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    八年级语文上册第三单元第12课《渡荆门送别》同步练习1新人教版.doc

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    八年级语文上册第三单元第12课《渡荆门送别》同步练习1新人教版.doc

    1、1渡荆门送别渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是 。 2、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,请简要分析“随“字好在哪里4、这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?5、“山随平野尽,江入大荒流“写出了什么样的景象?6、选出对本诗的赏析有误的一项( )A、“山随平野尽,江入大荒流“是写景名句,它好比电影摄像镜头摄下的一组图画,给人以流动感和空间感。“随“字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入“则力透纸背,写出了大江

    2、的气势。 B、颈联描绘了 “水中映月“和“天边云霞“两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。D、这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势,具有高度集中的艺术概括力渡荆门送别李 白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 1品读全诗,展开联想和想象,描绘第二联所展现出的画面。_ 2诗歌第四联抒写了诗人_的情感。3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随” “入”两字用得好,历来被人称道。请

    3、简要分析“随”字好在何处。 答: 4.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感? 答: 5.对这首诗赏析不正确的一项是( )A “山随平野尽,江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面,给人以流动感和空间感。 “随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。 “入”字力透纸背,写出了大江的气势。B颈联以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔,2天空的高远,艺术效果十分强烈。C “怜”故乡水的原是诗人,却说故乡之水怀着深情厚意,万里送行舟,恋恋不舍地一路送我远行,巧妙的构思越发显出自己的思乡深情,真所谓言有尽而情无穷。D这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,且

    4、以小见大,以一当十,容量丰富,描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势,具有高度集中的艺术概括力。6 下面对这首诗赏析,不恰当的一项是( )A这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。 B颔联炼字精妙。 “随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。C颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图,想象大胆奇特,有灵动之感,情韵悠长,表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情,收束全诗,余音袅袅

    5、。7这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。8诗中流露出作者怎样的感情?9本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“_” 。 10下面对本诗的赏析有误的一项是( )A首联叙事。直扣诗题,交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B颔联写景,其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。11诗中点明“送别”句子是:“_,_” 。这两句表达了诗人_之情。12 “月下飞

    6、天镜,云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特,被人誉为“神来之笔” ,试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。游山西村1 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子:2 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?3 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。请简要分析。4尾联表达了诗人怎样的感情?5古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?36颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?7请概括诗人游山西村时的所见所闻。8 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用?为什么?渡荆门送别 同步练习渡远荆门外,

    7、来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是 。 答案:怜2、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。答案:衬托手法,以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,请简要分析“随“字好在哪里答案:一个“随“字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化,推移,真切地表现出4来,给人以空间感和流动感。 4、这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?答案:抒发了诗人思念故乡的深情。5、“山随平野尽,江入大荒流“写出了什么样的

    8、景象?答案:两岸的山势由山脉过渡到平原,山峦从诗人的视野中一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。 6、选出对本诗的赏析有误的一项(D)A、“山随平野尽,江入大荒流“是写景名句,它好比电影摄像镜头摄下的一组图画,给人以流动感和空间感。“随“字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入“则力透纸背,写出了大江的气势。 B、颈联描绘了 “水中映月“和“天边云霞“两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。D、这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势,具有高度集中的艺术

    9、概括力渡荆门送别李 白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 1品读全诗,展开联想和想象,描绘第二联所展现出的画面。_ 2诗歌第四联抒写了诗人_的情感。3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色,其中第二联中的“随” “入”两字用得好,历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。 答: 4.这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感? 答: 5.对这首诗赏析不正确的一项是( )A “山随平野尽,江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面,给人以流动感和空间感。 “随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。 “入”字力透纸背,写出了大江的

    10、气势。B颈联以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔,天空的高远,艺术效果十分强烈。C “怜”故乡水的原是诗人,却说故乡之水怀着深情厚意,万里送行舟,恋恋不舍地一路送我远行,巧妙的构思越发显出自己的思乡深情,真所谓言有尽而情无穷。D这首诗意境清雅,风格纤细,形象奇伟,想象瑰丽,且以小见大,以一当十,容量丰富,描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势,具有高度集中的艺术概括力。6 下面对这首诗赏析,不恰当的一项是( )A这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作,随着眼前景物的变换,诗人自然地描绘出画卷般的景色,乡思旅情,尽在诗中。 B颔联炼字精妙。 “随”表现出群山与平野的位置

    11、逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感;“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。C颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图,想象大胆奇特,有灵动之感,情韵悠长,表5达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。 D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情,收束全诗,余音袅袅。7这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。8诗中流露出作者怎样的感情?9本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思,其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“_” 。 10下面对本诗的赏析有误的一项是( )A首联叙事。直扣诗题,交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B颔联写景,其中

    12、一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 D尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思乡之情。11诗中点明“送别”句子是:“_,_” 。这两句表达了诗人_之情。12 “月下飞天镜,云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特,被人誉为“神来之笔” ,试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。答案:1 山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。2 对故乡无限依恋(对故乡思念)3.一个“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变

    13、化、推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感。 4.抒发了诗人思念故乡的深情。 5D(这首诗意境高远,风格雄健)6C7 “尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情, “下”是动词,月亮下来了,月影像一面镜子从天上飞下来了,想象奇特。 8抒发了诗人对故乡的惜别之情。9怜10A11仍怜故乡水,万里送行舟。12俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰视天空,云气簇拥而来,就像海面上结成了一座座楼阁,新奇美妙。游山西村1 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子:2 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?3 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”

    14、一联写景中蕴含哲理,耐人咀嚼。请简要分析。4尾联表达了诗人怎样的感情?5古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?66颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?7请概括诗人游山西村时的所见所闻。8 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用?为什么?答案:1 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。2 示例一:“这句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜,表达了人们应在困难中看到希望,前后句先抑后扬,更突出在困难中见到转机的希望,也教育后人不怕困难,勇于战胜困难。 示例二:诗句本意是诗人在山路上行走,当认为无路可走时却惊喜地在转角那柳暗

    15、花明处发现了一个村落。诗句蕴含哲理:告诉人们,当你认为前路渺茫时,往往在转角处充满希望。激励遭遇失败的人们,不要绝望,要对明天充满希望,因此这一名句千百年来被人们引用。 3 诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情;人们可以从中领悟到蕴含的哲理不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生” 。4 表达了作者对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。5 “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。6 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又开朗的情景,现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长变化的哲理。7 村民的热情好客;优美的景色;淳朴的风土人情。8 面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理,即不放弃希望,经过努力,一定会有新的出路,进入新的天地。 描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕,柳暗花明的美丽景色。 7


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