤楼” ，属于小令，小令或单片或双片，也有多片。B词的开篇，词人以俯仰视角来谋篇布局，凭依高处，纵目落笔，取势辽阔旷远。C本词上阕中，词人运用“象征” “叠词”手法，表现出了凄迷、压抑的社会背景。D上阕末句中的“锁”字既呼应了前面的“穿”字，又形象地表现出景物的特点。答案 B解析 B 项“俯仰”应为
35、“俯瞰” 。15词中表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。(6 分)答：_答案 这首词表达了词人对严峻革命形势的隐忧以及决心斗争到底的豪情。首先，词人面对黄鹤楼周围的凄迷沉郁的景象，联想到全国革命形势的严峻，心生对革命前途的忧虑之情。然而，很快他从这种悲郁的情绪中走出来，发出了“心潮逐浪高”的心声，愿意与反动派一决高下，表达了词人对未来充满信心，将革命进行到底的豪情壮志。(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)1216补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)毛泽东在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志、革命气概。沁园春长沙中能充分表现他拥有此大志、气概的句子是“_
36、，_，_？”(2)毛泽东忆秦娥娄山关中写红军战士不怕征途艰难，大步前进的句子是“_，_” 。(3)戴望舒雨巷中连用三个形容词描写丁香一样的姑娘的诗句是“_”。答案 (1)曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 (2)雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 (3)冷漠，凄清，又惆怅三、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成 1719 题。“五四”时代的新诗缔造者们，以一种_的态度揭竿而起，为了冲破中国传统诗学的沉重压力，他们选择的是面向外国寻找助力，从异域文学中借来火种，以点燃自己的诗学革命之火。但与此同时，不时流露出的则是他们骨子里的民族文化的基因所决定的古代诗歌意境与表情方式的欣赏，对_的古代诗歌美学的
37、眷恋。正是对待传统的复杂心态，使他们无法摆脱焦虑。 “五四”时代，是一个_的时代，新诗的缔造者们对旧诗的传统发起的抨击，有一些明显是情结化的，是过火的。( )。新诗一出现就面临着强大的反对声浪；而且九十年来，质疑与责难的声音始终伴随着新诗的成长，_。这是因为新诗违背了传统的审美习惯，从而引起了某些读者的反感。为弥合新诗尤其是自由诗与传统的审美方式距离过远的不足，新诗人也做了不少工作，诸如何其芳、林庚等为构建与古典诗歌格律有所衔接的新体格律诗所作的努力，尽管收效不大，但这种尝试精神却是可贵的。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( )A不容置辩 博大精深 洗心革面 不绝如缕B
38、不容置辩 博大精深 革故鼎新 不绝于耳C不容置喙 博学多才 革故鼎新 不绝如缕D不容置喙 博学多才 洗心革面 不绝于耳答案 B解析 不容置辩：不容许别人进行辩解，指没有辩护的余地。不容置喙：不容许别人插嘴说话。博大精深：(思想、学说等)广博高深。博学多才：学识广博，有多方面的才能。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革。洗心革面：比喻彻底悔改。不绝于耳：声音不断地在耳边回响。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或13声音细微悠长。18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A不时流露出的则是他们骨子里的民族文化的基因所决定的对古代诗歌意境
39、与表情方式的欣赏B不时流露出的则是他们骨子里的民族文化的基因所决定的古代诗歌意境与表情方式的欣赏之情C不时流露出的则是由他们骨子里的民族文化的基因所决定的对古代诗歌意境与表情方式的欣赏D不时流露出的则是由他们骨子里的民族文化的基因所决定的对古代诗歌意境与表情方式的欣赏之情答案 D解析 原句有成分残缺、搭配不当的毛病。应在“他们骨子里”前面添加“由”字，在“决定的”后面添加“对”字，在“欣赏”后面添加“之情” 。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )A新诗与传统的审美习惯的冲撞，还鲜明表现在新诗人与持有旧的诗学观念的读者身上B新诗与传统的审美习惯的冲撞，还鲜明表现在新诗作
40、者与持有旧的诗学观念的作者身上C新诗人与持有旧的诗学观念的读者的冲撞，还鲜明表现在新诗与传统的审美习惯上D新诗作者与持有旧的诗学观念的作者的冲撞，还鲜明表现在新诗与传统的审美习惯上答案 A解析 由下文“引起了某些读者的反感”可知，此处所说应是新诗人和读者，而新诗人与持有旧观念的读者之间的分歧其实是新诗与传统审美习惯冲撞的表现。所以，答案应该是 A。20某校举行 20 年校庆大典，特邀请一事业有成的校友来校为学生们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5 分)多次接到母校的召见函，总因各
41、种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校 20 年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。答：_答案 “召见”改为“邀请” ；“于百忙之中抽身”改为“有幸” ；“惊闻”改为“欣闻” ；“大快人心”改为“倍感荣幸” ；“鼎力”改为“大力” 。21下面是高一(1)班以“今天是您的生日我的中国”为主题的诗歌朗诵会计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。(6 分)14答：_答案 (示例)高一(1)班“今天是您的生日我的中国”诗歌朗诵会以“庄重节约，爱国奋进”为宗旨，班干部负责活动发动、节目编审及采买奖品，团干部负责朗诵会主持、诗歌配乐及场地布置、邀请老师。四、写作(60 分)22阅读下面这首小诗，根据要求写作。行 路有人把弯路走直惊喜于找到捷径有人把直路走弯多看了几眼风景这首诗引发了你怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。答案 略。
