1、第3章 代数式,3.2 代数式,目标突破,总结反思,第3章 代数式,知识目标,第1课时 代数式及列代数式,知识目标,1通过实例观察、分析、对比，理解代数式的概念，会识别代数式 2在理解代数式的概念的基础上，掌握代数式的规范书写 3通过对实际问题的分析、对比，找出数量关系，并用代数式表示简单问题中的数量关系,目标突破,目标一 能识别代数式,解： (1)(2)(5)(7)(8)是代数式；(3)(4)(6)不是代数式,【归纳总结】识别代数式的“两点注意”： (1)代数式不含等号和不等号； (2)单独一个数或一个字母也是代数式,目标二 掌握代数式的规范书写,B,解析 根据代数式的书写要求判断各项A正确
2、的书写格式是2(ab)；B书写规范；C应把带分数化成假分数；D应用括号把代数式括起来故选B.,【归纳总结】代数式的书写要求： (1)在代数式中，数字与字母、字母与字母相乘时，乘号通常简写成“”或者省略不写；(2)数字与字母相乘时，数字要写在字母的前面；(3)在代数式中出现的除法运算，通常写成分数的形式；(4)带分数与字母相乘，带分数要写成假分数的形式,目标三 会列代数式表示问题中的数量关系,x(8),2a24b2,(15t),(110%)a元,解析 (1)最后是和，一个加数是x的相反数，另一个加数是8. (2)最后是差，被减数是x的倒数，减数是5. (3)表示两个数的差，被减数是a的平方的2倍
3、，即2a2，减数是b的平方的4倍，即4b2. (4)最后是求商运算，故要确定被除数与除数，这里被除数是ab，除数是ab. (5)温度由15 上升t 后的温度应为(15t). (6)原价a元，降低10%后的售价为(110%)a元,【归纳总结】列代数式的一般方法： (1)抓住关键词，由关键词确定相应的运算符号； (2)理清运算顺序； (3)较复杂的可分段处理； (4)根据实际问题中的基本数量关系(或公式)列代数式,总结反思,知识点一 代数式的概念,小结,用_把数字或字母连接起来的式子叫做代数式,运算符号,知识点二 代数式书写格式的规定,知识点三 列代数式,列代数式就是把文字语言转化为数学符号语言，把与数量有关的语句，用含有数字、字母和运算符号的式子表示出来,反思,
