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    2019一年级语文上册汉语拼音6《jqx》教案新人教版.docx

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    2019一年级语文上册汉语拼音6《jqx》教案新人教版.docx

    1、1j q x教学目标1.学会 j、q、x 三个声母,认清字形,读准发音 。2.正确书写 j、q、x 三个声母。3.学会“j、q、x ”与“”相拼两点省略的规则。4.培养学生看图学拼音的能力。教学重点1学会“j、q、x”三个声母,认清形、读准音,能正确书写。2学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规则。教学难点“j、q、x”与“”相拼时 ,“”上两点省略。教学流程一、谈话导入同学们,请问你们在拼音王国中都认识了哪些韵母朋友?(a、o、e、i、u、)。那又认识了哪些声母朋友呢?(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h)今天我们一起再来学习三个声母好不好?请同学们看这幅图(用展台看课本上 的图)

    2、,仔细观察这幅图上画的是什么时候,谁和谁正在干什么?(找生回答)小结:星期天,妈妈正在洗衣服,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。今天,我们要学的第一个声母是 j(板书标题 j),它和洗衣机的“机”发音相同,师读一遍,生齐读两遍,注意:声母发音时要又轻又短,不能拖长 音。第二个声母是 q(板书标题 q),它和星期天的“期”发音相同。第三个声母是 X(板书标题 X),把洗衣机的“洗”的三声改为一声就是它的发音。指名读、开火车读(读一遍,齐读两遍)二、教学声母的字形21.学会了它们的发音,我们怎么样来记住这三个声母的字形呢?请同学们再看这三幅图(用展台看课本上的图),我们要学的三个声母就躲在这三幅图里

    3、,你们能把它们找出来吗?(找生回答)(1)第一幅图上,一个小朋友正在玩积木,你看他摆的积木像不像一个 j 啊?积木积木jjj(2)第二幅图上画的是一个打气筒,同学们看这个打气筒的出气管像不像 q 的半圆,打气筒的筒体就像一竖,打气筒 qqq(3)第三幅图上画的是一个人正在演京戏,她拿着的两把剑一交叉像不像 x?演京戏xxx三、教学声母的写法认清了他的字形之后,我们怎样来正确书写它们呢?1.j:(j 和咱们学过的那个拼音相似呢?对,就是 i,i 下面加弯就是 j)它在四线三个中占三格,两笔写成,写的时候要注意:从第二条线开始起笔,先写一竖加一小勾,这一小勾只占下格的一小部分,再写一点在上格。(请

    4、同学们伸出你的右手食指跟我一起书空,写完后, 师范读,生齐读两遍。)q:(像个数字 9;q 与 p 比较:q 的半圆在左上边,p 的半圆在右上边;与 d 比较:q 的半圆在左上边,d 的半圆左下边;与 g 比较:q 的一竖是直线,g 的一竖加个弯)q 与这么多拼音都有相似之处,请同学们一定要牢记,并区分开来。 哪个同学能起来说说q 在四线三格中占哪一格?几笔写成?(生答:占中下格,两笔写成)师示范:先写半圆在左边,注意半圆要写包满 了,再写一条竖直线,写到下格的中间就停笔。(请同学们伸出你的右手跟我一起书空,写完后,师范读,生齐读两遍。)X:哪个同学能起来说说 X 在四线三格中 占哪一格?几笔

    5、写成?(生答:只占中格,两笔写成)师示范:先写右斜,再写左斜。注意这两条斜线要长短一致。(请同学们伸出你的右手跟我 一起书空,写完后,师范读生齐读两遍。) 2.请同学们打开课本的 23 页,一边描红一边读,注意书写的笔顺。描完红的之后拿出你的课堂练习本,每个声母写 4 个,注意你的执笔姿势和写字姿势。(生一边写,师一边巡视,并不时纠正生的错误写法和姿势。)小结:刚才我们学习了三个新的声母 j、q、x,同学们的音形记得真清楚,写得也不错,下面咱们来玩一个游戏好不好?(请生当 j、q、x,一生当 ,发道具)3四、学习“j、q、x”与“”相拼时两点省略的规则1.周末,j、q、x 和小 约好了一 起去

    6、公园玩,他们从家里出发了,小 是个非常懂礼貌的孩子,见到 j、q、x 后,它马上摘掉了墨镜站在 j、q、x 的身旁跟它们问好。有哪位同学能告诉我,j、q、x 和 相拼 成音节时,发生了什么变化?(生答:小 小 有礼貌,见了 j、q、x ,摘下墨镜再问 好。)师表扬回答正确的学生,并板书 j请同学们看,声母是 j,韵母是 ,拼在一起怎么读?(找生回答)下面我要写出这个音节,请同学们仔细看,ju 我这样写对吗?对了!有的同学不理解说:老师不是一个 j 和一 个 相拼吗,怎么写成一个 j 和一个 u 了?因为,小 小 有礼貌,见了 j、q、x,摘下墨镜再问好,所以 j 和 品写成音节时侯,墨镜要摘掉

    7、,在 ju 这里它是念 u 还是念 ?生回答,师重复:在这里,小 的墨镜摘掉了,它还念 ,它能念 u 吗?不能,它是摘掉了墨镜的 )来跟我一起念 ju,再读,再读,看着它读,要把它牢牢地记住,再读。相同的道理:q 见到 q 也要干什么?(摘掉墨镜)谁能告诉我,先写什么在写什么?q,我写的对吗?为什么没写对?生回答:和 j、q、x 在一起时,它的墨镜应该摘掉。谁能拼读一下?一生领读,齐读两遍x(先写 x,再写 ,要写个什么样的 呢?生:去掉两个点的 ,谁能拼读一下?一生领读,齐读两遍)师总结:小 小 有礼貌,见了 j、q、x,摘下墨镜再问好。2.请同学们一起读,要求每个音节读两遍,开始3.开火车读总结:今天我们学习了三个新的声母 j、q、x。我们不但掌了它们的发音,记住了它们的字形和写法,而且还学会了 j、q、x 与 相拼时去掉两点的规则,同学们学的很认真,老师真高兴,请同学们课后多加复习,这节课就上到这里,下课!4


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