淮北一中2018-2019学年度第二学期高一年级开学考试语文答案.pdf

1、淮 北 一 中 2018-2019 学 年 下 学 期 高 一 开 学 考 试 语 文 参 考 答 案1.A 2.A 3.B4.D5 运 用 了 比 喻 和 拟 人 的 修 辞 手 法 来 写 晋 陕 峡 谷 处 河 岸 的 坚 固 、 深 邃 、 狭 窄 。 比 喻 的 手 法 将 河 岸 坚固 的 特 点 更 加 直 观 地 展 现 了 出 来 ； 拟 人 的 手 法 将 河 岸 与 河 流 的 对 抗 过 程 演 绎 得 更 加 生 动 、 形 象 ， 也突 出 了 河 岸 的 深 邃 、 狭 窄 。6 (示 例 一 )同 意 。 正 因 为 人 的 介 入 ， “ 铁 丝 网 住 的

2、石 堤 ” 使 得 原 来 的 河 岸 不 再 单 纯 是 河 岸 ， 它 的功 能 需 要 人 的 帮 助 才 能 发 挥 。 作 者 用 “ 战 战 兢 兢 ” 形 容 人 工 加 固 的 河 岸 很 切 合 实 际 ， 也 体 现 了 作 者对 现 状 的 不 认 同 和 担 忧 。(示 例 二 )不 同 意 。 正 是 因 为 有 了 人 的 主 动 介 入 ， 才 使 得 河 岸 的 功 能 和 作 用 得 到 强 化 。 否 认 这 种 河 岸 ，就 是 否 认 人 对 自 然 的 改 造 。 在 自 然 面 前 ， 人 应 当 积 极 发 挥 主 观 能 动 性 。7.B 8.C

3、9 相 关 方 ： 高 校 ； 企 业 ； 政 府 。作 用 ： 高 校 拥 有 丰 富 的 人 才 和 知 识 储 备 ， 较 强 的 研 究 和 开 发 能 力 ， 是 相 关 科 技 成 果 的 创 造 者 和 提供 方 ； 企 业 是 科 技 成 果 的 需 求 方 ， 可 以 提 供 较 为 充 裕 的 转 化 资 金 ； 政 府 具 有 较 强 的 组 织 调 控 能力 ， 可 以 创 造 良 好 的 转 化 环 境 ， 给 科 技 成 果 转 化 提 供 坚 实 的 政 策 动 力 。10.D 11.A 12.C13.B 14.D 15.D16（ 1） 百 姓 思 念 王 涣 恩

4、 德 ， 在 安 阳 亭 西 为 他 建 造 祠 堂 ， 每 到 进 食 时 就 奏 乐 歌 咏 而 祭 祀 他 。（ 2） 一 年 间 的 断 案 ， 不 过 几 十 件 ， 声 威 超 过 王 涣 ， 而 在 条 理 方 面 比 不 上 他 。17 D18 第 一 个 “ 酒 ” 出 现 在 作 书 之 前 ， 诗 人 把 它 比 喻 成 战 场 上 的 旗 鼓 ， 起 到 酝 酿 情 绪 、 积 蓄 气 势 的作 用 ； 第 二 个 “ 酒 ” 则 用 来 表 现 创 作 完 成 之 后 诗 人 的 心 理 状 态 ， 他 “ 如 见 万 里 烟 尘 清 ” ， 似 乎 赢得 了 一 场 战 役 的 胜 利 ， 心 满 意 足 、 踌 躇 满 志 。19（ 1） 黑 云 压 城 城 欲 摧 ， 甲 光 向 日 金 鳞 开 （ 2） 女 也 不 爽 ， 士 贰 其 行（ 3） 背 绳 墨 以 追 曲 兮 ， 竞 周 容 以 为 度 （ 4） 舳 舻 千 里 ， 旌 旗 蔽 空20.C 21.B 22.C