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    七年级语文下册第四单元14蜘蛛学案1无答案冀教版20190115172.doc

    • 资源ID:970651       资源大小:69.50KB        全文页数:4页
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    七年级语文下册第四单元14蜘蛛学案1无答案冀教版20190115172.doc

    1、- 1 -蟋蟀课前热身 温故知新在炎炎夏日的傍晚,在乡间的砖石下、土穴中、草丛间常常会听到“吱”的声音,那是蟋蟀在歌唱。你了解蟋蟀吗?它生长的环境如何呢?它是怎样来歌唱的呢?今天我们就来学习法布尔的蟋蟀。学习目标 有的放矢1理解说明文中的说明顺序,以及说明方法,2学习并借鉴层层深入、感情真挚的写作技巧。3.仔细揣摩关键词语的作用,加深对课文内容的理解。4.把握作者的情感脉络,了解作者对蟋蟀“歌唱”的思想感情指点迷津 授之以渔自主 探究教学流程一、未雨绸缪(看谁迅速进入状态,静心自学)1.预习自读课文,勾画生字生词,借助工具书解决。利用各种手段,如书籍、网络等,搜集说明文的有关知识。2.小试牛刀

    2、1)为下列加点字注音。莴苣( ) 螽斯( ) 皱襞( ) 鞘翅( )蚱蜢( ) 蟋蟀( ) 2)想一想你会做吗?常见的说明方法有、 说明文的语言特点? 你还有其它的吗?我认为重点词句还有:_二、课堂探究1.自主学习(坚信自己,我能行)请再读课文,然后回答以下问题:1)本文从体裁上看是一篇说明文,说明对象是什么?- 2 -2)在介绍蟋蟀时,采用了( )说明顺序?A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序3)作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识?4)在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法,在书上画出来并标明其作用?5)鲁迅先生在中记述自己少年时的乐园“百草园”时,曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。在

    3、少年鲁迅的眼中,弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的蟋蟀中的语言,解释蟋蟀为什么会弹琴? 2.合作探究(谦虚好学是美德,乐于助人更是美德)1)本文在介绍蟋蟀的歌唱本领时,提到了百灵鸟、螽斯、蝉等动物,有何作用?2)结合全文考虑,文章第七自然段在结构上的作用是什么?3)文章采用拟人手法写蟋蟀,有什么好处?3.成果展示4.质疑问难(能提出一个问题与能解决一个问题同样显出一个人的能力)我的疑问:5.画龙点睛(看谁是画龙的点睛者)6.平行训练(我努力、我进步、我成功、我快乐)1)指出下列句子中所使用的修辞。四月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个

    4、草柯柯里都有一只在歌唱。背脊上有一些粗壮的翅脉,呈深黑色,整体构成一幅复杂而奇特的图画,形同阿拉伯文似的天书。- 3 -2)举例子、打比方、分类别、作比较、列数字等是说明文常用的说明方法。请指出下面语句所采用的说明方法,并说说其作用。那确实是精巧的乐器,比螽斯的要高级得多。螽斯只有一个不起眼的镜膜,声音只能传到几步远的地方,而蟋蟀有四个振动器,歌声可以传到数百米以外。3)课文介绍了蟋蟀的筑巢和歌唱,把蟋蟀写得十分可爱。写小蟋蟀筑巢和歌唱时作者分别突出了它的什么特征?三、提高拓展蟋蟀工兵用前爪挖掘,利用其颚钳挖掉大沙砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在蹬踢,把挖出的土踹到身后,呈一斜面。这

    5、就是它筑巢做窝的全部工艺。一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软的土层里,两个小时的工夫,挖掘者便消失在地下了。它不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了,它便在尚未完工的屋门口停下来,头伸在外面,触须微微地颤动着。休息片刻之后,它又返回去,边挖边扫地又继续干起来。不一会儿,它又干干歇歇,歇息的时间也越来越长,我观察的劲头儿也随之减低了。最紧迫的活计完成了。洞深两寸,目前已够用了,余下的活计费时费力,得抽空去做,每天干点儿。天气日渐转凉,自己的身体在渐渐长大,巢穴得逐渐加深加宽。即使到了大冬天,只要天气暖和,洞口有太阳,常常看见蟋蟀在往外弄土,说明它在修整扩建穴。到了春光明媚时,巢穴仍在继续维修,不停地修复,直至屋主去世为止。1.本文段选自蟋蟀,作者是法国昆虫学家_,著有_。2.文段中“最紧迫的活计”指_,“余下的活计”指_3.本文段主要运用了_说明顺序? 4.法布尔说:“(蟋蟀)在选择住所时,它常常轻视那些偶然碰到的以天然的场所为家的种类。它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。”这在本选段中有何体现?探究一下蟋蟀这样做的原因。- 4 -四我的收获和质疑


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