1、第4单元 少年当自强,第9课 做一个自尊的人,做人要自尊,知识整理,知识概览,1.自尊就是对自己 和 的肯定。自尊是一种的心理状态,在这种心理状态中,人们体验到自己是的,并且这种价值可以得到他人的 与肯定。 2.自尊是我们健康成长的 。自尊使人为维护自己的人格尊严而不断提升自己的价值。拥有自尊心的人,能够清楚地认识自己的 和 ,从而找到自己的力量和价值所在,激发出创造美好生活的 。 3.自尊是赢得他人尊重的 。每个人都希望赢得他人的尊重,而这种尊重首先来自 。,尊严,价值,健康良好,有价值,认可,动力,优点,不足,能量,前提,自尊,知识整理,知识概览,情景导入,重难突破,皖南事变,新四军军长叶
2、挺将军被捕。他昂首挺胸,决不屈服,写下了著名的囚歌:“为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出!” 请你思考叶挺将军的上述事迹给了我们怎样的启示?,答案：自尊的人往往具有强烈的羞耻心,能在行动中表现出独立的人格和尊严;能够坚持主见,为目标和信念不懈努力,不为暂时的利益放弃人的尊严;能够自重自爱,既不做有损自己人格尊严的事情,又勇于同损害自身人格和尊严的现象做斗争。,情景导入,重难突破,1.如何理解自尊与虚荣的区别? 点拨自尊和虚荣都是对自己的一种评价,但二者有着本质的区别。 概括自尊的人能正确地评价自己的能力
3、和表现,虚荣不是自尊,虚荣的人夸大自己的能力和成就。自尊的人靠加强自己的道德修养和提高自身的素质赢得他人的承认;虚荣的人只是通过表面和形式上的浮华来博得人们的称赞。自尊的人能谦虚谨慎、居功不傲、追求不断进步;虚荣的人爱自吹自擂,不肯承认自己的不足。,情景导入,重难突破,2.自尊的意义是什么? 点拨自尊对个人成长,对个人交往和自我价值的实现有着积极的意义。 概括(1)自尊是我们健康成长的动力。自尊使人为维护自己的人格尊严而不断提升自己的价值。拥有自尊心的人,能够清楚地认识自己的优点和不足,从而找到自己的力量和价值所在,激发出创造美好生活的能量。 (2)自尊是赢得他人尊重的前提。每个人都希望赢得他
4、人的尊重,而这种尊重首先来自自尊。一个人严于律己、谨言慎行,不断提升自身素质,积极服务社会,就会赢得人们的敬重。,1,2,3,4,5,6,答案,1.每个人都希望别人尊重自己。生活中,赢得他人尊重的前提是( ) A.相信自己 B.表现自己 C.迎合他人 D.自尊,1,2,3,4,5,6,答案,2.数学测试时小方考得不理想,受到了妈妈的批评,她感到非常沮丧。但在课堂上老师因为她独特的解题方法表扬了她,这让她非常高兴,对学习产生了兴趣和信心。这说明了( ) A.自尊使我们多愁善感 B.自尊是我们健康成长的动力 C.表扬会产生良好的效果,批评无益身心健康发展 D.得到别人的肯定才会产生自尊,1,2,3
5、,4,5,6,3.小敏在小学读书时成绩总是名列前茅,升入中学后常对同学说自己以前成绩很优秀。小敏的表现反映出的是一种( ) A.自信心理 B.自尊心理 C.自负心理 D.虚荣心理,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,4.初中学生往往期望他人的评价与个人的自尊需要相一致。自尊需要得到肯定与满足时,会沾沾自喜,甚至忘乎所以;如果他人的评价不能满足自己的自尊需要,就有可能妄自菲薄,情绪一落千丈。这说明( ) 自尊自爱对个人成长有重要的影响 初中生都不能正确认识自己 初中学生对自己的认识和评价能力不高,容易走极端 正确认识自尊自爱很重要 A. B. C. D.,1,2,3,4,5,6,答案,5.
6、“自尊,是一种美德,是促使一个人不断向上发展的原动力。”这句话意思是说( ) A.自尊的人赢得他人尊重 B.自尊是促使人奋发进取的心理因素,它使人产生巨大的精神力量 C.自尊的人自爱 D.自尊的人最看重人格,6.被人们称为“力学之父”的牛顿,在二十几岁就创立了微积分,发现了光谱,提出了万有引力定律。但他没有把功劳归于自己,而是谦虚地说:“如果我所见的比前人要远一点,那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故。” “进化论”的创始人达尔文,在接受英国作家哈尔顿的采访时有一段对话:“您的专门成就?”“没有。”“您的主要缺点?”“不懂得数学和新的语言,缺乏观察力,不善于合乎逻辑地思维。”“您的治学态度?”“很用功,但没有掌握学习的方法。” 请你思考:从自尊的角度,说说牛顿和达尔文的话给我们什么启示。,1,2,3,4,5,6,答案,
