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    五年级语文上册第四组14通往广场的路不止一条教学设计3新人教版20190123129.doc

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    五年级语文上册第四组14通往广场的路不止一条教学设计3新人教版20190123129.doc

    1通往广场的路不止一条教学设计之 3学习目标1认识本课生字新词。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3能够理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解。4结合自己在生活学习中获得的类似的体验理解课文。课前准备1相关图片的课件。2课文重点语句的文字课件。课文导入出示图片:这就是著名的罗马城市广场,从图中,你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象)教师:“条条大路通罗马” ,就是这幅图片最好的注释。课文中童年的“我”在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲,并且对自己的一生产生了很大的影响。请大家打开课文,初读:读准生字,自学新词,了解内容。学生整体感知:质疑导读再读课文,试着用自己的话来解释题目的含义,或者给文章换个题目。学生自学,小组交流:2班内交流教师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么?指导学生理解:实现既定目标的方式、方法绝不会是唯一的,要集思广益,敢于尝试或开僻新的路径。再读课文,加深理解


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