六年级语文上册3.5故乡的河教案1北师大版20190214136.doc

1、1故乡的河本节课学习目标1 、学习本课生字新词，理解重点句子。2 、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 培养学生理解重点语句的能力通过学习，感受作者对家乡的热爱，对家乡浉河的热爱。学习重点： 能正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点： 培养学生理解重点语句的能力。学习过程一、谈话激趣，导入新课同学们你们见过河吗？去河边嬉戏过吗？你对家乡的河有哪些了解？谁来说一说？今天我们就要学习一篇有关河的文章，下面我们就一起去看看作者眼中的河是怎样的。二、自读课文，解决生字词1、自读课文，把字音读准，把难度的字多读几遍。2、勾画出有明显特征的词语，每个词语自读三遍。3、检查生字词的读音。三、了解内容，理清

2、脉络1、学生默读课文，了解每个自然段的主要内容。提问：你有什么感觉？2、全班交流。3、文章采用总分总的结构来介绍和赞美家乡的河。先总写作者对浉河的热爱，接着写发水时的浉河，再写不发水时去浉河摸鱼，然后写浉河边的泉水，最后抒发对浉河的热爱。四、品读课文，感悟语言1、作者家乡的浉河有什么令人难忘之处？课文又是从哪些方面写出了作者对浉河的热爱呢？2、作者是怎样写浉河发水的情景的？3、作者除了描写浉河，还写到了什么？4、家乡的浉河每一阶段都有它的可爱之处，都让我们感受到了它的可爱。就让我们2像作者一样大声的赞美它吧！板书设计综合活动 教材分析：这次综合活动，主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。学习

3、目标：1.查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。2.认真练习、排练，有感情地朗诵诗文，培养学生口语表达能力。3.写一写参加朗诵会的感想，以“保护母亲河“为题，写一份倡议书，培养学生写作、表达能力。 学习时间：2 课时活动过程：第一步：准备资料一、 布置任务在单元学习初，指导学生阅读本次综合活动的内容，指导学生确定准备哪方面的材料。二、学生查找、准备材料。第二步：练习、排演一、 认真练习：1.指导学生阅读活动提示，互相交流，说说怎样才能朗诵好。2.认真练习。可以个人朗诵，也可以几个人合作，集体朗诵。 （可在课下进行练习。 ）二、排演1.个人准备好后，进行排演。指导学生加手势、配乐。2.师生观看排演后，提出自己的意见。同学们根据提出的意见，进一步第三步：召开朗诵会一、 提出要求：表演要认真，要入情入境，要满怀信心，精神饱满，观众要倾听、要细细品味。二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。3三、评议。第四步：评议、写感想、写倡议书一、 集体评议朗诵会。二、以小组为单位，合作写一份以“保护母亲河“为题的倡议书。写完后，全班交流。三、写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流，再写下来。四、活动总结。