1、第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛,不能制约自己的人，不能称他为自由人。 毕达哥拉斯 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。 西塞罗 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 孟德斯鸠,自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？,导入新课,新课探究,目标导学一：无法治不自由,活动一：小故事断线的风筝,1.阅读教材第91页第一个“探究与分享”栏目。 2.（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？（2）如何理解自由应受到必要的限制？,教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活
2、力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。,有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。” 庄子说：“是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”,庄子的故事,活动二：探究网络自由,1.阅读教材第91页第二个“探究与分享”栏目。 2查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说
3、一说网络世界自由的边界。,提示：2017年7月1日起施行的中华人民共和国侵权责任法第三十六条规定：“网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。网络用户利用网络服务实施侵权行为的，被侵权人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施。网络服务提供者接到通知后未来得及采取必要措施的，对损害的扩大部分与该网络用户承担连带责任。”,2013年9月9日，最高人民法院召开新闻发布会，公布最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释。自2013年9月10日起施行。,第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一
4、款规定的“捏造事实诽谤他人”： （一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的； （二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的； 明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。,教师讲解：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。,活动三：案例回放,思考：结合这一案例谈谈法治与自由的关系。,福建省漳平市一俞姓男子与前妻因
5、感情纠纷发生争吵后，迁怒于无辜市民，驾驶车辆高速冲进一处人行道，在人行道上横冲直撞，撞击多名行人及数辆摩托车后逃离现场。这起恶性事故最终造成一人重伤、三人轻微伤，11辆摩托车损毁。近日，漳平市人民法院最终认定该男子的行为已构成以危险方法危害公共安全罪，判处其有期徒刑五年。,网络暴力视频,警惕网络“隐形刀” 恶之花：网络语言暴力,目标导学二：法眼看平等,思考：结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。,活动四：探究平等事例,教师讲解：平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定
6、：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”,圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。,圆桌会议,活动五：查资料男女平等,问题：请你列举我国法律保障男女平等的事例。,在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文
7、化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。” 2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。,在继承法的第九条中明确规定：“继承权男女平等。” 在劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”,归纳总结：,19952015我们的20年全国妇女形象片,课堂小结,“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。”洛克在政府论中的这一名言启示我们（ ） A法律只会限制人的自由 B法律制约并保障人的自由 C离开法律的约束更加自由 D人的自由可不受法律约束,随堂训练,
